简介：杨巨源,唐代弘农杨氏家族杰出的诗人代表。与其交往者有白居易、刘禹锡等著名的诗人,也有不问世事的方外之士。其诗歌内容涉及广泛,不惟皇族显达,亦有胡姬妓女,荒山塞漠、荆楚吴越皆能入其诗中。无论是从杨巨源诗歌内容,还是其诗歌数量、质量来看,杨巨源在其家族乃至中唐都享誉当时、当世。长期以来,学界对杨巨源及其诗歌未予以重视。文章通过对杨巨源诗歌的研究,旨在对其人、其诗有清晰认识,并对其爬梳,进而对其诗歌意蕴、诗歌成就有完整而全面的把握。

简介：摘要课堂教学是一门高雅艺术，诗歌教学更是一种富有艺术性的审美教育。本文总结了诗歌教学的几种方法，旨在创设积极的氛围，渗透审美教育，从而提高教学质量。

简介：摘 要：爨文化作为中华文化地瑰宝，是一种多元复合型文化，它上承古滇国文化，下启南诏大理国文化，是中原汉族文化与边疆少数民族文化的融合。只有认识到传统文化的独特之美，感受传统文化的艺术魅力，才能建立自尊心强的国家，由衷地热爱生活。本地土著文化与外来汉文化的复合的爨文化，体现了文化的多元在云南这片土地上的融汇发展。其历史悠远，资料相对匮乏，致使明珠蒙尘，为世人所不知。近年来，经过学术界共同努力，这颗蒙尘之明珠有了重放光彩的机会。为此，笔者据现阶段有关历史文献与考古文化资料，结合学术界的前期研究成果，对于爨文化的诗歌美略作探讨。

简介：本文论述王维山水田园诗的总体特征和绘画美,以具体作品说明王维山水田园诗中的色彩美。

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简介：<正>阅读下面这首词,然后回答问题。柳梢青春感①刘辰翁铁马②蒙毡,银花洒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。那堪独坐青灯!想故国,高台月明。辇下风光,山中岁月,海上③心情。[注]①这首词是作者晚年隐居山中的作品,题名"春感",实际上是元宵节有感而作。刘辰翁生当南宋末叶,曾入文天祥幕府,参加过抗元斗争,宋亡后多年漂泊,晚年才隐居山中,从事著述。他的词,承继苏辛,多慷慨之

简介：读王世明的爱情诗，烦躁的心享受到宁静，俗世尘埃得到拂拭，更对凡世尘爱有了新的认识和界面。那些沸腾滚烫的诗行，不同于情感的无力挣扎，与花前月下窃窃私语有着核的变化和升腾。且诗人不受当代诗坛某些不良风气所染，清莲独秀，芬芳四溢，实在难得。

简介：诗歌鉴赏题中，炼字题是考试中常见的题型，做好这类题型对于学生来说并不容易。在多年的教学过程中，我发现这类题型还是有规律可循的。把握好这类题型的答题步骤，可以帮助学生走出这类题型答题的迷茫和误区。

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简介：诗歌是用极其精炼的语言和恰当的艺术手法,创造出清新、深远的意境来感染读者的。诗歌的鉴赏需要较为深厚的文化底蕴。对同一首诗歌,各人感受不同,所体会的意境也就不尽一致。那么什么是诗歌的意境呢?诗歌的意境,就是文学作品所描绘的生活情景或自然景色与作者强烈真挚的的思想感情融合而成的一种艺术境界,它包括"意"和"境"两

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简介：同学们，当你们朗朗上口地背诵着课本中的古诗、古文时，你们有没有想过用英语来表达它们呢？

简介：诗歌翻译具有文艺审美和社会功用二重属性.我国传统诗歌翻译研究大都局限于对译诗审美要求的探讨,而在社会属性方面,却未给予足够重视.本文借鉴西方译学理论,就诗歌翻译社会属性相关问题提出了个人看法.

简介：海子在上世纪80年代的中国诗坛中是一个较为另类的存在。海子诗歌对于情感的热烈追求以及对于大地本源的崇拜，无不体现其价值。海子的诗歌是与自我内心深处进行互答的成果，他的诗歌不单单以一种简单的对抗意识作为动力，更多表明的是一种“精神艺术”的独立，蕴含着很多比较超前的元素意象与文化内涵。

简介：曹丕可以说是三国时期集诗人、文学理论家、政治家于一身的一位杰出帝王。虽然说其在位时间不长,但在其酷爱文学的一生中创作出了不少优秀的诗篇。今存留的四十四首诗作中从体式上看,有四言、五言、六言、七言和杂言五大类。其中有二十五首为乐府歌辞,可以说他对诸体的创作都有其独特的艺术特点。

简介：如何鉴赏古诗的意境呢?第一,要抓住意象,并反复揣摩意象。第二,要善于展开联想与想象的翅膀。第三,要把握意境的不同形式。

简介：近几年来，中考诗歌赏析题，从内容到形式不断创新，已由静态理解转向了动态理解与运用。

简介：我站在第三排靠左的位置上，模仿着音乐老师的口型，和着大家的声音唱一支叫《小门船》的老歌：“蓝蓝的天上云朵里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，

简介：诗歌鉴赏作为近些年高、中考出现的新题型，日益受到人们的关注和重视。一方面是由的限制，文学鉴赏能力普遍较弱，中考时鉴赏题得分率较低；另一方面是中考在即，短时间内诗词量的积累已不允许，如何能更好地寻求方法，尽可能在现有基础上提高自己的诗歌鉴赏能力，显得尤为迫切与重要。