简介：摘要：交通运输作为第三产业支柱，对于国家发展的重要程度显然不言而喻，汽车运用与维修专业是交通领域的重中之重，因此，中职教育理应率先作出榜样，提高自身的行业竞争力，积极履行教育改革任务，运用先进的科学技术手段进行改革。本文针对中职院校汽车运用与维修专业现存问题，提出基于互联网+背景下的一些思考，希望能够开辟更加现代信息化的教学之路。

简介：摘要：中职汽车运用与维修专业技术性强，实训设备价值昂贵，设备笨重，拆卸和组装程序复杂，不容易记忆。在传统教学中，各个学校按照本学校具有的实训设备，开展专业教学，对新车型和新技术大都是点到为止；由于技术条件限制，对于比较难开展的实训教学，也只能一笔带过，非常需要借助现代化的信息技术解决以上问题。同时行业发展和技术更新也很快，不能通过传统课堂教学，让学生掌握所有的汽车专业技术知识，汽修专业进行信息化教学改革，借助网络课程和网络信息资源来拓展教学内容，学习先进技术，紧跟行业的技术发展步伐。可以达到更好的教学效果，提升专业人才培养质量，因此，在中职汽车运用与维修专业中开展信息化教学改革具有重要的意义。

简介：摘要：随着我国产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能创新人才的需求越来越急迫，为加快技能型人才的培养，则必然要求加快教材的开发。而以问题为引导、以典型工作任务为核心的活页式工作页教材以其独特的功能和优势尤其值得开发和研究。本文以《汽车维修服务接待》一体化活页教材开发为例，总结一体化课程的活页式教材开发的经验与不足，以供大家参考。

简介：摘要：本文以调查问卷为主，结合实地调查，选取嘉兴南湖学院学生为主要调查对象，对“双减”政策前后大学生的英语学习动机进行对比研究分析，分析大学生英语学习的具体动机，为大学生树立正确良好的英语学习动机提供建议，从而营造更加浓厚良性的大学英语学习氛围。

简介：摘要：线上线下混合式和社会实践课程既是响应教育部建设一流课程的号召要求，也是符合新时代互联网信息教学发展的需要。本文根据《传动系的诊断与维修》的线上线下混合式和社会实践改革的实践探索、阐明了本课程的教学目标、建设方案、评价方式、教学效果分析，同时也对改革的特色和不足进行了总结。

简介：摘要：新课改要求积极开展教学改革工作，改变原有教学模式，进行创新教学，适应现代化教学需要。随着社会的发展，对人才的培养模式也提出了新的要求，经济和文化的发展催生了国学热潮的出现，弥补了传统文化的空缺。汽车检测与维修技术专业是汽车行业不可获取的一项专业技术，目前很多高职院校都开展了这项课程，汽车是我们生活中重要的交通工具，高职院校应广泛开展汽车检测与维修专业教学，但是目前的教学模式存在弊端，本文将从课程思政理念入手，探究汽车检测与维修专业教育实践。

简介：摘要：汽车维修专业是中职教育蓬勃发展中的一项重要学科，汽车企业的蓬勃发展越来越快，对车辆维护的技术水平需求也愈来愈高，这就需要中职学校必须根据经济社会的需要做出教育课程的调整，进行实用型和科学性结合的教学方法。

简介：摘要：现代学徒制的概念在我国于2014年由教育部最早提出，本研究的目的即在飞机维修专业的教育中引入现代学徒制，在飞机维修专业教学过程中深化校企合作，共同制定人才培养方案，开发课程体系以及课程的教学组织形式，并对照企业的要求设计课程考核评价体系等。在具体实施的过程中，提出了基于现代学徒制培养模式下的校企共育“订单班”人才培养模式，并对实施过程中的校企合作长效机制、师资队伍和课程体系建设制定了切实可行的措施。

简介：摘要：1+x认证体系是职业教育和培训改革与发展的重要突破。为了提高学生就业创业的能力，实现职业教育和培训的高质量发展，对实施1+x认证体系的过程进行了分析和考虑。在汽车行业，探讨基于1+X证书制度汽车检测与维修专业书证融通课程体系的建设路径。

简介：摘要：在当前的技工学校汽车维修专业教学中，汽车电气维修课程是一门核心专业课程，在汽车维修专业中占有重要的地位。为了更好的开展汽车电气设备构造与维修维修课程，教师在教学过程中，应主动摒弃传统的教育理念和教学方法，在教学实践中探求新的教学模式，以更好提高学生的职业能力，培养学生的职业素养，为学生后续的学习和工作奠定基础。教师在开展电气设备构造与维修课程时，可以进行一体化教学，落实教学改革，引导学生将理论和实践相结合，在增加学生理论知识积累同时，组织学生进行相关实践，以更好的提高学生学生实践操作能力，促进学生的全面发展，建构更有效的汽车电气设备构造与维修课堂。基于此，本文就技工学校汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革的研究与实践进行探究。

简介：摘要：随着教育信息化的不断推进和新的教育理论教学模式的出现，信息技术作为教学的有力支持，充当着更多的教与学的中介和角色，具有其他教学手段无法比较的优势，对于培养学生的信息素养、实践能力和创新精神起着重要的作用。在高职《新能源汽车底盘构造与维修》课程中，信息技术作为一种教学手段，可以使抽象的知识直观形象化，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率，减轻教师工作强度。帮助学生在短期内全面学习汽车底盘有关理论知识和技术操作技能。

简介：