简介：中国传统文化与现代化,章士钊也反对中国走西方发展现代工商之路,中国传统文化不但与现代文明没有矛盾

简介：原住民民族文化,目前尚未有统一定义。一般而言,"原住民"(indigenous)被翻译为"土著",泛指在一地祖辈流传并一直居住于此的居民;原住民民族文化是指人们在特定的自然环境下,世代积累的关于生存发展的独特的语言、知识、风俗、信仰、道德规范等作为社会成员所习得的能力和习惯及其实事的综合体。原住民民族文化具有生态属性明显、存在形式多样、与该国强势文化脱离等特点,是一种深具环境适应性的传统文化,它不但在其文化

简介：摘要现代化、市场化过程对民族生活的冲击，引发了民族文化的变迁和重构。这种文化重构有其鲜明的时代特征和内涵。在此背景下，民族文化保护面临新的困境，为了能更好实现民族文化的保护和传承，笔者认为民族文化生活化传承是在变迁重构中保存民族性最理想的方式和有效途径。在认清民族文化内涵重构的基础上，明确了这一过程中需要处理好的极大关系，重视民族文化的生活化传承之路是民族文化发展的客观需要，有着重要的现实意义。最后，本文对更好地实现民族文化生活化传承的路径做了进一步的分析和思考。

简介：摘要民族文化作为一个国家的精神文化产物，经历了悠久历史的发展而形成，可以说民族文化就是一个国家的灵魂支柱。尽管中华民族经历了五千年的文化发展，但是现代孩子们对于民族文化的认知仍处于基础阶段，现实中高科技发展逐渐冲淡了孩子们对民族文化的认知，因此有必要加强民族文化的传承，尤其应当在小学美术课程教学中传承民族文化。促使学生掌握传统文化在美术教育中的作用、价值，及如何实现民族传统文化与美术教育在教学中的融合，并激励学生学习弘扬中华民族文化，将传统文化的精髓代代相传。

简介：民族地区受自然、历史、地理等因素限制，使民族地区生产方式、价值观念、经济水平等相对落后。民族地区应当加强民族文化资源与民族高校的有效结合，助推民族地区文化发展、促进民族地区经济建设、提高民族高校服务能力。本文提出校地合作双赢发展模式是新时期民族地区民族文化建设的新型模式，阐明了民族地区政府在民族文化建设中的积极探索，以及民族高校在民族地区文化建设中的有力推动作用，揭示了民族地区文化建设中校地合作存在的问题，并提出通过三位一体办学模式和校地良性互动提升校地合作水平的应对策略。

简介：＂核心素养＂是个人和社会发展所要的必备品格与关键能力;是＂三维教学目标＂的继承和发扬;是伴个人终生发展、随时代洪流俱进的精神成果;是非关结果、毋论成败的人生体悟;是一个人去除知识、技能后保留的思维能力;是中华民族优秀传统文化在社会主义精神文明建设下同质异名的产物。

简介：旅游开发可持续发展民族文化保护 ,才能从根基上保证在旅游开发中保护民族文化,民族文化作为丽江人文旅游资源的代表

简介：

简介：汉字本身积淀了大量的汉民族文化的信息;汉民族传统文化,诸如社会生产方式以及由此形成的社会心理、伦理道德、宗法制度、行为模式,思维方式等文化因素表现出对汉字创制、构建与演变过程的重大影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教学中的民族文化传承问题。通过对小学语文教学内容与民族文化的关联性进行分析，以及教师在教学过程中如何融入民族文化元素，研究了小学语文教学对于传承民族文化的作用和影响。通过调查问卷和教学观察等研究方法，收集了相关数据，并进行了定性和定量分析。研究结果表明，小学语文教学中融入民族文化元素可以增强学生对民族文化的认同感和自豪感，促进文化传承和发展。然而，也存在一些挑战和问题，如教材选择、教师培训等方面的不足。因此，本研究提出了相关建议，包括改进教材编写、加强教师培训和提高学生的文化素养等方面，以促进小学语文教学中民族文化的传承和发展。

