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简介：　　　　一、承袭于纳西族传统音乐的曲牌　　　　1.,其曲牌有的与纳西族的传统音乐相关联,在丽江纳西族地区流传的民歌中也有以三思渠命名的

简介：星期五傍晚．我摧枯拉朽地骑着车，急刹，定车，上坎子。

简介：what和which看似区别不大，但是在实际使用中还是有相当明显的区别。

简介：<正>(一)第一位名传史册的和亲公主在我国古代历史上,汉族封建王朝与少数民族首领之间,为了达到一定的政治目的而结成的婚姻关系,被称作"和亲"。根据《汉书》记载:"和亲之议,发于刘敬"。公元前200年(汉高祖七年),匈奴冒顿单于对西汉发动了大规模进攻,刘邦亲率大军32万前往抵抗。"高帝先至平城,步兵未尽到。冒顿纵精四十万骑,围高帝于白

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简介：由感造业，因业感报，此三者辗转生起，循环，如恶叉聚，为一切有情在三界中流转生死之根本原因。《大乘起信论》说：“所言不觉者，谓不如实知真如法一故，不觉心起，而有其念，念无自相，不离本觉。”犹如迷人，依方(向)故迷，若离于方，则无有迷。众生亦尔，依觉故迷，若离觉性，则无不觉”。可见不觉之无明，与本觉之理体，原非块然两物，无明不过是真体上的幻翳而已。喻如依方故迷，若离于方，则无有迷。可见离开本觉之性则无不觉之无明。《大乘起信论》“无明不觉生三细，境界为缘长六粗”的论述，帮助我们深化了无明导致生死流转的认识。

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简介：写作文时，为了写出时代特色，必须把印象最深、感受最多、教育意义最大的内容作为重点，抓住这个重点，有层次地进行细致描述，做到详略分明，重点突出。文章重点突出了，才能给读者留下深刻的印象。下面这篇《学农生活》能给我们很好的借鉴和参考。

简介：何谓“教学细节”？《现代汉语词典》对“细节”的解释是“细小的环节或情节”，教学细节就是教学过程中细小的环节或情节。“细”与“小”同义，但教学细节虽细．其意义和作用却一点不小。因为任何教学细节，事实上都折射着执教者的教学观、学生观等等这些带有根本性质的教育思想或理念，其意义和作用自然非同小可。

简介：豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴,南瓜越老皮越黄,红黄绿紫真好看,菜园一片好风光。

简介：自2009年浙江省自主命题以来,每一年的漫画类哲学选择题都为大家特别关注。2015年浙江省文综卷有一道取材于薛宏先生漫画《乌鸦喝水》的试题,大多数教师认为,这是一道命制科学、难度适宜、体现能力的好试题。笔者研读再三,总觉得有些遗憾,故援笔为文,以求教于各位同仁、专家。

简介：“工学结合、半工半读”作为近两年来职业教育在概念上使用频率最高的概念之一，日渐成为中国职业教育工作者普遍关注的问题。教育部继2005年8月在天津召开工学结合座谈会后，2006年3月颁布了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，2006年10月25日，为期两天的全国职业教育半工半读试点工作会议在青岛闭幕。伴随着具有中国特色的半工半读制度的不断建立和完善，2006年中国职业教育画上了圆满的句号。

简介：大大小小参加过无数婚礼，也了解过不少少数民族的婚礼，但是最令我感到动心的只有阿细人的婚礼。

简介：<正>王安石晚年退隐金陵,曾有吴愿者从而问学,王安石为作《台上示吴愿》以戏之,诗云:"细书妨老读,长簟惬昏眠。取簟且一息,抛书还少年。"此诗叹老,萧然却不颓放,小而有趣。李雁湖于首句下注云:"唐人诗有‘大书文字隄防老’之句。"对于雁湖此注,钱钟书先生在《谈艺录》中曾有辨误,云:按,非唐人诗。江少虞《皇朝类苑》卷三十五、曾慥《类说》卷

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简介：冯玉生的呕吐是由一根细麻绳引起的。仿佛这根细麻绳的前端有一只钩子，用力一钩，玉生的五脏六腑就全部被钩出来了。当然还有刚才冯玉生和刘强队长他们一起吃的白煮毛芋头。冯玉生一阵又一阵地呕着，呕得大嘴李胜一个劲地怪刘强，刘队长，你不该这样吓小鬼。刘强回过头，大嘴李胜就看见了刘强队长脸上的一块疤在闪烁。不吓怎么行，刘强队长晃晃脑袋，那块亮疤也在晃。环境这么残酷，我也想让他早点长大，对得起死去的冯远同志和雪静同志。再说，这根细麻绳的确勒死过八个汉奸嘛。冯玉生呕吐得更厉害了，眼泪鼻涕都溅了出来。冯玉生刚才扔掉的细麻绳像缩成一团的蛇静静地看着他。大嘴李胜用手拍了拍冯玉生的背说，小鬼，吐吧，把小胆子吐掉吧，吐完了你就能做你爹一样的无胆英雄了。

简介：考查学生的读图判图用图能力，是高考的重要内容，地理学科是文科考图的唯一学科，其它科都没有地理科的特点和优势，要让学生能把题读透，并与平时训练相联系。引导学生通过观看图象，积极思维、自觉探索问题，从而获取地理知识，提高地理能力、智力。这样在高考中才能不至慌乱，从容应试。

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