简介：创新型教师的培养必须从师范教育抓起。在师范教育中要贯彻科学发展观理念，以培养创新型教师为本，从培养目标、教学方法、课程设置、评价体系等方面进行改革，构建基于科学发展观的创新型教师培养模式。

简介：针对少数民族预科学生的特点,构建以"仁爱"教育为理念、以"三自"素质培养为突破口、以文化素质培养为主线、突出民族文化传播优势的学生工作模式。

简介：在“政党-国家-社会”的逻辑中，执政党对社会实施有效管理，既包括秉持社会公正的宗旨运用各种政策工具，也包括适应市场经济条件而采取的各种方式和手段。在新形势下，执政的中国共产党应当充分发挥基层党建的经验和优势，整合各方利益要求，多路径实现社会管理创新，努力探索形成“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理新模式。

简介：文中从社会工作的含义及理论基础入手,分析了社会工作介入殡葬服务的积极意义,从社会工作视角下审视殡葬服务中存在的问题,提出了社会工作介入殡葬服务具有关系协调者、危机干预者、心理援助者、社会支援者的角色定位,对社会工作介入殡葬服务路径进行探讨,较为全面阐释了社会工作者如何运用社会工作专业方法、配合殡葬服务主体提供综合性服务工作。

简介：毋庸置疑，信任危机早已成为中国公民的一个热门话题。当代中国社会的信任危机有哪些表现？造成信任危机的根源究竟是什么？消除信任危机的路径有哪些？对于这些问题，人们已做过大量叙述和分析，并展开了不少讨论。笔者也试图就这些问题谈点粗浅的思考。

简介：7月5日，由民政部社会工作研究中心、中国社会报社主办，南京市协作者社区发展中心承办的首届全国农民工社会工作服务创新研讨会在江苏省南京市举行。研讨会以“创新社会工作服务、促进农民工融入社区”为主题，来自各地政府部门、社会工作实务界、t岸界的人士与农民工代表对农民工城市化与市民化、新生代农民工诉求等话题进行了研讨。

简介：加强和创新社会管理,是构建社会主义和谐社会,维护最广大人民根本利益的必然要求。公安机关作为社会管理的职能部门,要从深层次上改变管理机制、体制相对滞后,难以适应经济社会发展和繁重公安工作任务需要的现状,就必须立足于警务工作的创新发展,树立＂有限公安＂理念,明确职能定位;树立＂精细运作＂理念,强化资源管理;树立＂情报主导＂理念,增强警务效能;树立＂求实创新＂理念,优化警务机制。

简介：近年来，平阳县人力社保局全面贯彻落实科学人才观，大力实施“人才强县”战略，坚持人才优先、以用为本原则，逐步完善人才政策体系，不断创新工作举措，进一步加大人才公共服务力度，重点引进高层次和紧缺急需人才，努力为全县经济社会发展提供人才保障。

简介：社会转型期一般指社会从传统型社会向现代型社会过渡的时期，是社会中传统因素与现代因素此消彼长的进化过程。青年农民工作为一个新兴的群体，是构建“和谐社会”伟大战略的重要推动者，加强对其精神文化需求的研究，是党的十八大提出的一项任务，具有深刻的现实意义。

简介：民主党派的基本职能是参政议政、民主监督。此外，社会服务通常被称为“重要职能”。统战理论高度重视民主党派基本职能的研究，而对社会服务的探讨则不够深入，成效甚少．一般都从“惠民工程”这一角度切入，侧重于经济学的观照。今天，除此之外，还应该从政治学、伦理学的角度，深入考察，揭示社会服务与政治参与、精神文明建设的关系及其规律，从而开创社会服务工作的新境界、新局面。

