简介:第一,学习十八大精神重在熟练把握,深刻领会。贯彻党的十八大精神,学习是第一个阶段。通过学习,要对十八大的基本内容比较熟悉,比如十八大对科学发展观的论述,党的思想路线内涵的丰富。建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,经济体制改革的核心问题,城乡发展一体化建设,政治体制改革的内容,建设文化强国的关键和建设的内容,我们国家面临的困难和问题,等等。这样,我们联系州情实际做规划、定措施、拿方案的时候,就能站得高、看得远、有分量。学习阶段,先不要急于联系实际,防止联系实际的简单化;文件不要读过去,而要读进去,主要是把握内容、深刻领会精神。
简介:毛泽东认为,战争是力量的竞赛,战争胜负主要地决定于作战双方的军事、政治、经济、自然诸条件,还决定于作战双方主观指导的能力。这个观点是历史唯物主义和辩证唯物主义在军事领域的科学结论,也是马克思主义军事理论的重要观点。“战争”与“战争胜负”是两个不同的概念,不能把两个不同概念以及它们的主要决定因素相混淆。毛泽东关于“武器是战争的重要因素,但不是决定的因素,决定的因素是人不是物”的论断是其战争观的体现,而不是战争胜负观的论断,更不应以此作为“人是战争胜负的决定因素”的理论依据,要全面、准确、实事求是地理解毛泽东关于战争胜负的主要决定因素的观点。
简介:复旦大学在2000年根据教育部当年的1号文件和上海市教委的有关文件精神,结合学校在1999年进行的以开放校内后勤服务市场为特点的改革实践,提出了以“三个转变”为特征的后勤社会化改革目标:从事业型的养人办后勤转变为企业型的用人办后勤;从封闭型的自我垄断服务转变为开放型的多家竞争服务;从内向型的粗放式管理转变为外向型的集约化管理。为了逐步实现这些目标,我校根据自身的实际情况.制定了包括管理体制与运行机制改革在内的后勤社会化改革“三步走”发展战略,即:第一步,“开放市场,引入竞争,加强管理,苦练内功”;第二步,“转换体制,规范分离,市场运作,融人社会”;第三步,