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  • 简介:各位同学、老师、家长:大家好!我们前后经历了八道作文题目,终于圆满地完成了这次作文大赛。下面我就从题目入手,来和大家谈谈这次大赛。

  • 标签: 佳作 成长 作文大赛 作文题目 同学 老师
  • 简介:走进我们的教室,你看到的是44个桌子,被拼成了三个大桌子,上面铺满了报纸,报纸放着几瓶颜料,还有两三条已经"驾鹤西去"的小鱼,散发出一股鱼腥味。今天老师真帅,帅得发紫。他拎着一个塑料袋走进课室,袋里面有几条"小鱼君",一走进教室,就吩咐带鱼来的同学把鱼儿摆在课桌上,一个字"腥"!两个字"好腥",三个字,"腥死了"……师生问好之后,老师拿出了一条大大的鱼,大大的身体,大大的眼

  • 标签: 老师 快乐 塑料袋 报纸 颜料 带鱼
  • 简介:摘要生活很多时候是用数字表示的,例如时间、年代、兵力、粮食产量等等,甚至于人的思想、情感、信仰也都通过文采寄托在数字之中,数字已成为生活的部分。

  • 标签: 数字 生活 表达
  • 简介:家庭教育的方式方法多种式样,并无一定之规,只须尊重科学。要不怎么说家庭教育是一门艺术呢?艺术就需要创新。然而,尽管在教育方式方法上可以各行其是,因人而异,但是最终都需要受教育者领悟教育内容,否则就是耳旁风,一吹而过,并无实效。这"领悟"的"领"字,指的是引领和引导受教育者,认识并接受("即悟")教育的内容。引领的方法很多,效果也不一样。

  • 标签: 阅读中 阅读习惯 方式方法 思想境界 家长 家庭教育
  • 简介:湖深处的水草沿着水纹轻轻摇摆。藏在水草的小鱼儿灵活地穿梭其间,偶尔不小心触碰到了水草,那一丝丝动静也让我们尽收眼底。这,就是我对泸沽湖的印象。泸沽湖的那种美好,不是你仅凭肉眼就可以观察到的,而是要让心去和湖畅谈。清晨的泸沽湖是比天空还要清澈的蓝,淡淡的蓝几乎是透明的。小鱼儿仿佛知道只有现在才可以卖弄自己灵活的身子,便分外努力地扭来扭去。

  • 标签: 泸沽湖 湖上 妙龄少女 就这样 湖心岛 防晒
  • 简介:书是人类的精神食粮,我从认识字开始就这么认为。我是一位名副其实的小书虫,我的书柜里面的书厚达一米多,惊人吧!可就算这样,我还觉得不够,仍源源不数断地购买、借阅书,从历史故事到当今的科技,从郑渊洁的到杨红樱的,从作文到小说,五花八门。只要是好书,我都会看得津津有味,书已经成为我生活的一部分。

  • 标签: 生活 精神食粮 历史故事 杨红樱 郑渊洁 借阅
  • 简介:赵明和吴亮不仅是同班同学,而且还是邻居,星期天,吴亮到赵明家玩,他们下起了象棋,刚下完一盘,“叮咚、叮咚……”门铃响了起来。赵明走到门口,通过“猫眼”一看,是收电费的满阿姨。

  • 标签: 学问 电缆 “猫眼” 赵明 星期天 同学
  • 简介:在我们的生活当中,也许妈妈的一个电话,爸爸的一个眼神,朋友们的一张贺卡,邻里的一声问好,都能够给予我们以前进的动力,而对于一个残疾人来说,也许这更是一种慰勉。

  • 标签: 作文 中考 欣赏 《生活中需要掌声》
  • 简介:在近几年的中考数学,网格与圆频频亮相,当网格作为背景与圆相结合时.出现许多让人意想不到的思路、方法,较好地实现了数学基本知识与多种数学思维能力的综合与运用,使我们从中感受到无穷的学习乐趣。现举例说明。

  • 标签: 网格 数学思维能力 学习乐趣 举例说明 中考
  • 简介:大队宣传委员、壁报主编林晶找到唐豆豆,说:“壁报该出刊了,你这个副主编想好出什么内容了吗?”豆豆噘着嘴说:“官大压死人呀!你这个主编说出什么就出什么呗!”

  • 标签: 忏悔 采访 副主编 豆豆
  • 简介:寻求答案的过程是彩色的。这不,今天蓝猫又带着难题来找他的朋友了。让我们大家一起去看看吧!

  • 标签: 初等教育 数学 教学方法 试题
  • 简介:当我们轻轻一按开关,亮起书桌上的台灯来温习功课时,我们又对这个助手有多少认识呢?一个普通灯泡怎样发光,你想过吗?灯泡能够发光,是由于电流经过钨丝时产生高热所导致的。我们之所以

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  • 简介:我希望他们能在一只苹果的争议,学会思考,学会商量,学会反驳,学会交流,学会妥协,学会承受。每年暑假,孩子都会把几位要好的同学请到家中做客。中午游戏,晚上由我辅导他们学习写作文。课后,我还得把这些调皮的孩子逐一送到各自的家门口。孩子多了,自然免不了吵闹。今天,他们三人又为最后一个苹果发生了争执。

  • 标签: 三人 数学成绩 三分之一
  • 简介:说到“密码”,肯定很多小朋友会觉得,密码一定非常复杂!其实不是。你知道吗?利用简单的染色,我们就可以进行加密了。下面这五个5×5的方格,每一个图形里有一些格子被染成了黑色。左看右看,我们也不知道这些奇怪的图形是什么。

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  • 简介:明明家准备建一间车库,并在墙上安一扇窗户,下面是明明的爸爸用1:200的比例尺设计好的图纸。

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  • 简介:在整式这部分内容,有一类与图形有关的问题,解决这类问题需要从图形中发现解题信息,然后再进行整式的加减运算.

  • 标签: 整式 图形 解题信息 加减运算
  • 简介:编辑导语没有河水的冲刷。便没有钻石的璀璨:没有寒霜的降临。便没有菊花的明艳:没有磨难的洗礼。便没有坚贞的品性:没有失败的考验,便没有不屈的人格——

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