简介：

简介：网络银行以其交易快速、便捷、不受时空限制的特点正逐渐为人们接受.然而,网络银行的跨国活动将给各国的监管部门带来新的挑战.面对挑战,各国的监管部门应当分清责任、采取一切必要的手段进行充分的协调与沟通,从而保证网络银行跨国活动的顺利进行,保证各国居民的利益.

简介：抗战时期云南昆明的金融业极度发展,云南矿业银行就在此时成立。作为陆系财团重要的一环,对云南经济发展具有积极的作用,而且其行之有效的管理方法,使其取得了良好的经济效益,也对今天的商业银行的发展具有一定的借鉴意义。

简介：7月15日，金砖国家在巴西发表《福塔莱萨宣言》，宣布金砖国家开发银行（下称“金砖银行”）成立。初始核定资本为1000亿美元，由中国、俄罗斯、印度、巴西、南非5个创始成员平均出资，总部设在中国上海，按计划2016年投入运作。自2008年在俄罗斯叶卡捷琳堡举行首次金砖国家峰会后，这一国际性高级别国家首脑会议已举办6轮，金砖国家间合作的步伐也愈发加快。

简介：学分银行是建立在学分制基础上,以学习者为中心,以学分的认证、累积、转换为主要内容的学习成果管理与服务体系。受众多因素影响,学分银行定位不同、属地不同、建设资金来源不同,其建设模式也不同,具有单一型、复合型、混合型、多元化建设模式,具体来讲具有政府主导型、学校主持型、政府引导型、市场运作型、企业参与型和协同创新型几种建设模式。广东学分银行是终身教育学分银行,是以服务学习型社会建设、搭建终身学习“立交桥”为宗旨,以继续教育领域为重点,面向广东全体社会成员的学习成果管理机构和服务体系。广东学分银行建设不能采用单一模式建设,而应该采用协同创新型建设模式,由政府部门主导,高等学校承办,行业企业参与,引入市场机制运营。

简介：风险降低．利润下降，规模缩小—对全世界银行前景的预测，而现在它们正试图从战后最严重的金融危机中复苏。金融环境的这种划时代转变意味着，即使是安然无恙度过衰退期的银行也得竭力适应新的环境。

简介：【摘要】我校在德育工作中突出“诚信”主题，积极探索创新，与宣传、教育、银行等有关部门合作共建，在学校创立“诚信银行”,并构建校园“诚信银行”德育模式。校园“诚信银行”是开辟德育新思路，创新德育形式，构建学校德育特色的一种有效探索，是着力构建学生、学校、家庭、社会四结合的德育教育实践平台。

简介：

简介：众所周知,银行是办理存钱、取钱、汇款等业务的金融机构。然而,随着时代的发展和变迁,世界上出现了一些稀奇古怪的'银行',比如:食物银行、时间银行、粪便银行等等。日本的'食物银行'在日本神奈川县,有一家奇特的'食物银行',它是由高桥女士创办的。创办'食物银行'的原因,与高桥女士的个人经历有关。高桥女士曾经是一位穷人,长久找不到工作,一日三餐都难以维系。后来,在各种援助团体的救助下,高桥女士靠摆地摊白手起家,到如今已拥有了一个很大的公司。想起自己当初的困窘经历,高桥女士决定建立一家救助社会弱势群体

简介：日前，江苏省内首家绿色主题银行正式运营。这家绿色主题银行由江苏省环保厅与兴业银行南京分行共同打造。

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简介：【内容摘要】

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简介：只有政府和银行改革同步进行，吸引民营或境外战略投资者，形成对国有控股方的牵制力，建立有效的银行治理结构。才能真正解决我国国有商业银行面临的困境。

简介：在金融危机过后，世界银行排名发生了巨变，中国工商银行、中国建设银行、中国银行和中国交通银行一齐跻身前十名。这暗示着中国商业银行应该遵循之前的发展模式，还是应该不断国际化，在这个后危机时代，我国商业银行站在了发展的十字路口。

简介：随着我国加入WTO，我国将逐步对外资银行开放人民币业务，外资银行将享受完全国民待遇，中资银行原有的市场准入方面的优势不再存在，这意味着中外资银行间进入全面竞争时代。在此背景下，我国商业银行的混业经营势在必行。《关于修改的决定》的修正为商业银行的混业经营留下了空间，但实行经营品种多元化，从根本上解决混业经营体制欠缺的问题，还有很长的路要走。

简介：随着信息化的不断推进，企业的经营管理越来越依赖IT系统。在这种情况下，广电网络行业要对日益庞杂的IT系统进行合理有效的管理，前提是要对IT系统实施全面的系统监控，建设全方位、集中的IT综合监控平台。为了及时地、准确地、全面地把握信息系统的异常情况，需要将独立的监控系统进行整合，形成全方位的集中监控体系，提高运维效率。

简介：当前，高校就业形势严峻，如何利用大数据技术改善高校就业信息服务是一个值得研究的问题。通过分析大数据的定义、关键技术和高校就业信息服务现状，本文提出构建一个基于大数据的高校就业信息服务系统，详细阐述基于大数据的高校就业信息服务系统的业务流程，并给出系统的基本架构。

简介：德育系统的本质是一个耗散结构.然而传统德育系统相对比较封闭,教育方式多以教师灌输为途径,以教材为来源.这一特点使其与社会现实的联系不够紧密,缺乏有效的沟通,导致传统德育系统成为一个高熵系统,德育的有效性和德育的实效性大大降低.要想改变这种状态,必须开放德育系统,大量引入外界信息,增加其生机活力,降低德育系统的熵量,最终形成有序化.