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提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究 罗龙佩 刘明顶
提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究 罗龙佩 刘明顶
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摘要
摘要:语文作为中国教育事业发展中的重要学科,对提高学生人文素养发挥着举足轻重的作用,但据调查数据显示,当前语文教学中仍旧存在着很多问题,致使学生的学习质量难以得到提高。为此文章就针对小学语文随文识字教学方法展开探讨,也总结出几点可行对策,目的就是为了提高学生识字质量,进一步推动教学活动顺利展开,同时,也有助于提高其语文核心素养,让其朝着更好的方向快速发展,最重要的是能够教会学生正确的识字方法。
DOI
0dp2r3ex42/5455293
作者
贵州省长顺县鼓扬民族小学
550707
机构地区
不详
出处
《中国教师》
2021年12期
关键词
小学阅读教学
随文识字
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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