简介：

简介：对首都医科大学ESI学科现状进行分析,通过计算学科潜力值的方法,预测首都医科大学未来有潜力进入ESI的学科,详细分析比较有潜力的4个学科,其发文年代、期刊、作者贡献、合作以及竞争机构情况,最后提出对于学校发展潜力学科的建议。

简介：2011年3月5日上午，山西医科大学为在生理学学科发展中做出卓越贡献的乔健天、赵荣瑞两位教授成功举办了八十华诞庆祝活动。活动在隆重、平和又充满感动的气氛中进行。乔健天教授、赵荣瑞教授、校党委书记王茂林、校长段志光、校党委副书记吴刚、副校长郑建伟、中国生理学会秘书长王韵教授、

简介：3月27日，中国中医科学院中医药发展讲坛第三讲隆重举行，文化部副部长兼非物质文化遗产保护工作部际联席会议秘书长周和平以“继承和弘扬中医药文化、保护非物质文化遗产”为主题进行主题演讲，并回答了与会者的问题。

简介：日前,广东医科大学附属医院玥珑湖医院项目建设动员大会在广东湛江休闲养老产业项目基地顺利举行,标志着该省级重点项目进入实质性进展阶段.据悉,玥珑湖医院项目位于湛江遂溪县遂城镇,由广东医科大学附属医院、华邦控股集团属下企业美好家园养老集团与幸福家园集团共建.总建筑面积为32533m^2,按照三级甲等综合性医院标准规划建设,投资规模约7亿元,总床位数为500张,分两期建成,首期200张床位,其中病床数152个,康复床位数48个.

简介：校园一卡通是高校现代化管理方式。一卡通网络建设遵循总体发展目标，本着先进性、安全性、可靠性和可扩展性原则，使该系统通过专用网络成为全校统一的数据中心，形成全校区的数字化网络环境，实现了教育的信息化和现代化。

简介：摘要医联体建设是我国深化医疗卫生体制改革的重要举措，对促进资源共享、医生上下流动、患者双向转诊、构建有序就诊秩序具有重要作用。文章总结西南医科大学附属中医医院医联体实践过程提出的指导思想、医联体建设形式、主要工作举措、医联体建设成效及存在的问题五个方面进行经验总结，以为我国其他地区建设医联体提供经验。

简介：2011年4月22日，美国乔治亚医科大学教授Han—feiDing博士，应崔红娟教授的邀请对西南大学蚕学与系统生物学研究所进行为期一周的学术访问和交流。

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简介：摘要：为培养医学检验人才的技术能力，高校必须对教育教学理念，人才培养模式，产教融合进一步深化改革，重新构造医学检验技术专业课程体系，从而使实践教学平台信息化，双师团队比例提升，展现办学特色。通过上述改革，专业教育培训改革成效明显，人才培训质量显著提高，服务地方健康产业的专业能力显然加强，在全国类似高校中起到了带头和指引的影响。本文将对如何确保人才培养改革创新的各个方面进行研究。

简介：摘要：通过畜牧业的发展进程，可以清晰的了解到地区经济发展的好坏。同时，畜牧业也是提高农业生产效益、让农民的收入有所提升的重要手段。尤其是在建设社会主义新农村的形势下，我们更应找准畜牧业发展的突破点，从而能为发展优质高效的畜牧业提出合理化建议，提升畜牧业发展的持久力，从而推动畜牧业能够更好、更快的发展。

简介：摘要：随着我国畜牧业的发展，一些医药科学技术也在逐渐进步。然而，我国的畜牧业医科学技术水平依旧有很大的上升空间。通过提高医科学技术的水平，加大医科学技术的应用，可以提高畜牧业发展的质量。这不仅有利于我国农业经济的发展，也为我国畜牧业带来了新的可能。

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简介：昆明医科大学第一附属医院是一所集医疗、教学、科研、干部保健于一体的大型综合医院。其呈贡新院区依据“春城”昆明的气候特点,采用创新性设计理念:将大体量建筑“分步切割之后拼接、整合”;采用无空调的气候式节能法,在公共空间实行全自然通风采光;以白色铝合金打孔板“窗花”铺设外立面,将立面设计为双层生态外墙系统,使医院立面具备概念性与功能性;天花板的“墙”也被遮阳天棚所替换,彻底地实现了室内空间室外化;院内下沉

