简介：3-6岁的幼儿受其身心发展水平的影响,自控能力较差,在课堂教学活动中随时都会发生各种“意外”或问题,为提升幼儿教师对幼儿课堂行为的模糊容忍度,需要改善其自身的认知灵活度,以更好的恪守专业伦理规范;提升其情绪智力,以更好地践行职业承诺.

简介：信息安全意识教育不等于信息安全教育。从信息侵权的角度看,大学生的信息安全意识主要包括信息安全防范意识、信息安全责任意识和信息安全战略意识。在'互联网+'的大背景下,大学生信息安全意识教育这一新领域要在内容、资源、技术上与互联网深度融合,并结合互联网理念,实现信息安全意识教育的良性循环。

简介：随着微课在高职高专院校的推广,大量的微课精品资源诞生,教师结合“翻转课堂”的理念,在课堂教学中有效运用微课资源进行授课,给传统课堂带来极大冲击。对于学前教育专业的学生而言,微课在学习资源中所占的比例也越来越大。

简介：沙画艺术对刺激和发展儿童的视觉和触觉,促进幼儿左右脑的开发和协调有着非常重要的作用.叉子作为一种常见的生活化材料,对于幼儿的沙画艺术教育有着积极的促进作用.在叉子用于沙画艺术教育的园本探索中,经过无意识探索阶段、有意识探索阶段、主题性探索阶段、创造性探索阶段,幼儿自主表达的空间更开阔,探索的兴趣更浓厚,个性化的表达更充分.

简介：本研究通过问卷调查和访谈法，对浙江省827位家长对学前教育的满意度进行了调查。结果显示，幼儿家长在幼儿个别化需求满足、家园互动交流上满意度较低；幼儿家长对小学入学知识准备的需求度较高，满意度偏低；城乡幼儿家长的满意度差异显著，农村幼儿园的服务质量普遍低于城市。研究者据此建议，要加强家园互动，关注幼儿家长个别化需求的满足，积极引导家长形成正确的教育观念，以提升农村幼儿园的服务质量。

简介：摘要人类在思考时必须使用语言，没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没有把握住这个时期的幼儿，在将来的学习上会背负更多的困难。因此，在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。

简介：

简介：只有走进幼儿的心灵,让幼儿去接纳你,你才可能真正成为幼儿的玩伴。一、事实记录又是小班幼儿入园的时间了。有的幼儿哭闹,有的幼儿迷恋玩具,还有的幼儿一脸茫然,幼儿对于陌生环境还需要有一个适应的过程。

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简介：数学的学习,关系到幼儿数理逻辑经验的最初获得和科学思维及方法的最初形成,是幼儿教育启蒙心智和陶冶思维素养的重要内容与手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域强调:'幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。'数学本身具有较强的抽象性和逻辑性,这

简介：作为实习老师,在第一次走进实习幼儿园的大(三)班教室时,孩子们刚结束区角活动准备排队喝水、如厕。此时,大部分孩子都在盥洗室附近等待着,保育老师正在盥洗室里忙碌,活动室里只剩下几个孩子和主班老师在有条不紊地整理着玩教具。突然,有两个男孩拿起小汽车就开始围着桌子追逐打闹,老师见状立刻停下了手中的活儿,盯着他俩喊道:'你俩还在这儿疯,你看整个教室里就剩你俩在疯了,他们都去喝水、上厕所了,老师最不喜欢疯的小朋友了。'两个孩子听罢,立马收起了手里的玩具,垂头丧气地走向盥洗室。之后,类似的'疯'事件在班级生活中时有发生,总

简介：摘要根据国外教育研究成果和我国传统语文教育观点认为对幼儿进行汉字认读教学是可行的和有益的。基于皮亚杰儿童认知理论，提出与日常生活、游戏、环境相结合幼儿认读汉字的科学教学方法。

简介：摘要定期向家长反馈幼儿在园情况是幼儿园教师的工作职责之一，如何与幼儿家长建立有效沟通，相互配合，共同促进幼儿健康成长，是幼师应当认真思考与探索的问题之一。本文将从幼师与家长建立沟通的态度、形式、内容与目的方面进行探讨，以期对幼师与家长建立有效沟通以启示。

简介：随着学前教育的发展,重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。家长要树立做懂孩子、有智慧、是榜样的理念。家长还要从营养保健、良好习惯、体育锻炼、生活保护、早期智能、语言发展、交往能力、抗挫能力和衔接过渡等方面进行行为指导。

简介：摘要同伴交往在幼儿发展中起着至关重要的作用。由于后天环境的影响，使一些幼儿没有形成良好的同伴关系,缺乏必要的交往技能,自私不谦让，不会分享,甚至有攻击性行为。这些不当行为，严重地影响了幼儿的身心健康发展。我们结合工作实践，认真分析幼儿同伴之间不当的交往行为，解剖这些行为发生的原因及对幼儿的不良影响，并据此提出了若干解决的策略，全面矫正幼儿的不良交往行为，促进幼儿的身心健康发展。

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简介：摘要色彩往往能带给人们最直接的视觉感受，在孩子的世界中，色彩所起的作用更是不容小觑。作为幼儿一天当中所处时间最久的幼儿园环境，色彩或多或少影响着孩子的发展。在此，阐述了幼儿园环创中色彩的设计原则，分析了教室不同色彩区角对于幼儿一日常规活动的影响，指出了幼儿园色彩设计方面目前所出现的问题，最后给出了色彩布置建议。

简介：文章以廊坊市1所幼儿园230名幼儿为被试,使用问卷调查法考察幼儿说谎行为的发展特点及其与家庭环境的关系。研究结果发现：幼儿说谎行为无年龄及性别差异;家庭环境的娱乐性能负向预测幼儿说谎行为,即家庭娱乐性水平越低,幼儿说谎越多;幼儿性别在家庭环境成功性与说谎之间起到调节作用,成功性程度越高,预示男孩说谎越多,而对女孩说谎则无预测作用。

简介：推进中医药文化进校园对于中华优秀传统文化的传承和发展、幼儿身心健康发展都具有重要意义。东北育才幼儿学园针对幼儿身心发展特点,在学前教育阶段加强中医药文化的浸润和实践。在具体实践中,幼儿学园以课题为引领,以＂学园生态教育体系＂为依托,构建了中医药文化进校园在学前教育阶段实施的多种途径,实现了中医药文化特色教育向＂追随幼儿天性、关注生命成长＂的幼儿教育核心理念的回归。

简介：当今世界幼儿阅读之风正在盛行，环视中国，尤其是在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”第一次将学前阅读纳入幼儿园语言教育目标体系，显示了我国对幼儿阅读的提倡和重视。但无论是学校还是家长都希望借助阅读使幼儿学到某种技能、知识，而忽略了学前儿童阅读的幸福感、愉悦感，这就从根本上忽视了阅读的真正内涵。