简介：摘要：阅读教学是语文教学的基础，能够帮助学生掌握新的知识，锻炼学生的语文思维，促进学生语文素养发展。在新课改背景下，如何提升学生的阅读效率，使学生从阅读中受益，并通过阅读教学培养学生语文素养，成为教师在阅读教学期间重点关注的问题。近年来，我国专题阅读教学研究呈现出从初步到深化的发展轨迹，专题阅读给高中语文教育教学带来了巨大变革。本文将对专题阅读教学的研究成果进行梳理，仅供参考。

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简介：摘要：小学生通过劳动实践可以掌握基本的劳动技能，培养创新意识，提高动手实践能力。本文通过激情导入，乐在参与；以趣促学，劳动幸福；动手实践，培养创新和展现自我，乐享成功等方面阐述了如何开展劳动教育，让每一个学生都能拥有幸福生活的能力。

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简介：我刊（www.cmee-online.com）本期关注的是山东省淄博市临淄区朱台镇中学,通过对该校校长的专访,希望该校以人为本的办学理念、科学管理的实践、特色道德教育的模式,能够引发广大农村地区学校教育工作者对农村学校的科学发展进行深入思考。

简介：摘要：古诗词是中国传统文学的精华， 而群文 阅读作为近年来在我国兴起的一种有效的教学方法，为学生提供了求同存异、综合判断的空间，有利于培养学生的高层次思维能力。其 选题的开放性和选文的多样性，有利于培养学生的开放视野和包容态度，有利于个体认知和集体认知的融合和发展。因此，如何在群文 阅读的背景下开展小学古诗词教学是值得我 们探索的课 题。

简介：华东师范大学教育学系副教授吴亚萍指出。“教学策略不同于具体的原则和方法，其立意的高远之处在于：一是要树立教学的整体思想，把各种要素组织成为一个融会贯通的整体；二是要从整体上分析知识之间的内在结构关系；三是根据知识结构关系对教学行为进行系统整体的策划……”苏教版小学《数学》第10册中的“倒推”策略是解决问题策略的一个单元．它与其他解决问题的策略有着紧密的联系，但又有它的独特性。教学中，我们既要使本单元有体现知识的过程性结构教学设计。又要使本单元学习的内容与已经学过的知识形成整体性的框架性结构和方法性结构。

简介：摘要：