简介：【病例】2007年12月29日，第十届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了关于修改个人所得税法的决定。

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简介：经过广大教师的不懈努力，我校小学语文在课改的活动中，做了一些尝试，开创了小学语文教育的新天地。一、注重了信息技术应用，确保了课堂教学的鲜活由于现代化教学手段的更新，学校教学条件的改善，教师越来越重视信息技术与学科教学的整合。传统的以投影、挂图为主要的教学辅助手段现在逐渐被多媒体课件及网络教学所替代。信息技术有着传统教学不可相比的优势，它能变无声为有声，变静态为动态，变呆板为鲜活。

简介：好——懒得废话了。好?——说明心情不错。好的——事务性回复,一般对上司或者客户使用,如果一个女孩子跟你说'好的',那说明你在她心里暂时还是无感的。好呀——愉快地答应。或者,她不烦你。好吧——'既然你这么说,那没办法喽。'表示一种不太满意、又有些无奈的态度。好的吧——无奈、犹豫、怀疑……其实她此刻特别想叹口

简介：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，与之相配套的教材修订也已经基本完成．教材是数学课程的可靠教学资源，理解教材，用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证．通过分析教材修订后的特点，合理使用教材，科学设计教学．

简介：孝顺，顾名思义，是小一辈对长辈的一种孝敬方式。古代人造字，把孝字写成一个老人的老字头，下边接写孩子的子字，这就是说明，人老了必然需要孩子的照顾。

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简介：在新的历史条件下,现代文学研究界应该重返延安文学场域,力求对延安文学有所全新的理解.对“延安文学”的命名、延安文学的性质以及延安文学的复杂性进行了重新探讨.认为：“延安文学”的命名可以追溯到延安时期;“党的文学”构成了后期延安文学的性质,它既是一种文学观念,也是一种文学形态;新的延安文学研究应该直面与重写延安文学的复杂性.

简介：俗话说,"字不离词,词不离句,句不离篇。"词语是构成文章的基本单位,我们要顺利地读懂文章,必须真正透彻地理解词语。下面我们就告诉大家几个妙招,帮助大家顺利地理解词语。联系上下文,推敲词语我们首先可以用文中的原句,理解词意。一些词语在出现时,前面或后面已形象地概括出了词语的意思,我们在理解这些

简介：今日之理解远不止于认识．是人的生存方式，而教育中的理解，别有一番意味。它可生情，生出将心比心、关心体贴之情：它可长智，长出集思广益、巧妙创生之智；它可会意，会善解人意和与人为善之意；它亦养行，养锲而不舍之行。

简介：临放学前,还有同学在唉声叹气:“唉!今夜有‘暴风雨’喽!”为什么?就因为今晚要开家长会,就因为有一张并不光彩的成绩单。我的心情和天气一样,阴沉沉的。走出教室,我忽然觉得老天是那么的吝啬:为什么不下一场暴雨,也许家长会会因此而延迟——尽管我知道那是不可能的,可是我禁不住这样想。打开家门,空荡荡的。咦?已经5点半了,爸爸不在,难道他忘了?我心头一阵窃喜!然而,一阵钥匙的开启声,

简介：在第二炮兵某工程团有位干了14年的老战士曾被人这样问道：“老班长，你三等功、二等功都有了，该拿的奖都拿了，为啥还干得这么拼命，图个啥呢？”老兵憨厚地笑了笑，说了一句很朴实的话——要对得起自己获得的荣誉……

简介：七、表示因果关系 and连接两个动词或两个分句,六、表示动作上的伴随关系 and连接两个动词,They talked and laughed happily.他们愉快地边谈边笑

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简介：摘要：作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”。

简介：阅读是个非常好的习惯,假期能每日阅读一篇文章,一定会大有收获