简介：陈松友在《探索》2011年第5期撰文认为，农民的制度化政治参与是农民根据宪法和法律所规定的制度和程序参与政治生活和影响政治过程的行为，在构建和谐社会中具有重要的作用。当前，我国农民的制度化政治参与水平总体较低，存在非制度化政治参与衍生并扩大、政治参与不平衡、参与主体分散等问题。因此，要构建和谐社会就必须通过以下途径来完善农民的制度化政治参与：加强农民政治参与的制度建设；发展农村经济，增强农民政治参与的物质基础；建设新型农村政治文化；

简介：目前，中国征信体系建设严重滞后于社会主义市场经济体制发展进程，社会信用状况一直堪忧。

简介：金融危机引发的欧洲社会风潮频频发生,冲击着欧洲资本主义的政治、经济和社会制度,暴露出它所存在的一系列的深层次矛盾与危机。这是资本主义主要矛盾发展的产物,是欧洲现行制度与体系遇到挫折的现实表现,在相当程度上折射出了欧洲政治与社会生态的变化。但欧洲当前的这种制度困境是阶段性的,它仍有一定的自我调节能力和恢复空间。

简介：社会管理创新就是在继承和修复传统有效社会管理经验和弊端基础上，创新社会管理体制，激活管理机制，强化政府主导能力，挖掘社会组织潜力，凝聚公民智慧力量，构建党委领导有力、政府主导得力、主体多元给力、公众参与聚力的合作共治格局。创新社会管理、提高社会管理水平，是减少犯罪条件、增加犯罪成本的治本之策，必将成为预防与控制犯罪的重要载体和路径。

简介：一、我国教育发展的概况中国政府高度重视教育事业的改革和发展，全面建设小康社会奋斗目标的提出，科教兴国和人才强国战略的实施。为中国教育事业的改革和发展带来了难得的历史机遇。在中国政府和全国各族人民的共同努力下。中国教育的改革和发展取得了新的历史性跨越。

简介：建构中国特色文化软实力建设理论，应从中国本民族文化的意义上强调“文化自觉”，摆脱对西方文化“标签”的依赖，创建属于我们民族自己的理论形式和文化定义。在当今时代，建构中国特色文化软实力建设理论的民族性路径在于：重视和正确认识文化软实力建设的中国传统文化基础；发挥社会主义核心价值体系在文化软实力建设中的重要作用；突出本民族文化产业在文化软实力建设中的重要意义；建构具有中华民族价值的学术话语体系；发展适应本民族现实状况的文化体系。

简介：政治理论教育在民警思想政治素质培养方面发挥着主阵地、主渠道的作用，在公安教育工作中具有重要的地位和作用。针对当前政治理论课实效性较差、针对性不强的问题，要做到将“知识的传授”转变为“问题的解决”，将传统的课程教学转变为“专题式教学”。措施：有针对性地设计调查问卷，整合教学内容，尝试新的考核考评制度，创建网络辅导平台，提高教师自身能力。

简介：在我国，一般监督权有含义之争、存废之争、价值之争，三个方面的争论其实是一个问题的三个方面，其中最核心的问题是一般监督权的确切概念。一般监督权就是检察机关对那些没有达到犯罪程度但构成违法的行为进行监督的权力。我国存在有限一般监督权，但难有作为，处境尴尬，必须予以完善——明确监督主体、明确监督对象、细化监督方式、引入权力制约机制。

简介：资本积累理论是《资本论》中重要的一个理论,其中的资本集中理论包含了丰富的企业并购思想。近些年来,随着信息产业的迅猛发展,信息企业间的并购受到越来越多的关注。文章在资本积累理论基础上,对信息产业并购的特点、作用等进行了一系列的研究。

简介：马克思主义中国化的逻辑内在地包含了马克思主义的科学性、普适性与实践性三大问题。其中，科学性所要解决的是马克思主义可不可用的问题，普适性所要回答的是在欧洲背景下产生的马克思主义能不能在中国境况中使用的问题，而实践性回答的则是马克思主义能不能被中国化的问题。只有正确地解答了这三大问题，马克思主义中国化才能成为中国人民的自觉追求。