简介：摘要：新课程标准重点强调了“教学评一体化”的意义和要求。不同于传统教学模式下教师的“教”、学生的“学”以及课后的“评”是彼此独立存在，教学评一体化教学模式强调三者的有机融合，通过明确教学目标，设计多元化的学习任务，优化评价方式等，打造出高品质的教学课堂，从而突出教学效果。基于此，在小学英语教学中，教师应当围绕“教学评一体化”的理念与要求，创新和完善教学过程，构建品质课堂，以此来发展学生的核心素养。

简介：摘要：

简介：摘要：伴随新课程教育改革的深入发展，艺体类课程的学科地位得到明显提升，体育在各阶段学业质量测试中占据较大比重，强调现阶段应促进学生身心等多方面的发展，帮助其掌握不同运动的核心技巧。而学、练、赛、评一体化是提升体育教学质量的有效方法，能将教学、练习与评价环节有机整合，融合不同教学方法，打造完善化的体育教学体系。为此文章从设置活动目标、设计训练活动、凸显主体地位三个角度，对运用学、练、赛、评一体化打造初中体育趣味课堂进行分析。

简介：摘要：作为社会主义现代化建设的重要组成部分，基层党建政工工作具有极其重要的意义。基层党建政工工作是一项系统工程，涉及方方面面，需要各方的配合。在企业内部，要将基层党建政工工作作为重点工作进行重视和宣传，将党组织的各项活动有机地融入企业文化建设中去，以加强对职工的思想教育力度和精神文化建设。

简介：摘要：本研究关注于小学体育篮球教学中“学、练、赛一体化”的教学模式。该模式强调在教学过程中将篮球理论知识的学习、基本技能的练习以及实战比赛的体验紧密结合，旨在全面提升学生的篮球运动技能、竞技意识和团队协作精神。通过对“学、练、赛”三个环节的教学实践与理论探讨，本研究旨在探索和论证此种教学模式对小学生身心发展和体育素质培养的积极作用，以及如何通过优化组合教学内容和方法，有效提升小学体育篮球教学的效果与质量。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“保教并重，关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿园要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上。我们以儿童为本，从幼儿的年龄特点出发，在一日生活中加强班级“三位一体”工作，将保教并重融合于幼儿一日生活之中，关注每个孩子的身心健康，让一日生活皆为课程。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中化学新课标”）明确指出，高中化学日常教学需要“实施‘教、学、评一体化’，有效展开化学日常学习评价”，并将其作为确保学生化学学科核心素养发展的必要手段之一。然而，我国基础教育领域评价与教学长期分离的状态，抑制了师生执行有效日常学习评价活动的意识与能力，造成了高中化学“教、学、评一体化”实施过程中的诸多问题，甚至导致部分日常学习评价活动沦为“为评而评”，严重背离了高中化学新课标的初衷。为此，本文拟对高中化学新课标中“教、学、评一体化”的内涵进行探讨，并分析“教、学、评一体化”实践过程中存在的主要问题及其成因，探索推进高中化学“教、学、评一体化”的实践策略。

简介：摘要：本文探讨了在全球化和信息化时代背景下，小学思政教育面临的挑战及解决策略。文章深入分析了小学思政教育当前的困境，如教育资源分配不均、师资力量不足及家校社区协同不足等问题，并提出了家校社区三方合作的有效策略。具体包括加强家校沟通与合作，社区资源的整合与利用，以及构建三方合作机制，旨在为小学生提供一个全面、多元的成长环境，优化教育资源配置，共同推进小学生思政教育的有效实施。

简介：摘要：在当前的科技环境下，计算机技术在各行业的广泛应用对技工院校的计算机专业教学提出了更高的要求。为适应这一形势，许多技工院校在计算机专业中引入了一体化教学模式，旨在提升教学质量与学生的实际操作能力。本文将深入探讨一体化教学实践及其带来的反思。

简介：摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，艺术设计行业在我国的地位逐渐提升。为了培养更多的优秀艺术设计人才，技工院校在艺术设计类课程设置上进行了多次改革。其中，一体化课改是近年来备受关注的一种改革模式。一体化课改旨在提高学生的综合素质和实践能力，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。本文主要围绕技工院校艺术设计类课程一体化课改措施展开论述，仅供参考。

