简介：阅读理解型创新试题往往先阐述一段材料,设计一个陌生的数学情境,可以是提出一个新概念,给予一种新规则或规定,定义某种新运算,借助某些新定理、新性质或新方法等,要求考生即时理解,并在理解的基础上运用所学的数学知识和方法灵活解题.

简介：考试说明对七选五阅读理解的要求是'主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握'。其命题体现了(新课标)'用英语获取、处理和运用信息的能力;逐步获取用英语思维的能力'的阅读学习和教学理念。七选五型阅读共5小题,每小题2分,是在一段约300词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补全后的短文意思通顺,前

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简介：Doyoubelongtoahighlyemotionallyintelligentperson？

简介：一、题型分析该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的前后联系,理解句子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握。其出题类型一般分为:主题型、承上启下型、总结概括型和语篇拓展型。其选项一般分为三类:主旨概括句、过渡性句子和注释性句子。针对以上所述此类题型的特征,笔

简介：AWhyhaveyoubeensosuccessfulinreachingsomeofyourgoals,butnotothers？Ifyouaren＇tsure,youarefarfrombeingaloneinyourconfusion.Infact,decadesofresearchonachievementsuggeststhatsuccessfulpeoplereachtheirgoalsnotsimplybecauseofwhotheyare,butmoreoftenbecauseofwhattheydo.1.

简介：曾国藩下面一位幕友王闿运（字任秋，号湘绮），是近代以来有名的大儒。他注有《湘军志》，对曾国藩有褒也有贬。

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简介：大凡“爬格子”的人，无论是著述颇丰的大手笔，还是初次走笔的习作者，都希望自己辛苦笔耕的文字得以刊发。只是，发表文章的“生杀大权”掌握在编辑手中，他们不以作者的意愿以及面生面熟为转移，即便是文坛宿将、写作老手，也时不时享受“退稿”的待遇，并非每稿必发、有约必用。至于起步不久文笔稚嫩的业余作者、文秘人员、通讯员，文稿的刊用率更如陶翁种豆——草盛苗稀了。

简介：本文在文献的基础上，分析了学生成绩不理想的原因，阐述了笔者在数学“理解学习”上独到的见解，构建了记忆理解，感官理解，理性理解，以及构造理解的四种理解方式，表达了对于数学所谓的“学困生”的意见。

简介：多年前，魏登先生在糖果铺里对“我”说的那些话，那种对“我”的理解，那种心贴心的关怀，是“我”人生中最为珍贵的礼物。

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简介：与母亲挤上公交车后，我看了一眼手表。已经快到吃晚饭的时间了。这个时间段正是晚高峰。站在颠簸而拥挤的公交车上。我感觉有些烦躁。又是一站，几个人下去了，却有更多的人上来。我抓紧扶手，期盼着能早些到达目的地．离开这个拥挤的地方。

简介：初一上学期期中考核,在全班的共同努力下,我们取得了比较好的成绩,学生们都很开心,我也很开心。我在班上对他们大加赞扬,并且对他们的常规要求也放松了一些。接下来的两周,学生们开始有些浮躁了,陆续有科任教师反映我们班的课堂纪律情况不太理想,但我并没有过多关注这个情况。一次偶然的机会,我在学校监控中心的监控屏幕上看到了我们班课间的情况,学生

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简介：历年高考英语阅读理解部分，细节理解题占阅读总分的60％左右，因此掌握此类题型的解题技巧十分重要。细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。有些问题，考生可以直接从文中找到明确的答案，但有些则需要我们在理解的基础上将有关信息进行处理，如计算、排序、判断、比较等。

简介：在教学小说时,我们采用找准人物,理清故事情节,了解环境（自然环境和社会环境）这几步进行教学,但是教学之后,学生对于文本的理解也只是从课堂讲授当中获得,其实学生的这些获得也只是对老师讲义的记忆,他们并没有真正的去理解文本内容,更不要说通过创造性的阅读,引导学生去得出新的见解了.其实对于小说的理解,关键在把握人物特点,而要充分把握人物的特点,就得从多方面去理解.

简介：我小时候隔壁有一位邻居，家里有一个小孩罹患脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，说话时口齿不清，手脚是扭曲的，不能自己走路，也不能自己吃饭写字。他很少出屋，所以虽然离得那么近，但我们几乎没有户外的交往。倒是有几次，他的妈妈邀请我去家里跟他看会儿电视，所以也算有点交情。