简介：学生在语文课堂上的“说”，有别于日常生活中的“说”。它的有效性在于，学生不仅要“想说”“会说”，而且要“说得充分说得深入”。但平日课堂上，学生不想说也不会说。对此，笔者试从“基于学情，巧设问题，激发学生‘说’的愿望”、“紧扣文本特别处，精设问题，放缓节奏，让学生‘说’得充分”和“捕捉有价值的生成，有效追问，让学生‘说’得深入”三方面，结合优秀的课堂观摩及笔者日常教学中的一些实践进行阐述。

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简介：摘要适龄儿早期学习语文能力培养要从听、说、写开始练习，早期教育对小学生早年智力的开发有很大的帮助，因此，小学教学要开始对教学中的目标化进一步探索。

简介：在小学语文教学过程中,通过阅读提升小学生的听说读写能力是十分必要的,所以在小学语文教学中,教师应当加强对阅读教学的重视程度,发挥阅读教学的有效性,激发小学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,从而促使小学生的语文学习水平得到提升。

简介：摘要数学课堂教学中,学生自主、合作、探究的能力是新课程理念的一个重要方面。合作交流,就是要在教学活动中树立学生的主体地位,改变教学方式,使学生从“学会”向“会学”转化,促使学生主动地、自觉地开展学习。

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简介：摘要在新课程背景下，为了“提高全体学生的科学素质，满足每个学生发展的基本需求”，原来那种“填鸭式”的低效课堂教学方式已不能适应时代的要求，提高课堂教学的有效性是时代发展的必然要求。教学有效性是一种理念，也是一种教学实践，并能够最大化达成课堂教学目标。初中物理教学的主要方式是课堂教学，因此，如何通过初中物理课堂教学实现教学的有效性是广大物理教师的追求。本文结合教学理论和实践，对物理课堂教学的有效性作几点阐述。

简介：“互联网＋测评”是当今特别热门的话题之一.但是,在线测评在测量信度、效度和公平性方面的问题也十分突出,而导致这些问题的一个重要因素就是测评数据的有效性不够.文章认为,在线测评中数据的有效性问题主要包括数据缺失和作答失真两种类型,并分别从统计学和教育测量学角度,对数据缺失和数据失真问题提出了具体的处理办法,同时提供了一个实例分析和一个估计缺失数据的SAS程序.

简介：摘要运动技能是我们体育教学上在新旧课改中争论不休的一个术语。在《课标》中，运动技能学习领域是实现其他学习领域目标的载体。可见，运动技能的学习是学生体育学习的重要方面。提高运动技能教学的有效性可从体育教师、学生、体育课堂三个方面进行研究。

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简介：摘要本文从创设阅读情境、阅读学法指导、学生思想教育、知识的迁移等四个方面阐述了小学语文阅读教学的有效性，启发教师更新观念、改进教学方法，提高小学语文阅读教学效益。

简介：摘要体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。因此，笔者结合自身多年的教学经验，狠抓小学体育常规课堂之教学有效性进行分析与探讨，提出了几点建议，以供广大教育工作者参考与借鉴。

简介：在初中地理教学中,教师必须把提高学生的地理核心素养作为主要内容,这是新课改的要求。为此,从优化课堂活动设计,提高学生地理技能;积极创设问题情境,调动学生地理思维;构建地理知识体系,巩固学生地理知识三个方面探讨初中地理教学中提高学生核心素养的有效策略。

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简介：摘要识字教学是语文教学的基础部分，关系到整个语文教学质量好坏，只有从识字教学开始，提高学生对识字的兴趣，促使学生热爱语言文字的学习，才能为学生们之后的语文学习打好基础。

简介：有效的教学对话是高效课堂的前提,教师行为、学生行为、师生互动都离不开教学对话.教师要注重教学对话,不仅要重视师生对话,生生对话等外显对话,还应重视师本对话、生本对话等内在的对话,注重课堂对话设计,在对话中尊重学生的个体发展,提升自我专业水平,从而不断提升教学对话的有效性.

简介：摘要新课改对于初中化学教学提出了新的要求，要在充分尊重学生主体地位的基础上，推动素质教育的深入开展。农村作为教育资源和观念较为落后的地区，需要初中化学教师通过不断的努力，采取各种教学方式提高课堂教学的有效性，增强教学效果。