简介：摘要在高中化学教学中积极推行“绿色化学”理念，不仅契合可持续发展原则，还有利于帮助学生学会合理利用化学原料，减少化学污染，保护生态环境。但目前高中化学教学在贯彻“绿色化学”理念方面还存在一些弊端，需要我们为此提出相应的解决措施，促进“绿色化学”理念在高中化学教学中的全面渗透。

简介：摘要与其他学科相比，初中化学具有很强应用性。化学素养是指在学生掌握化学知识以后，能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象。培养学生的化学素养，不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩，还可以提升其综合能力。

简介：义务教育化学课程以提高学生的科学素养为根本宗旨,正确的分类观、元素观、微粒观等化学观念的形成,是培养学生化学学科素养的必然要求。以九年级化学人教版"金属的化学性质"一课为例,讨论了如何基于观念构建进行教学目标分析,并提出了相关的教学策略。

简介：摘要目的评价尿微量白蛋白、血清胱抑素c水平对早期肾功能损伤的临床检验效果。方法随机抽取100例本院自2015年12月至2016年12月本院收治的高血压（50例）、糖尿病（50例）患者，再抽取同期时段来本院进行健康体检体检者50例作为研究目标，将前者作为实验组、观察组，后者作为对照组，对所有研究人员实施尿微量白蛋白（尿mAlb、血尿素、肌酐）、血清胱抑素c水平检查。结果血清胱抑素c水平、尿mA1b水平异常率对比显示实验组、观察组明显高于对照组（P<0.05）；100例患者的血清胱抑素c水平、尿mA1b水平异常检出率高于血尿素、肌酐。结论微量白蛋白、血清胱抑素c水平对检测早期肾功能情况具有重要作用，可作为检测早期肾功能损伤的重要标志物。

简介：目的探讨尿激酶持续微量泵入对血液透析患者带隧道带涤纶套导管（TCC）功能不良的影响。方法选取南充市中心医院血液透析室维持性血液透析并伴TCC功能不良患者30例,随机分为观察组（n=10）,尿激酶传统封管组（n=10）和尿激酶持续微量泵入组（n=10）。观察并比较各组患者透析时的血流速度、透析充分性、一个月内TCC功能不良的发生频数以及并发症的发生情况。结果与观察组相比,尿激酶传统封管组及尿激酶持续微量泵入组患者的透析血流速度显著增加,透析充分性更高,一个月内发生导管功能不良的频数更低,差异具有统计学意义（P〈0.05）;与尿激酶传统封管组相比,尿激酶持续微量泵入组患者在透析时血流速度,透析充分性方面显著提升,1个月内TCC发生功能不良的频数显著降低（P〈0.05）。各组患者均无出血并发症的发生。结论尿激酶持续微量泵入可显著改善尿毒症患者TCC功能不良状况,疗效显著,值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨微量泵输入硝普钠治疗高血压病急性心力衰竭的护理方法。方法选取2016年12月～2017年12月我院收治的86例高血压病急性心力衰竭并应用微量泵输入硝普钠治疗的患者，对所有患者的临床治疗资料进行回顾性分析，总结相关护理经验。结果本组86例患者经治疗后83例患者抢救成功，抢救成功率为96.51%，3例患者抢救无效死亡，死亡率为3.49%。结论在高血压病急性心力衰竭应用微量泵输入硝普钠治疗过程中，做好各项基础护理工作，完善护理措施能显著提高患者的治疗效果，降低死亡率。

简介：摘要目的对应用尿糖、尿微量糖蛋白联合检测糖尿病患者肾损伤的价值进行探讨。方法本研究将2016年2月—2017年1月于本院接受治疗的30例糖尿病肾损伤患者作为糖尿病肾病组，选取同期糖尿病患者、健康人群为糖尿病组、健康组，各30例，并将其尿糖、尿微量白蛋白浓度进行对比。结果糖尿病肾病组的尿微量白蛋白浓度、尿糖浓度均高于糖尿病组及健康组，P值在0.05以下。结论对应用尿糖、尿微量糖蛋白联合检测糖尿病患者肾损伤的价值显著，值得推广实施。

