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提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究罗龙佩刘明顶

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摘要摘要：语文作为中国教育事业发展中的重要学科，对提高学生人文素养发挥着举足轻重的作用，但据调查数据显示，当前语文教学中仍旧存在着很多问题，致使学生的学习质量难以得到提高。为此文章就针对小学语文随文识字教学方法展开探讨，也总结出几点可行对策，目的就是为了提高学生识字质量，进一步推动教学活动顺利展开，同时，也有助于提高其语文核心素养，让其朝着更好的方向快速发展，最重要的是能够教会学生正确的识字方法。

DOI 0dp2r3ex42/5455293

作者贵州省长顺县鼓扬民族小学 550707

机构地区不详

出处《中国教师》 2021年12期

关键词小学阅读教学随文识字有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年12期

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