简介：有位老师给小学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧。”……老师最后公布答案：盲人打灯是为了给别人照亮。这样，别人才不会撞上他。盲人手里提着灯，心中也装着一盏明亮温暖的灯，一盏为别人着想的明灯．老师又说，很多时候，帮助别人，其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中无明灯，手上也不提明灯啊!”

简介：

简介：衣物上的一般污渍，如油污，使用肥皂、洗衣粉、有机溶剂（如汽油等）就可以洗净。可是，若衣物上沾上蓝黑墨水、果汁、血渍，或者衣物用久发黄，使用洗衣粉或肥皂就无济于事了。要清洁这些被玷污的衣物，就必须借助氧化还原反应来实现目的。

简介：记得一位教育专家曾经说过:"润物细无声"是教育的最高境界。作为家长,我们在辅导孩子学习时最好能不露痕迹,比如借助生活中常见的工具、材料,充分挖掘其中隐含的数学知识,努力为孩子创设一个利于研究的环境。

简介：小吃呀小吃，可是大有来头呢！吃下去的是美味，嗯，也是故事！

简介：“为”就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事越不能做，这就是“有不为”。

简介：<正>侠在我们班,有这样一个女孩,一提到她,大家都会不由自主地竖起大拇指。因为,她不仅长得漂亮,学习优异,还有一个特殊的称呼——侠女。为什么呢?听我慢慢讲给你听吧。说她是"侠女",首先是因为她有一身好功夫。从小学习跆(tái)拳道的她,现在已经是蓝带了。她练习跆拳道的样子可好看了,旋转旋风踢,侧踢,一招接着一招,看得大家眼花缭乱、目瞪口呆。她跑起步来更是像旋风刮过一样,在学校举行的运动会上,她还得过第三名的好成绩呢。

简介：背诵从来就是语文教学的重要手段。遗憾的是，不少教师在强调能力培养、重视思维训练的同时，不抓或很少抓背诵了。他们认为，抓背诵就是“死读书”。其实，背诵和“死读书”绝非同一概念。

简介：社会、学校、他人也许为你付出过许多，你是如何回报的？你也许为别人付出过许多，你得到了怎样的州报？请结合你的生活实际，选择合适的材料，以“回报”为中心，自拟题目写一篇不少于500字的记叙文，写出自己的真情实感。

简介：随着年龄的增长，同学们个子在增高，知识在积累，阅历在丰富……你的一切都在朝着健康的方向发展。这都要感谢来自你身边人的关爱与帮助，启发与激励。因此，同学们一定要有一颗感恩的心，感恩父母、老师、同学、小伙伴……感恩一本书、一篇文章、一个故事……感恩你所做的某件事，比如画画、舞蹈、踢足球……甚至要感恩大自然。今天，我们就来写一篇感恩的作文。

简介：假如我有一双翅膀，我就要飞到北京，看看故宫有多雄伟，看看胡锦涛爷爷怎样处理国家大事。我要飞到海南，看看那无边的大海有多蔚蓝，尝尝新鲜椰子的美味。我要飞到美丽的江南水乡，闻闻杏花的清香，看看那儿有多美丽。我要飞到祖国蔚蓝天空，看遍祖国的大好河山。

简介：老屋是平房，有一个小院子，极狭窄，如我苗条者，竖直站立，紧密相依，能容十五六人。

简介：阿毛卫生习惯不好，常常弄得满地都是纸屑、果壳。妈妈教育他讲究卫生，并在他座位旁边贴了一张纸条，上面写道：“讲究卫生，人人有责。”过了几天，阿毛又弄得地上脏兮兮的，妈妈便说：“怎么刚过几天就忘了，念念字条!”

简介：是你荣耀了华夏的文明，是你影响了我的人生，我在你的背影中，学会了为人的一切……古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名着霓裳，驾风马，乘鸾鸟，游荡在天地间。酒入豪肠，三分化成剑气，七分酿成月光，秀口一吐，半个盛唐。诗仙之号，除你谁得？你本才华横溢，又怀有“使寰区大定，海县靖一”的雄伟抱负，你本应“学成文武艺，货与帝王家”，然而你却性格傲岸，不为权贵所容，一甩衣袖，毅然带着满腹才华与世俗隔绝。

简介：一把陈壶，装上二月的新绿；岁月的炉火，烹煮云水生涯；日子在茶中，过得飘香四溢；我人生的杯盏里，因为有你，平淡中淌着幸福。姥姥，你是一棵名叫庇护的树，为我遮挡光阴下的风刀霜剑。记得我因得了疱疹肺炎，全身起了密密麻麻的小疹子。

简介：

简介：　　艺术是多种多样的,像早期的山洞壁画,拜占庭时期的偶像画,文艺复兴时期的油画,以及印象派艺术家的描写画,等等.……

简介：上期主题:BOBO:提到蚂蚁,我首先想到的就是勤劳和团结。它们分工合作,能搬动一粒比它身体大几倍的大米,甚至更大的东西。蚂蚁的故事还真不少呢,欢迎你也来写一写吧。

简介：星期天，鼠妈妈准备在家里宴请一些客人，可把兄弟俩给忙坏了。“妈妈，您到底准备请多少位客人呀？为什么还要再搬椅子呢？”鼠哥哥欢欢连蹦带跳地跑过来问。“这个嘛，暂时——保密!”鼠妈妈神秘兮兮地一笑。

简介：有一种影响不小的关于学问分类的观点,将世界上的知识分为自然科学知识和社会科学知识。这种观念的最大问题是目中无人,人文科学在知识领域里起着更重要的作用。哲学、史学、文学、（思辨）心理学、逻辑学或思维科学、道德学或伦理学、美学（它或许就在哲学里）、未来学,这些学科更确切地说属于人学或人文科学。特别地,就辩证法而言,自然是辩证存在着的,人的思维是辩证地运行着的,我们把这种事实揭示出来,就有了辩证法。