简介：摘要：临床医学是我国医学教育的重要组成部分，肩负着培养合格的医学人才的重任。然而，当前医学教育存在着"重理论轻实践"、"重学术轻人文"等现象，导致医学人才缺乏人文精神和人文关怀。在"新医科"背景下，医学院校应以学生为本，坚持以人为本、以学生为中心，通过营造良好的校园文化氛围，改革课程设置，加强课程体系建设；通过加强教师队伍建设，提升教师的人文素养；加强对临床医学专业学生的心理疏导和人文关怀等途径促进医学生人文精神和人文关怀素养的养成。

简介：摘要目的调查新型冠状病毒肺炎疫情防控期间广州医科大学在线教学平台的实施情况。方法2020年9月，采用问卷调查方法对使用过广州医科大学e学中心平台的师生进行调查。问卷内容包括调查对象基本情况、使用在线教学平台的情况、对在线教学平台的满意度与持续使用意愿、使用过程中遇到的问题与建议4个部分。结果教师与学生每周使用在线教学平台5次及以上的分别为35.8%(38/106)和85.8%(1 062/1 238)。81.1%(86/106)的教师与68.3%(845/1 238)的学生都认为可以开展混合教学，但是希望以线下为主。教师与学生对在线教学平台的整体满意度较高，评分别为(3.80±1.17)分与(3.90±0.98)分。助教、讲师、副教授、教授和其他职称教师对在线教学平台的满意度评分分别为(4.29±0.49)分、(4.19±0.81)分、(3.72±1.10)分、(3.11±0.90)分、(3.63±1.83)分，其差异具有统计学意义(P<0.05)。感知有用性、自我效能感、信息质量、系统质量、服务质量对在线教学平台的满意度具有影响作用，标准化回归系数分别为0.072、0.087、-0.060、0.137、0.116，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。感知有用性、使用动机、自我效能感、信息质量、系统质量、服务质量对在线教学平台的持续使用意愿具有影响作用，标准化回归系数分别为0.110、0.206、0.065、-0.067、0.095、0.060，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论疫情防控期间广州医科大学师生每周使用在线教学平台的频率较高，对在线学习平台的总体满意度较高，持续使用意愿较强。基于调查结果，我们提出完善在线教学平台功能、加大技术支持服务与保障；加强医学教学资源供给、构建校本特色医学资源库；提供在线教学培训咨询，促进课程教学创新变革等对策建议。

简介：摘要课程思政是以各专业课程为载体、以思政元素的融入和教育为内容，以立德树人为根本任务的一种综合教育理念。本文从挖掘思政元素、修改教学文件、加强教学资源和平台建设、探索课程思政教学方法和提高教师团队课程思政教学水平等方面，介绍了安徽医科大学临床药理学课程思政教学的实施情况。课程结束后，通过随机数字表法抽取2018级临床药学专业60名学生和2018级药学专业的60名学生进行了问卷调查。结果显示，2个专业学生对课程思政的总体满意度分别为76.7%(46/60)和75.0%(45/60)，其中对实践教学环节的设计满意度最高，分别为93.3%(56/60)和90.0%(54/60)；对仁爱精神教育的满意度分别为90.0%(54/60)和81.7%(49/60)；对职业精神教育的满意度分别为80.0%(48/60)和83.3%(50/60)。可见，在临床药理学课程教学中进行课程思政的实践得到了学生的广泛认可。

简介：摘要本研究立足医学院校的办学定位和人才培养目标，提出大学英语课程改革的指导原则、改革思路和实现路径。以厦门医学院大学英语课程改革为例，系统构建了融合医学人文和医学专业等学科内容、彰显医学特色的课程体系；同时挖掘"新医科"的基本内涵，探索融合信息技术的课程建设和教学改革，以及课程评价智能体系，为新医科背景下医学院校大学英语课程改革提供参考方案。

简介：摘要：在新医科背景下，医学检验技术的内涵发展、人才培养等都需遵从并迎合“健康中国”发展战略的指引和未来趋势，即以“以本为本”作为基本原则，并积极响应“四个回归”的伟大号召。本校医学检验学院基于当下社会的实际需求，对今后的培养目标予以确立，最终顺利完成了人才培养方案的修订工作；围绕着能力培养，旨在提高教育教学质量，使原有的人才培养体系变得更加完善且合理化；大量的实践积累已经足够证明该模式对医学技术的内涵发展和人才培养所起到的促进作用，广大同仁、包括用人单位在内，都一致给予高度认可与评价。