简介：摘要传统的教学档案管理模式已经不再适应时代发展需求，在现代管理思想、现代信息技术与网络技术的影响下，通过对教学档案管理的信息化建设，创新教学档案管理模式。本文主要分析了目前教学档案管理中存在的一些问题，提出了教学档案管理模式创新建设性的意见和解决方法。

简介：摘要小学低年级的班级管理对于学生良好行为习惯的养成至关重要，只要教师能够与学生进行有效的沟通交流，引导学生以积极的态度去面对学习生活,就一定能够调动学生的学习积极性，带领学生收获更大的进步。对于低年级小学生来说，他们的自制力很差，缺乏一定的学习能力，因此，教师在进行班级管理过程中要挖掘学生的学习潜能，提高学生的思想品质，增强学生的集体荣誉感，使整个班集体欣欣向荣、蒸蒸日上。

简介：摘要《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿一日生活管理过程中，应该把幼儿安全放在首位，要坚持“安全第一”的思想，将安全教育贯穿于幼儿一日游戏、生活中，让幼儿了解、学会一些安全防护技能，形成安全意识，学会自我保护。

简介：摘要后勤管理工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，幼儿园的后勤管理要为孩子们创造最好的成长环境与生活、学习环境，同时也要不断地提升管理水平，让孩子们能够在这里健康成长、快乐成长。本文主要从幼儿园的卫生保健管理、幼儿膳食管理、后勤人员管理等几方面谈一下我的一些想法与见解。

简介：摘要班主任治班犹如军师带兵，得讲策略。而如何能使学生更好地成长，并在成长中形成良好的行为习惯呢?从班主任在工作中实施的策略入手，总结为“用情育、用心管、用智引”，探讨班主任实施策略后取得的妙效。

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简介：摘要当前小学教育对于学生今后学习和成长的作用越来越凸显，因此小学班主任的管理工作就显得尤为重要。在小学班主任的管理过程中，要注意与学生建立起和谐的师生关系的基础上进行班级日常事务的管理。以笔者的切实管理经验为基础，综合分析当前我国小学班主任在班级管理中存在的一些问题，并提出相关可行性意见和建议。

简介：摘要学生在小学阶段的成长和发展是很重要的，小学班主任的管理工作是为了给学生提供良好且有秩序的学习环境，以及让教学目标和任务顺利开展和完成，而沟通则是为了和学生建立良好的和谐关系，促进学生学习。

简介：大数据的出现将会改变学校内部管理模式，学校的管理工作会发生有效变革。教育大数据是学校内部多种信息数据的集合，能够以最快速度对各种数据进行整合与分析，方便学校管理工作顺利推进。我校现阶段教学工作中存在着较为突出的矛盾，怎样解决我校现阶段教学工作中存在的矛盾，本文在此做一个粗浅的探讨。

简介：教育专家孙云晓说:“一切成功的教育都是和谐的教育”。诚然,和谐教育的关键是和谐的师生关系。融洽的师生关系,对学生的学习起着重要作用。如果我们教师多倾听孩子们的心声,多些信任与真爱,多些宽容与欣赏,多些赞赏与鼓励,这样的教育怎么能不成功呢!

简介：摘要在幼儿园的管理中，园长占据着举足轻重的作用，这就需要园长掌握好自己角色的转换，不断提高自己的专业知识和管理水平，用自己的聪明和智慧、辛勤和汗水来营造幼儿园的和谐氛围，让教职工在和谐的氛围中工作、学习和生活，共同促进幼儿园的提高。

简介：近年来,全县教育系统都一直围绕着“教育提质”作文章,掀起一股新的教育改革浪潮：对内重建教育教学管理制度,加强教师队伍建设,提升教师素质,提高教育教学质量;对外学习异地成功的教育经验,引进先进教育教学理念,积极推进新课改.然而,从全县的近几年的“中考”结果来看,全县的“教育提质”在大部分的农村中小学中所起作用不明显,收效甚微.笔者以原复和镇（现属马田镇）中小学的现况为基础,客观的分析下原因,探讨合理的措施,以期真正促进农村教育教学的改革和发展,全面提高教育教学质量.为抓好初三教学工作,提高学校中考成绩,我们要做了以下几点具体工作.

简介：采用文献资料法和实地调查法,探讨我国社会体育发展的现状。在此基础上发现其中存在的一些问题,并对这些问题的原因进行分析。建议从转变基层体育经营管理体制、强化基层体育组织的指导、完善社会体育基层服务制度、加强社会体育资源管理等方面,进一步完善社会体育的组织经营与管理,发展好我国的社会体育事业。

简介：摘要教育管理观念对学校教育管理工作存在着直接的影响，先进的管理观念能够对管理工作起指导作用，落后的管理观念则对管理工作起到制约作用。传统的小学教育管理工作中，管理观念较为落后、守旧，无法发挥积极的促进作用，因而迫切需要进行教育管理改革。文章基于小学教育管理现状，主要分析了新课改下的小学教育管理改革策略。

简介：摘要面对职业学校生源素质现状与行业对毕业生品德素质的高要求，职业学校教育工作显得十分重要。对职业学校学生的教育，班主任应从当前职教形势出发，引导他们展望职业教育的前景，了解职业学校的优势，使同学们树立自信心，迎合社会对职校生的培养需求，采取以激励为主的教学方式，提高教学效果,通过加强管理，自身修养、素质提高，成功的将他们推向社会，成为社会所需要的优秀人才。

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简介：问题学生的问题之所以有,其原因不在于学生本身,而是学校或学生所处的家庭环境教育失当。本文主要探讨通过案例来分析“问题”学生,以采取转化管理的策略解决“问题”学生的问题。

简介：做班主任有三种境界：第一种是忙于班级管理；第二种是长于班级管理；第三种是精于班级管理。随着境界的不断提升，班主任从“管理工”上升到了“管理专家”。

简介：摘要人与人之间是存在一定差异的，反映在学习上就是每一位学生的学习能力不尽相同，甚至会差得很远。为此，在高中课堂的教学中，教师一定要做到因材施教，正视学生之间的差异，走班分层教学正是在这种情况下应用而生的。学生是一个个活生生的个体，应该享受到平等的待遇，并且在学习中关注学生的个性化发展也是非常必要的。本文中，笔者结合自身的教学实践针对高中课堂如何开展走班分层教学展开探究，希望能对学生的发展和教学质量的提升起到一定的促进作用。