简介：新闻背景：8月14日深夜。王宝强在微博表离婚声明，声称妻子马蓉与经纪人宋结存在婚外不正当两性关系。故决定解除与马蓉的婚姻关系，同时解除宋皓的经纪人职务。随后，10月10日，在其新片发布会上，王宝强公开回应离婚事件。自称确实受到“很大打击”，但说服自己一切都会过去。

简介：很多去日本留学的人都会发现日本人有许多习惯与中国人不同，如果在留学之前掌握这些，既可以更快融入日本社会，也能有效避免闹笑话、得罪人。

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简介：《三字经》作为家喻户晓的儿童启蒙读本，自问世以来就被视为儿童蒙学教材的典范之作而广为流传。拟从《三字经》的内容和特点出发，系统分析《三字经》所蕴含的教育思想和内容，并结合当代教育现状谈其影响。

简介：平时教学中，教师通常借助三角板或直尺作图，即便如此，作图效果往往不理想。如何利用三角板或直尺画出完美的线条？最近我们观察传统建筑工地使用的气泡水平仪后得到启发——何不在三角板和直尺上安装与气泡水平仪一样的气泡装置来实现“横平竖直”？

简介：文章剖析了襄阳市樊城区小学“三究四学”课堂教学模式的内涵,以学生为本,引导学生通过个体自主探究、合作讨论探究、启发引导探究三种方式进行知识的探索,以导学、自学、互学、评学四种学习方式完成课堂教学,激发学生学习兴趣,全面提高学生的素质。

简介：摘要本文主要对塘厦供电分局“联动+三快”的工作模式的实施背景、成果内涵和做法、成果价值进行了分析与探讨，旨在有效地解决用户设备隐患整治的多种难题，防范了用户故障出门，赢得社会效益和企业管理效益。

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简介：观察一个形体，通常要从它的正面、上面、侧面来看。如果分别来看长方体、圆柱的这三个面，都能看到什么样的图形呢？从长方体的三个面看（见下页图）：从正面看这个长方体，看到的是一个长方形，这叫作正视图（如图①）；

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简介：摘要新课标对中年级习作的要求指出乐于书面表达，增强习作的自信心；愿意与他人分享习作的快乐；观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。如何引导学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”是作文教学的关键。

简介：例已知2^5a=5^3b=10^c（abc≠0），求a，b，c之间的关系．

简介：动手做食物，宝宝的小手早就按捺不住了，从选购，到成品，有了自己的参与，宝宝对食物的感情肯定不一样。1计划一个周末，父母带孩子一起去超市采购。回到家，家长与孩子一起制作三明治。2.让孩子在家长的指导下挑选面包、火腿、鸡蛋、黄瓜、沙拉酱、白醋等原材料。

简介：电荷守恒、物料守恒和质子守恒是水溶液中的三大守恒关系，也是化学反应原理中的一大难点，为更好的突破这一难点，下面将其总结如下，希望对学生的学习有所帮助．

简介：人一旦上了岁数，步人老年，身体、心境、生活都会随之发生变化．那些不经意间的渐变，常常会潜入日常生活的细微处。喜爱赛鸽的村里街坊聚集在一起。养生保健总是个热门的话题。老鸽友三三两两“侃大山”说生活．交流心得。嘿，“养生经”还真不少．快活“三字经”就是其中一则。

简介：好的语文测试题,不但能准确检测学生的语文基础、能力水平,而且可以促进学生爱读书、好思考,还可以促进课堂教学的改革,起到引领教学的作用。如何根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称＂新课标＂）的评价理念,进行试卷编制,使书面考试发挥应有的检测、改进、引领等功能,从而促进学生的发展呢？笔者以为,应注意以下三点。

简介：刚上大学那年，感觉整个人很迷茫，没有一点儿目标。尤其是在学长们“六十分万岁，多一分是浪费”的精神影响下，我逃课、去网吧玩游戏，整天泡在电影院里。不知不觉，一学期结束了，我返家过寒假。没想到成绩单被准时寄到了老家。还依稀记得父亲收到我的成绩单时的表情，原本饱经风霜的脸上顿时阴了下来，一句话也没说，并没有指责我，随后开始抽起了闷烟。

简介：当今是一个'大众创业、万众创新'的时代,创新能力成为未来社会对人才需求的核心衡量指标。而想象力则是人的创新能力构成的基本要素。在心理学中,想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,是人的大脑对客观现实的一种反映,想象力则是人创造这种新形象的能力。同时,想象力也是个体'智力'的重要组成部分。我们常说,儿童的想象力比成人更丰富,儿童比成人少了羁绊和约束,就想象力而言,儿童是成人的老师。那么,在想象的世界里,儿

简介：打造“主动、互动、心动”的高效思想品德课堂,需要教师巧思细想精谋划。思想品德课堂教学中,教师要善于找准兴趣点,引导学生主动学习;搭好探究台,帮助学生实现深层次的交流和互动;巧用感染法,唤起学生心灵的共鸣。

简介：人教A版《数学2》(必修)第一章、第二章和《数学》(选修2—1)第三章对于大多数学生来说都是难啃的"硬骨头"。但笔者所带班级的学生中很少有立体几何学不好的,因为他们都知道"只需磨砺三剑",立体几何问题就很容易。本文笔者就对这三剑进行简述。1强化空间概念,熟知几何方法立体几何中的空间概念,就是用三维目光审视几何图形,规范作图,充分展开思维空间,看图如见实