简介：历史对于任何一个民族都是日积月累的财富,不懂得历史的民族是没有前途的民族.任何国家、任何民族的发展轨迹,总是铺筑在其自身积淀的基础上.辉煌的历史可以使某些民族骄横称

简介：圆圆的．绿色的大球，从花盆里伸出来；叉笨拙．义滑稽。对它所知甚少．只知多浇水．便猛长：不浇水，亦不死，是艰苦地方磨练出来的老皮条。倾服它的魅力．我愈是指望养它，但所见都是别人的。想讨一个，又难于启齿，揣度别人也像我一样爱它。

简介：大学开放的动力来自两个方面:其一是知识,知识自我组织和自我裂变以及在此基础上形成的知识观是促使大学开放的内部动力;其二是社会需求,社会需求促进了大学开放程度的不断增强,它是大学开放的外部动力.大学开放就是这两种力量共同作用的结果.

简介：“哎哟喂．你干嘛打我．疼死了，真是的。”我抱怨到。“谁叫你在我面前晃来晃去．打乱我的思维，活该!”有能发出这么高分贝的声音．能说这么蛮不讲理的话的女生吗？我敢肯定她不是淑女、我委屈地说到：“拜托．小姐．我这也是在思考．再说．这路是公共的．不是你的．你�

简介：古人云:“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”一个人只有通过学习,才能开阔视野,增长智慧,提高修养水平。而且,学海无边,永无止境,人应该“活到老,学到老”。不断充实、丰富和更新知识,以适应不断变化、发展的新时代。所以,我们教师也要不断学习。作为一名教师,必须加强学风修养,端正态度,讲究治学之道。只有这样,才能不断提高教学水平,更好地履行教书育人的神圣职贵。教师治学之道主要有以下四个方面。一、勤奋刻苦,持之以恒

简介：日子像一块长长的面包．我们则像夹在面包中的奶油，躲不了．也逃不掉?

简介：“兴趣教学”是多数老教师教学成功的特有的教学法,这对于刚刚从事教学工作、或资历短浅的年轻教师来说是无法比拟的,实现生动、活泼乐趣的教学气氛,需要多年的刻苦磨炼、积累,才能收到较好的教学效果。“兴趣教学”做为一种教学原则,如能合理应用到中学数学教学中去,对于大面积提高中学教学质量就可收到显著效果。“兴趣教学”的具体实施形式和教学方法要根据中学生的特点,不同班级学生的特点以及教材

简介：抒情是诗歌最本质的特色。古今中外的诗论都认定诗是抒情的文学。中国新诗在抒情这个最基本的问题上直到现在也还没有真正解决好。本文试图从感情与社会生活的关系,新诗诗人感情的典型化,新诗的抒情方式与技巧等几个层面,对新诗的抒情本质特征作了描述,表达了作者的认识和见解。

简介：<正>在漫长的书法史进程中,各时代的书法家为后世留下极为丰富多彩的艺术作品,也留下大量关于书法理论教学文献资料,从实用文字书写到抒情达意艺术形式;从文人雅士的闲情逸致到大众审美追求;从士大夫的个人狭小天地走到广阔的在千世界,书法得到蓬勃发展,应该说文明进程给书法的发展提供了契机,另一方面书法教学观念方式的转变在相当程度上直接起催化作用。作为一门技术性和艺术性融为一体的学科,书法教学有其特殊的规律和要求,根据实际教学的经验和体会结合前人的教学成果,本文试从教与学的角度分析阐述书法教学的特殊性,以期建构一种对实际教学有一定指导意义的教学模式。

简介：本文对通俗唱法的气息问题、腔体打开问题、声音的统一、自我个性的塑造及情感表现等方面的教学方法提出自己的观点.

简介：情报研究是一项科学研究.情报工作是为教学、科研活动传递所需要的科学技术信息和新知识的过程.因此,图书馆员掌握一定的情报收集知识是十分必要的.

简介：文学意象是文学话语系统中最小的形象单位,本文对文学意象的语言层次、结构层次、形象层次、意蕴层次进行了具体的剖析.

简介：典故是一种传统的艺术表现手法,恰如其分地用典能在有限的篇幅里表现丰富而复杂的内容,使难以明言的情意得以顺畅地表达.李商隐在用典方面是位大家,他的诗在用典方面有三个主要的特色,第一是用典的不着痕迹,第二是死典活用,第三是化实为虚.

简介：本文着重阐明：校风评估是一种压力，但更是推动学校向前发展的动力，迎评工作要抓好“硬件”建设，但比较起来，“软件”建设难度更大，更具有本质意义；校风建设重点是学风，但教风状况在相当程度上决定着学风状况，校风评估活动是一时的，但校风建设的任务是长期的。

简介：十年改革,人们的观念更新了,思想改变了,工业、农业、商业都搞活了。在这新的形势下,许多新的现象正冲击着学校,学校教育出现了许多令人忧思的现象。

简介：在互联网经济环境下,会计系统以计算机、互联网技术等新型的信息处理工具置换了传统的纸张、笔墨和算盘.而这种置换不仅仅是简单的工具改变,也不再是手工会计的简单模拟,更重要的是它所带来的对传统会计理念、理论与方法前所未有的、强烈的冲击与反思.

简介：农业教育历来是农业国家的重头戏，如何搞好农业教育关系到国家的繁荣发展。搞好农业教育，农村教育机构责无旁贷。本文介绍了法国的农业教育机构，希望能对我国的农业教育有所借鉴。

简介：本文分别评介了格莱斯、塞尔、列文森、斯泊伯和威尔逊等从语用角度对隐喻进行的阐释与探索,并指出,此种研究的主要立足点是把隐喻置于具体语境中进行理解,同时把它看成与讽刺、提喻等类似的一种修辞格;不足之处在于未触及隐喻的产生、本质及作为隐喻载体的具体语句的语义特征.

简介：求职路上,目前出现的一些招聘陷阱往往有两种形式:骗钱和骗人。骗钱就是想法掏应聘者的腰包,骗人就是诱惑应聘者签订所谓的合同,但在用工的过程中不能兑现承诺的条件,变相使用廉价劳动力。行骗形式●一条龙招聘。一次招很多人,岗位从总经理到属下员工一条龙覆盖。此类招聘除非是新建公司,否则大多是骗取钱财或者为自己做宣传。●永久式招聘。招聘广告几乎涵盖当地所有的信息平台,而且长年招聘,且报名不受限制者。●作坊式招聘。联系方式模糊,或仅有电子邮件、手机联系,办公地址也往往是某写字楼一室或几室,甚至是在住宅公寓之中。●模糊式招聘。打出招聘财务总监或部门主管、总经理者,一般都需要对应聘者经过漫长的考核期,“高招低用”现象明显,最为常见的是打着“经理助理”的旗号招募员工。●中介式招聘。名目有“信息公司”、“策划公司”、“媒介公司”、“人才公司”等,招聘条件很低,却拒不透露公司细节,先要应聘者交一笔不算太高的咨询费。●试用式招聘。这些公司往往在开始阶段都很正规,但跟应聘者签订了试用协议后便“原形毕露”,开始以“锻炼”为借口让应聘者承担繁重的任务,直到快到试用期满时才以某种理由把试用人员扫地出门,然后再开始新一轮的“招聘”活动。行骗招数...

简介：思维:我们至今不清楚人类是怎样学习和记忆的,也不清楚人脑的思考和通讯机制;不知道大脑中的信息存于何处以及怎样存取这些信息;人脑储存的信息量是否有某种极限。