简介：摘要目的探讨分析诊断糖尿病早期肾损伤应用尿糖与尿微量白蛋白联合检验的价值。方法于2016年10月至2017年12月期间，随机抽取我院收治的早期糖尿病患者50例展开分析，将之纳入观察组，同期抽取健康体检者50例纳入对照组，对两组患者尿糖与尿微量白蛋白进行联合检验，比较分析两组检验结果。结果观察组的尿糖平均含量、尿微量白蛋白平均含量均比对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论临床诊断糖尿病早期肾损伤采用尿糖与尿微量白蛋白联合检验效果理想，与健康体检者差异显著，诊断作用明确，值得推广。

简介：摘要目的观察微量泵注射硝酸异山梨酯联合静注呋塞米对难治性心衰的治疗效果。方法收集我院2016年1月至2017年1月84例难治性心衰患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组使用静注呋塞米治疗，观察组在对照组基础上，增加硝酸异山梨酯微量泵注射，比较两组患者治疗状况及不良反应。结果观察组住院费用、住院时间、症状缓解时间均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组不良反应发生率为4.76%，对照组不良反应发生率为4.76%，两组比较没有明显差异，无统计学意义（P＞0.05）。结论在难治性心衰患者治疗中使用微量泵注射硝酸异山梨酯联合静注呋塞米，效果显著，临床应用及推广价值及高。

简介：摘要目的研究糖尿病并发症用微量泵输注胰岛素疗法的效果。方法选择2016年4月到2017年4月本院接诊的糖尿病并发症患者180例，采用数字抽签法将之分成两组甲组和乙组各90例。甲组行微量泵输注胰岛素治疗，乙组行静脉滴注（或皮下注射）胰岛素治疗。综合分析两组的治疗效果，比较低血糖发生率等指标。结果甲组的临床总有效率为94.44%，明显比乙组的85.56%高，P＜0.05。甲组的低血糖发生率和血糖水平明显比乙组低，P＜0.05。结论于糖尿病并发症中应用微量泵输注胰岛素疗法，低血糖发生率低，疗效确切，建议推广。

简介：

简介：思维能力是高考要求的诸种能力的核心,近几年的高考化学试题也充分说明了这一点,因而思维能力的培养是高考复习的重要内容.在高考复习阶段进行思维方法和技巧的训练尤为重要,本文就高考应试常用的思维技巧介绍一、二,目的在于使学生摆脱题海的束缚,提高思维能力,掌握思维技巧.

简介：摘要学习化学的最重要途径应该是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证许多的化学原理，学习科学探究的方法并获得丰富的化学知识。

简介：

简介：摘要初中化学义务教育教学课标明确指出要从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质。其中最重要的一条是要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯。这不仅是为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础，同时也是他们学习其他科学知识和今后工作中不可缺少的基本素质。

简介：摘要化学作为一门基础学科，在我国的教学发展中占据着很重要的地位。本文就针对初中化学在教学方法中存在的一些问题进行一个简单的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要化学属于将实验作为基础的一门课程，存在着千变万化的特点，进而吸引着人们对其予以探索。但就高中生而言，化学因为涵盖知识面广以及概念抽象，使得许多同学不能够在短期内容找到对化学予以学习的方法，进而逐渐丧失了对化学的学习兴趣。基于此，本文就结合笔者在学习过程中总结出来的经验，谈谈学习化学的几点技巧。

简介：

简介：中职教育是我国人才培养的一个重要途径,特别是在今天的社会环境下,社会对专业实践型人才的需求在逐渐增多,而中职教育的直接目标就是培养专业化实践人才,因此,中职教育的社会地位在不断提高。化学教育是中职教育的重要组成部分,也是今天人才培养中的一个重要环节。随着我国教育教学理念的转变,中职化学教学也发生了一定的变化。本文主要结合当前的实际情况,对中职化学教学现状进行了简单分析。

简介：高中化学是一门受诸多教育工作者关注的基础学科。目前，就高中化学教学而言，教师有必要对教学的实施予以足够的关注，尽最大努力来找准进行教学的相关对策，以此来使教学质量得以有效提高，这样才能为学生铺就一条通向成功的康庄大道。