简介：社会主义市场经济条件下，按生产要素分配，应当以价值形式为主确定的各生产要素的数量、质量及其效率为依据进行收益分配，并且必须依靠市场和通过市场来实现，按生产要素分配和按劳分配不能等同看待，也不能互相包含，相互替代。

简介：摘要： 数学分类思想 , 应遵循数学本身特点的类似或差异 , 将数学研讨方向依据相应准则分别出各个种类的数学思想。其不仅作为一种重要的数学思想，更是一种重要的数学逻辑方式。在小学数学教学中按不同的知识点经过准确的区分 , 能够帮助学生有效地厘清数学概念 , 感知知识要点 , 推进数学思维的发展，并有效提升学生的学习能力。

简介：郭预衡、郭英德主编的《中国散文通史》运用"以时分卷、按类结构、依人展开"的方法与原则进行撰述,系统地描述了自古及今的散文发展状况,在"文体"为核心、时序为脉络的统领之下,揭示了不同文体散文发生发展的差异、同一文体散文演变的前后历程、作家作品之间的联系及不同的风格个性,使之既呈现了多彩的散文世界,又不同于其前问世的诸多散文史。

简介：通过对地处民族地区建筑创作案例的分析，阐述建筑设计如何在作品中反映建筑形式的复杂性，揭示建筑师在进行建筑创作时建筑语言形成的背景和关注来自各方面复杂影响的重要性。讨论了建筑创作中应对其复杂因素的种种思考和策略，表明了建筑设计作品的形成是有多层含义的综合体。

简介：高校扩招既给高教事业带来了发展机遇，也提出了严峻挑战。解决大学生就业问题，需要学生及家长、学校、政府、用人单位等切实转变观念，遵循市场规则，共同努力。

简介：1993年，在改革开放形势的鼓舞下，刚刚被评为特级教师的薛宝库却主动放下“铁饭碗”，创办江城中学。由于他办学思想端正，组织领导得力，学校迅速发展，办出了特色，办出了信誉。他自己也获得了很多荣誉，被评为吉林省劳动模范，还被选为吉林市人大代表。薛校长提出的“以德治校，以人为本，全面贯彻教育方针，推行素质教育”的办学理念在吉林市中、小学中曾有过很大的影响。当前，新课程改革和推进素质教育都遇到了很多新问题。从根本上说，这些问题牵涉到对党的教育方针的理解和对教育规律的认识。如何全面理解党的教育方针，坚定不移地按教育规律力尊？日前，记者走访了薛宝库校长。

简介：农村学校艺术教育是教学常规管理中的一个薄弱环节,有很多学校不能按国家课程计划开足开齐艺术课程。按国家课程计划开课,是教学常规管理的基本要求,而农村学校艺术教育的现状,却成为一个制约教学常规开展的瓶颈,如何突破这个瓶颈,是摆在我们面前的一大难题。为此,针对湘西农村学校艺术教育不能按课程计划开课的困境,我们进行了深入细致的研究与探索,取得了显著效果,逐步使制约教学常规管理的瓶颈得到突破。

简介：摘要：思维导图是一种的可视化的思考方式，同时也是一种形象直观的学习方法。本文尝试将思维导图与小学科学复习课相联系，通过指导建构知识关联，寻求一种新的复习课方法，引导学生借图查缺，探讨思维导图对小学科学复习课的优化作用，以及给出相关实施路径。

简介：[摘要] 培养学生的历史素养是当前历史与社会课程改革的重点，是历史学科育人价值的重要体现。历史核心素养的要求是让学生在学习的过程中，通过自主学习、合作探究等方式，逐渐形成空间感知、历史意识、综合思维和社会实践的核心素养。目前历史与社会教材以文字资料为主，以插图为辅，通过教学实践对比，图类资源的运用能让历史课堂更生动，更能刺激学生的听觉视觉等感官器官，通过听、看、读、解、析、绘等过程，激发学生的学习兴趣，提高学习历史与社会的主动性和积极性。通过对相关知识的学习思考和内在理解，有效地培养了学生的核心素养。

简介：汽贸公司应承担赔偿赵苏损失的民事责任,消费者赵苏向汽贸公司主张的权利为退还车款及加倍赔偿,《中华人民共和国消费者权益保护法》第四十九条加倍赔偿的规定

简介：自党的十八大后,习近平同志提出实现中华民族伟大复兴中国梦的政治路线与奋斗纲领以来,党中央按照＂问题导向＂,坚持＂底线思维＂,从党和国家面临＂四大危险＂,经受＂四大考验＂的实际出发,作出了＂四个全面＂的战略布局,开始了抓党员干部特别是县处级以上领导干部这个＂决定因素＂和＂关键少数＂的工作,启动了以践行＂三严三实＂为核心内容的干部作风教育,步入了科学治国理政的新常态。笔者认为,

简介：摘要：随着我国新一轮课程改革的不断深化，高中教师队伍建设面临着新的挑战。在新课程改革的大背景下，如何更好地进行班主任的管理，是广大教师十分关心的问题。要将培养学生的综合素养作为核心内容，尊重不同学生的个性，培养学生健全人格。文章从新课程改革的大背景出发，对如何做好班级管理工作进行了探索，并提出了相应的对策。

简介：高中学生之间在运动能力方面存在差异是客观事实,按运动能力差异分层教学就是承认学生之间的个体差异,根据学生存在差异,改变传统教学中“齐步走”“一刀切”的做法,创设一个与之相适应的教与学环境,提供一个良好的学习平台,让每一个学生在学习中找到适合自己的位置,让每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分的发展.