简介:摘要目的探讨品管圈结合微信平台对社区哮喘患儿实施健康教育的效果。方法选取社区5-8岁哮喘患儿120例作为研究对象,随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规社区健康教育模式,观察组在对照组的基础上采用品管圈结合微信平台的健康教育,干预6个月后。采用自制的调查问卷比较两组患儿家长哮喘知识掌握情况和治疗依从性;使用儿童哮喘控制测试问卷(C-CAT)评价患儿哮喘控制水平、采用肺功能仪监测患儿肺功能FEVE%和PEF%,采用哮喘患儿生活质量问卷(AQLQ)评价患儿生活质量。结果观察组患儿家长哮喘知识掌握和治疗依从性均优于对照组(P<0.01);观察组患儿哮喘控制C-CAT评分、肺功能FEVE%和PEF%、生活质量AQLQ评分均明显高于对照组(P<0.01)。结论品管圈结合微信平台的健康教育模式能明显提高社区哮喘患儿家长的哮喘知识掌握程度、治疗依从性和患儿哮喘控制水平,改善患儿肺功能和生活质量,是一种简便高效的健康教育方式。
简介:摘要目的探讨Teach-back法健康教育对肝硬化患者自我管理行为的影响。方法对照组使用传统的健康教育模式+随访,干预组在传统健康教育模式的基础上使用teach-back法干预。结果出院时、出院后3个月,干预组患者自我管理行为得分明显优于对照组;出院时,干预组患者满意度明显高于对照组;出院后3个月末,干预组患者再入院率明显低于对照组。结论Teach-back法健康教育可提高患者的自我管理行为水平,提高对护理工作的满意度,降低患者的再入院率。
简介:摘要目的探究子宫脱垂患者中应用健康教育联合康复护理的护理效果。方法收取本次研究子宫脱垂患者30例,时间为2016年1月18日至2017年12月26日,后对收取对象进行随机分组,即观察组——实施健康教育联合康复护理;对照组——采取常规护理,对2组子宫脱垂知识和健康保健知识掌握度评分、护理满意度进行观察和分析。结果观察组子宫脱垂患者子宫脱垂知识(95.65±1.02)分、健康保健知识(96.85±1.22)分,显著优于对照组各项指标,P值<0.05。观察组子宫脱垂患者护理满意度93.33%,高于对照组,2组间相比较,P<0.05。结论子宫脱垂患者中应用健康教育联合康复护理具有显著的护理效果,值得研究。
简介:摘要目的探讨系统健康教育护理模式对类风湿关节炎患者的作用。方法选取近三年我院救治的44例类风湿关节炎患者为研究对象,均分为对照组和观察组,分别应用常规护理和系统健康教育护理,对比分析两组患者干预前后健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分情况。结果干预前,两组的健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分进行比较,统计学无比较意义(t=0.5124、0.5127、0.6201,P>0.05);干预后,两组的改善程度明显好于干预前,观察组的改善程度好于对照组,统计学存在比较意义(t=4.2154、4.6214、5.0213,P<0.05)。结论类风湿关节炎患者通过应用系统健康教育护理,患者的健康知识认知度和依从性明显提升,生活质量得到改善,值得应用。
简介:摘要目的观察时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法回顾分析2016年7月至2017年7月期间在我院诊治的90例精神分裂症患者临床资料,将其随机分为对照组和观察组,每组45例患者。对照组患者采用常规健康教育,观察组以时间护理理论实施健康教育,观察对比两组患者护理效果。结果观察组健康教育知识掌握率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者精神病症状(BPRS)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果确切,可提高患者的健康教育知识水平,改善患者临床症状,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的探讨微信教育在乳腺癌改良根治术后患者出院后患侧上肢功能锻炼的自我管理的应用效果。方法选取自2014年2月—2016年11月在我院收治的86例乳腺癌患者行改良根治术后的出院患者分别为观察组和对照组。对照组只在出院的时候给予常规的出院指导。观察组在对照组的基础上加入微信群,给予微信教育。两组患者均在术前及术后2个月来院进行患侧上肢肩关节活动能力检测评估,记录。结果微信教育组患者功能锻炼达优率79.07%,对照组为41.86%。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微信教育应用于乳腺癌改良根治术后患者出院后患侧上肢功能锻炼中的自我管理效果显著,可以提高康复护理的效果。
简介:摘要目的对规范性健康教育在血液透析肾病患者中的应用效果进行分析。方法将我院进行血液透析的88例患者作为本次研究对象,分为实验组和对照组各44例,并分别给予不同的护理,对两组患者的临床护理情况进行对比。结果实验组与对照组患者进行治疗前的生活质量评分无明显的差异,进行治疗后虽均出现提高,但实验组患者的生活质量评分较对照组患者更高,实验组44例患者中,护理总满意人数为42例,护理总满意度为95.54%,对照组44例患者中,护理总满意人数为31例,护理总满意度为70.45%,P均<0.05。结论对血液透析肾病患者的护理中加用规范性健康教育,能够提高患者的生活质量及护理满意度,值得进行临床推广。
简介:摘要为了分析个性化健康教育在川崎病优质护理服务中的具体措施和实际应用效果,本文选取我院2015年1月至2017年1月期间收治的60例川崎病患者作为研究对象,将其按照随机的方式分为对照组和试验组,每组各30例患者。对对照组患者采取常规的优质护理措施,对试验组患者在优质护理措施的基础上增加个性化健康教育的内容,观察对比两组患者对疾病相关知识的掌握情况和并发症发生情况。统计结果显示,试验组患者对疾病相关知识的掌握程度在治疗知识、预后康复知识和并发症预防等方面均明显优于对照组患者(P<0.05),同时试验组患者的并发症发生情况也明显优于对照组患者(P<0.05)。这表明在川崎病优质护理过程中采取有效的个性化健康教育措施,可以有效提供患者对疾病相关知识的掌握程度,显著降低并发症的发生概率,这对于提高患者的治疗依从性和改善治疗效果具有积极的意义。