简介:小白兔在树林里玩,拾到一张纸片,纸片上写着四个字:一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告评妈妈:“妈妈妈妈,树林里有一条老狼,你看你看!”
简介:我国汉字字数繁多,许多字的字形很相似,时常容易读错写错。如“己”、“已”、“巳”,“准”和“淮”,“乌”和“鸟”,“爪”和“瓜”,“斤”和“斥”,“要”和“耍”等等,稍不留神就会写错,念错。
简介:本文对于“还”字在文义/词性与读音上的瓜葛进行了历时的和共时的探讨,提出了在言语作品中怎样处理的初步意见
简介:
简介:同学们,你们相信吗?你们只要学会老师教的一个字,就可以搞定本单元的作文练习!什么?老师吹牛?老师已经好多年没吹牛啦!请大家认真听老师讲一讲吧,老师要打开大家的“脑洞”啦!
简介:“斤”是人类史前社会最为重要的工具。古代的“斤”本是像锄头一般锋利的器物,“斤”字本身正好是这种器物的象形。考古资料证明,“斤”字在甲骨文以前就出现了。近年来,在山东莒县陵阳河遗址出土的灰陶缸上刻有一个图像文字,
简介:原段读一读跟着妈妈去逛街,我发现好些店名有“错”字。一家店叫“百衣百顺”,店主把“依”换成了同音字“衣”,大概是希望店里的每一件衣服都让顾客满意吧。还有一家店“衣衣不舍”,也是一家服装店,店主肯定希望客人对店里的衣服,都“依依不舍”吧。
简介:(一)也许于顷刻间做出的决定和闪念而过的想法才最持久也最深刻。在先送别至为疼爱我的外婆,而后和赴远方读书陪伴我度过童年和少年的哥哥告别之后,我突然明白在人生中也许并没有什么可以静止或是永恒,假若我们湮没在人潮中仅依着品啜微薄的回忆过活而庸碌一生,那是因为我们没有努力活得丰富。正是因了这些,要背负起梦想向前。只有让时光的轮回去验证此刻的想法及作为是否有价值,但或许,在多年后的某日会蓦然回首望见此时的自己,不觉嗤笑于今日的不理智。然而转眼间,我却已经带着梦想飞奔过将近5个阶段,5个让我急速成长的人生阶段。
简介:乐有位音乐家,住在山脚下。每天弹弹琴,快乐又萧酒。
简介:“人”字的结构就是互相支撑。不但灾难中的人要互相支撑,和平中的人也要互相支撑。不但中国入要互相支撑,全世界的人,甚至是政治观点相左、宗教信仰不同的人也要互相支撑。只有互相支撑,才能有生存空间。
简介:上期,我们曾介绍过李东阳。他从小就才气横溢。明朝天顺年间中了进士,他的诗典雅工丽,成为湖南茶陵诗派的首领。在他周围集聚很多能诗善对的才子,大家对他非常敬重,经常互相吟诗,好不风雅。
简介:作者从文化史的角度对字的形义来源作了新的探讨。认为字原始构形中所从之(鼓)初为饮食器而非乐器。用食器盛玉事奉鬼神以求福佑,即《说文》所说的“事神致福”。
简介:仓颉造字,繁衍了数千年汉语文明的生生不息,也镌刻出一个“人”字所赋予的至简大道。《说文》有云:“人,天地之性最贵者也,此籀文象臂胫之形。”一撇一捺,屹立成凛然于尘世的一臂一胫,人生智慧方跃然其上。
简介:暑假期间,教书画的周老师告诉我,练毛笔字有许多好处。写毛笔字,慢中有快、静中有动,可以培养人的静心和耐心,还可以提高自身气质和修养。听了他的话,又因为他儿子是我的好朋友……我也想学毛笔字了。第二天,我兴高采烈地来到周老师家里。周老师先和我讲了写毛笔字的基本要领,包括坐姿和拿笔姿势,然后拿起一支毛笔给我做示范。只见他屏气凝神,在纸上写了一个"永"字。这个字看起来像活了一样,跃然纸上,让人看了神清气爽。老师说:"今天你就从‘永’字练起,它虽然笔画简单,但是包含了汉字书写的最基本笔画。"
简介:《史记》中的“所”主要分为六类:结构助词、作为被动句标志的助词“所”、名词、数词、量词、假设连词,其中结构助词占绝大部分。结构助词“所”与动词或其短语结合构成名词性短语,它具有名词的功能
简介:今天,老师布置了这样一道家庭作业——向父母表达爱。爱在心口难开,内向的我觉得十分难为情!虽然是中秋节,但妈妈还得加班。我一边想象着妈妈听到我说“我爱你”时义惊又喜的情景,一边漫不经心地翻看《城南旧事》。
简介:古人写作时,不用原字或“仓猝无其字”而写成了另外一个音同或音近的字,这种借用的字就是通假字。例如:
纸片上的字
形近字趣谈
“还”字的音义
字,要踏地
"人"字的结构
趣说“斤”字
店名“错”字多
五字人生
趣味多音字
“两”字英译种种
“人”字的结构
辨别几组形似字
一字兼用
“禮”字原始探微
用“心”组字
“人”字,人智
练毛笔字
《史记》“所”字考察
字间浓浓爱
浅说“通假字”