简介：摘要：5E教学模式作为一种广泛应用的教学方法，以其独特的探究性和学生主体性受到广泛关注。然而，对于艺体生这一特殊群体，传统的5E教学模式可能并不完全适用。本文旨在探讨如何改造5E教学模式，使其更具实用性，以满足艺体生的学习需求。通过深入分析艺体生的学习特点和5E教学模式的优缺点，提出了一系列改造策略，并进行了初步的实践验证。结果表明，改造后的5E教学模式在激发艺体生学习兴趣、提升学习效果等方面具有显著优势。

简介：摘要：教学评一体化课堂的构建是推进课程改革、培养学生学科核心素养的关键手段。初中历史教师在课程教学中，应巧妙地设计教学评价一体化课堂，培养学生的学科核心素养，实现高质量的课程学习。教师的教学、学生的学习和课程教学评价应协调一致，有机统一，促使学生从知识本位转向素养本位，从而实现全方面发展的目标。文章以此为出发点，首先探讨了在教学评价和课堂教学相结合的情况下，培养学生学科核心素养的重要性；接着，结合具体教学实践，巧妙地设计了教学评价和课堂教学融合一体化的方法，旨在促进学生学科核心素养的发展，实现全面而深远的学习成果。

简介：摘要：在小学英语教学中，教学评一体化也受到更多人重视。因此，小学英语是学生培养英语学习思维、积累英语基础、把握英语应用方向的重要阶段。部分学生在小学阶段因为各种原因，其英语基础和综合能力较差。为解决这一问题，教师就需要结合“教—学—评”一体化课堂教学，推动学生发挥自身教学主体的作用，使其成为“教—学—评”一体化课堂的设计者、参与者和合作者，以帮助他们明确自身学习中的不足之处，并寻找合适的方法推动其发展。

简介：摘要

简介：【摘要】 咏春拳属于一项新的体育项目，咏春拳在大学中实施，可以提高学生的运动能力。但如何有效的提高咏春拳的教学效率，提高学生的实战能力。高校公体咏春拳的实战技能受到教学的限制 ，大学生学习咏春拳的动机不同，而且体质也存在明显差异，咏春拳教学软硬件不足。而如何有效的提高大学生咏春拳的实战技能，端正学生的学习动机，针对性的提高学生的身体综合素质，提高咏春拳课程建立水平，提高大学生习武的心境、目视能力，开展武术多样化教学。

简介：摘要：新课标背景下，小学英语教学评一体化显得尤为重要，它不仅促进了学生英语能力的全面发展，而且有助于提升教师的教学水平。实施策略主要有：强化教师培训、满足新课标要求等；建构多元化评价体系尊重学生个体差异；充实教学资源，使教学和评价有机融合；及加强家校沟通、培养正确英语教学评价观念等。这些策略，有利于建构较为科学合理的小学英语教学评价体系。

简介：摘要：本研究围绕新时代中小学思政课一体化建设的重要性、实践现状与面临的问题、以及实施策略与举措展开深入分析。研究发现，虽然在实践中取得了一定进展，但仍存在教材内容更新滞后、教学方法单一、师资力量不足以及评价机制不完善等问题。针对这些问题，本研究提出了优化课程内容、改进教学方法、强化师资队伍建设和加强评价机制等策略。通过这些策略的实施，旨在促进思政课程与学生实际需求的紧密结合，提升教育质量，为培养新时代合格建设者和接班人提供坚实基础。

简介：摘要：结合新课标的要求，小学英语教师在教学中要聚焦核心素养来进行教学设计，教学组织和教学评价，为学生打造“教-学-评”一体化的学习模式。教师要结合学生的语言综合运用能力的提升来进行英语教学的设计，要重视对学生文化意识，语言能力，学习能力，思维品质这几个方面的提升，要构建“教-学-评”一体化的教学模式，教师还需为学生设置多元化的学习目标，围绕核心素养的培养来进行学习任务的创设，并构建科学合理的教学评价体系。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：摘要：近年来，人才培养模式的改革和创新已经成为高等教育的热门议题。而在中职机械教育领域，理论与实践的结合更是一项迫切需要解决的问题。中职机械教学要求学生既能够掌握相关的理论知识，又需要具备实际应用能力。然而，传统的理论与实践教学常常存在割裂的现象，导致学生无法真正将所学的理论知识应用到实际操作中。

简介：摘要：随着社会发展进程速度越来越快，数控车床技术的重要性被凸显，成为促进我国工业发展的的重要技术之一。中职教育中开展数控车床加工工程能够使学生通过系统的学习掌握专业知识、具备良好的实践操作能力并形成正确的职业观，是为国家和社会培养、输送专业技能型人才的主要途径。基于此，本文将围绕针对数控车床加工课程的工学一体化教学实践的相关内容进行详细阐述。