简介:摘要班主任是一个班级工作的组织者、领导者、管理者,一个班级的好坏与班主任有着直接的关系。成功的班主任有着丰富的管理经验,管理班级、管理学生、处理事务得心应手,如鱼得水,学生愿意听从班主任的指挥。
简介:摘要素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
简介:摘要目前,随着中等职业教育制度的改革,中职学校学生无论是年龄、素质、文化水平,与以往相比都存在较大的差别,且青少年叛逆心理很强。班主任要管理好一个班级,提高学生综合素质,光靠之前的老套路已经行不通。班主任必须不断改进管理方法,不断提高管理水平,演绎各种角色,才能适应新的形势变化。
简介:从十几年的班主任之路走来,我听到最多的问题是,为什么你当了十几年的班主任依然能温柔、从容、优雅?为什么从未见你对孩子们发过火,而孩子们又能够遵规守矩?为什么你带出的孩子有礼貌,懂得感恩?你是我见过的当班主任当得最轻松、最美的一个!我先跟大家分享一则故事:唐朝著名高僧慧宗禅师特别喜欢兰花,于是,他带着一群小和尚辛勤栽培。第二年春天,满山开满了兰花,小和尚们个个高兴得合不拢嘴。不料一场暴风雨之后,满山的兰花被打倒在地里,花朵乱七八糟地撒了一地。小和尚们看到后都忐忑不安地等待高僧的数落,高僧却平心静气地说:“我栽花是为了爱好和寻找乐趣,而不是要得到愤怒和埋怨。”如此看来,教育亦然。