简介：摘要：中国画有着悠久的历史，在漫长历史发展中融合了不同时代的民族文化、民族美学等，具有独特民族特色。然而，在当今时代背景下中国画的发展出现了一些问题，如缺少对民族文化的学习，功利化较为严重等。鉴于此，本文将从民族文化与中国画的关系、民族文化影响下中国画发展现状以及如何创新发展进行了探析，以供大家参考。

简介：学前教育是基础教育的基础，是终生教育的开端，在素质教育战略中，具有奠基性地位，对人的终生发展和成长成才至关重要。2014年9月9日习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时明确指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”党的十九大报告最后部分提出：“青年兴则国兴，青年强则国强。”

简介：民族文化旅游发展过程中，各利益相关者之间的冲突已然成为阻碍其可持续发展的主要因素，同时也是造成民族文化失真的重要原因。可见消解其中冲突成为当务之急。综合应用组织行为理论与社会学中的冲突理论，构建起民族文化旅游冲突的动因模型，通过数理统计方法对相关样本进行了实证研究，以掌握冲突在其中的动因构成及其相互关系。并在此基础上提出正确定位各相关者角色、建立利益均衡分配机制以及完善行业体制等实际可行的消解策略。

简介：“银烛秋光冷画屏。轻罗小扇扑流萤。”屏风，是古人室内装饰的重要组成部分。今天，我们就一起走进陈从周教授的小品《说“屏”》，来了解这一民族文化艺术瑰宝。

简介：摘要全球化成为了当今时代的基本特征，它促成了世界文化的开放、交流、融合、再生，文化多元化的格局出现，这在一定程度上促进了世界的发展与繁荣，但也对各民族的传统文化产生了较大的冲击。中国作为一个发展中国家，既要维护本民族的文化独立和文化安全，又要汲取外来文化中积极的内容，实现社会主义的文化创新，建设有中国特色的社会主义文化。

简介：

简介：建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。加强民族地区的和谐文化建设,对于民族地区全面贯彻落实以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想,全面贯彻落实党的民族文化政策,促进民族地区经济社会的又好又快发展,维护民族团结,构建和谐社会,具有十分重要的现实意义和理论价值。

简介：摘要：随着社会的发展，人们逐渐认识到文化软实力对于提升国家国际地位的重要性，因此要不断提升民族文化地位，而高校作为,输送各行各业优秀人才的主要场所应当发挥出对社会积极的作用，结合当前多种品质的课程内容渗透民族文化，达到树立正确价值观的目标。美术其中包含着关于民族文化的内容，表现形式多种多样，若将美术教学与民族文化渗透相结合，能够使学生感受到本民族文化的热情和作用，使学生形成自觉承担传承民族文化的意识，有效培养社会发展所需的人才。下文将重点展示高校美术教学在民族文化传承中的具体作用。

简介：摘要： 高校艺术教育现阶段面临的主要任务是快速发展先进文化，传承民族文化。目前很多高校处于相对落后的艺术教育理念，未协调民族文化传承与传统教育模式，导致高校艺术教育中出现不理想的传承民族文化现状。本文主要通过分析在高校艺术教育中民族文化的作用，提出在在高校艺术教育中的融合与传承民族文化的几点措施。

简介：中国古代民族文化教育政策是指自先秦至清末主体民族与周边少数民族在文化教育交流活动中所采取的策略。在漫长的历史过程中．这一策略表现为以德厚夷、华夷一家、刑德并用、以夏变夷、夷汉一家等具有特质的形式。本文在对这些古代民族文化政策形式梳理的基础上，从中国传统文化的维度把握这一现象．认为儒家学说的民族观是其理论基础，民族利益的调整是其动力，而对民族文化歧义的认识则是其制定和实施的根本原因。对中国古代民族文化教育政策的多元文化考察，对发展民族教育有着借鉴意义。