简介:一、基本模型例1(2008年广东省初中数学竞赛)如图1,正方形ABCD的边长为2,点E在边AB上.四边形EFGB也是正方形,设△AFC的面积为.S,则().A.S=2B.S=2.4C.S=4D.S与BE的长度有关解析:设正方形BEFG的边长为a,则AE=2-a,CG=2+a.S=S△ABC+S正方形BEFG+S△AEF-S△CGF=1/2×2×2+a2+1/2a(2-a)-1/2a(2+a)=2+a2+a-1/2a2-a-1/2a2=2.点评:本题以两个具有一个公共顶点的正方形为基本模型,主要考查了正方形的性质、三角形面积的求法等知识.
简介:[摘要]小学科学作为一门基础性课程,对学生科学素养的形成有很大帮助。基于STEAM教育视角下的小学科学教学,以其融合实践、创新等教学要素,兼具跨学科性质的优质教学资源,可以一改过去以应试教育为主导的课堂教学,可以项目化学习理念融入课堂教学。本文以《做一顶帽子》为例从启迪学生思维、调整教学架构等方面来阐述项目化学习在小学科学教学中的模式探究。
简介: 摘要: 从国外看,西方一些教育先进国家的作业形式改革,对我们很有启发意义。从国内看,“学生的作业设计”是新课程改革中的热门课题。特别是自从“减负”以后,很多学校对作业做了有益的改进尝试,诸如“开放性作业”“主体性作业”“个性化作业”等创新设计也层出不穷,在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。