简介:〔摘要〕自学能力为一个人终生所用。在高中物理教学中,培养学生的自学能力,是物理教学的一项重要任务。要培养好学生的自学能力,我们要为学生创造良好的环境,加强自学方法的指导,加强自学方面的训练,让自学成喂学生学习的良好习惯。
简介:〔摘要〕在高三的物理教学中我们一直为教学效率低下而苦恼,一个个看似简单的问题,老师讲了很多遍,学生做了很多遍,可是到了考试的时候仍有很多人不会,很多人出错。如果我们不能很好的反思我们的课堂教学,这种现象不但不会得到改善反而会越演愈烈。
简介:〔摘要〕在当代初中教育系统当中,多媒体教学技术已经成为了各科教师在教学过程中不可或缺的教学方式。笔者结合实践教学经验,在本文当中对多媒体教学技术在初中物理教学当中的积极促进作用进行探讨,以期能够更好的发挥出多媒体教学技术在初中物理教学当中的作用,为初中物理教学水平的提升提供帮助。
简介:〔摘要〕初中物理是一门重要的自然学科。在教学中我们应积极培养学生的抽象思维,因为抽象思维是思维发展的最高阶段,培养学生的抽象思维对学生今后发展很重要。因此,教师要从教材的安排上,物理教法上抓好学生抽象思维的培养。
简介:〔摘要〕什么叫科学素养?在《美国国家科学教育标准》中,对科学素养的概念和内涵进行了描述性的说明,概括其意思,大概包括以下几方面科学兴趣、探索科学的冲动;对科学原理的理解和应用;理解科学概念和原理;以科学的态度来参与社会事务;科学价值判断;科学思维习惯。
简介:〔摘要〕随着信息化时代的到来,传统的教育越来越不能满足现代教学的需要,因此多媒体教学成为了现代教学的一种必然趋势。合理利用多媒体资源与形式,才是提高课堂效率的有效方法,只有在课堂上能够完全驾驭多媒体的使用,才是一个合格和完美的多媒体教学课堂。
简介:随着经济的发展和时代的进步,教育也有了全新的理念———素质教育。实施素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。近几年来,研究性教学成为教学改革的核心,其中心内容也是培养学生的实践能力和创新精神。因此,创造性思维的培养也就成为众多教育工作者讨论的核心。笔者在此再谈创造性思维的培养,拟从一个全新的角度讨论创造性思维的培养———在物理美的发现中培养学生的创造性思维。我们知道,美感可以唤起一个人到未知领域进行探索的欲望,同时又能指导一个人怎样进行探索。爱因斯坦说:"要是不相信我们的理论构造能够掌握实在,要是不相信我们的世界的内在和谐统一美,那就不可能有科学。这种信念是并且永远是一切科学创造的根本动力。"1物理学美的主要特征物理学的美是指支配自然界各种形态与行为的物理学规律和由此引发的物理模型和物理理论之美。这种美是反映自然界内在的本质的美,是一种深沉的美。物理学美有下面几个特征:简洁美,物理学中的简单美就在于物理揭示的自然规律的简单性。爱因斯坦曾经说:"评判一个理论是不是美,标准正是原理上的简单性,而不是技术上的困难性。"对称美,对称给人一种圆满匀称的美。对称性越高的物体给人以越美的感觉。对称是表现物理...
简介:〔摘要〕概念是物理中一个很重要的环节。学生只有理解并掌握了概念才能在这个基础上去解决一些实际问题。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。