简介：

简介：数字媒体设计以数字化、网络化、虚拟化和多媒体化为特征，具有丰富的内涵。数字媒体设计包括文本、视频、音频、图片、图像、动画等多种媒体内容。本文就数字媒体设计在教学的应用与实现进行探讨，首先阐述了数字媒体设计技术的内涵，其次就数字媒体设计在教学的应用与实现进行了深入的探讨，具有一定的参考价值。关键词数字媒体设计；教学；应用；实现中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01Implementation&pplicationoftalMediaDesigninTeachingLiXin（LiaoningModernServicesCollege,Shenyang110164,China）AbstractDigitalmediadesigndigital,network,virtualizationandmulti-mediaintofeatureswithrichconnotations.Digitalmediadesign,includingtext,video,audio,pictures,graphics,animationandothermediacontent.Inthispaper,digitalmediadesignandimplementationofapplicationsinteachingarediscussed,firstexpoundedthemeaningofdigitalmediadesigntechnology,followedbythedigitalmediadesignandimplementationoftheapplicationintheteachingconductedin-depthdiscussion,withsomereferencevalue.KeywordsDigitalmediadesign;Teaching;Application;Achieve一、前言数字媒体设计以数字化、网络化、虚拟化和多媒体化为特征，具有丰富的内涵。数字媒体设计包括文本、视频、音频、图片、图像、动画等多种媒体内容，并通过整合和集成，形成包括电影、电视与广播、音乐、动画、游戏、学习、工艺、时尚设计、广告、建筑设计、视觉艺术、互动休闲软件、表演艺术、出版业、软件、信息服务业等内容产业；其关联范畴包括旅游观光业、文化设施业、艺术市场、创意农业、生活产业、运动休闲产业、特色美食产业、教育、社区与知识产权。本文就数字媒体设计在教学的应用与实现进行探讨，具有一定的参考价值。二、数字媒体设计技术的内涵数字电视、3G/4G移动通信、下一代网络及网络流媒体服务，成为信息产业的三个最具市场容量和价值的应用领域。数字媒体技术涉及数字媒体的获取、创建、存储、检索、管理、转换、编码、分发和发布、播放和交互等各个环节的技术问题，要求建立一个共享、开放的存储基础，以安全可靠的管理策略来整合数字媒体内容，达到内容的个性化及信息的动态发布，为用户提供方便实用的接口。数字媒体技术不仅要管理和控制系统存储的所有内容，还包括媒体服务与各种应用系统的接口，如内容索引管理、检索结果匹配、内容资源调度、存储设备调度等重要功能。三、数字媒体设计在教学的应用与实现课堂教学从夸美纽斯的确立到现在有三百多年了，当前仍然固守粉笔加黑板，教师讲学生所的一套陈旧方法，这和当今的科学教育时代，“最优化”教学是不相适应的。纵观世界，我们可以看到发达和比较发达的国家，如美国、日本、德国等都相当普遍地采用了现代化教学手段而且被实践证明是行之有效的。所以，我们应从实际出发，积极创造条体克服目前课堂教学陈旧状况，逐步实现数字媒体设计在教学的应用。数字媒体设计在教学的应用与实现指现代化的教学手段在教学中应用，即使用幻灯、电影；录音；广播、网络、计算机等对学生传授知识、培养能为。这种教学方式，其一，在人力、物力管理等方面部是经济的。其二，教师可以从课堂教学中解放出来，把时间脑精力用于研究教材，不断提高录音、录像的质量。其三，可以在二定的范围内循出最佳的教师进行录音、录像，从教学的总体上更好地发挥教师主导作用，提高深堂教学水平。其四，可以充分照顾学生特点，调动学生学习的主动性、积极性，挖掘他们智力的潜能，将探索教学和因材施教结合起来。使用现代化教学手段，各自设计自己的教学计划单独进行教学活动，这并不意味着课堂教学的消逝。相反，课堂教学的优越性、受教育的对象扩大了，教师的主导作用发挥更充分了，教学的内容加深加广了。所以，它是课堂教学的发展延续和补充，是课堂教学的一种变式。运用数字媒体设计创设情意，激发创造力和想象力。一个毫无创造意识的人，即使知识再多也不可能有所发明和创新，所以，应从小培养学生的创造意识，而数字媒体设计教学中就有不少培养创造意识的机会。教学中，可以运用多媒体创设的情景引导学生，激发他们发挥自己的想象力和创造力，进行音乐作品的创设。在音乐教学中学生学习兴趣的激发想象创造能力的培养和审美能力的发展，都需要一个自然、愉悦、美好的学习情境。可以有效地激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生深入体验音乐意境、提高音乐审美能力，促进他们的创造性思维和个性的发展。同时，运用数字媒体设计，可以激发学生学习兴趣。兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物，动态的事物比表态的事物更能引起学生注意。利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，能引起学生的兴趣，提高学生的积极性。情境教学中，教师在让学生播放的作品或对某一作品讲解分析时，要选择与作品内容直接相关的初学画面，这画面可以是直接的演奏场面，也可以是间接的主题联想画面。此外，多媒体强大的交互性，使得在课堂教学中，学生与教师能自由调整和控制学习进程。尤其是对于重难点的巩固练习上的效果非常好，能化抽象为具体，通过娱乐性的分层测验，轻松巩固已学知识，切实激发学生发自内心的学习兴趣，达到“减负提素”的目的。参考文献1曾栋,张公明.从数字艺术内涵谈工业设计专业数字媒体教育J.艺术探索,2008,1156-1582徐娟燕.限制与创新——论工业设计专业的创新教育J.艺术与设计(理论),2008,5140-1423向杰.当代中国社会发展与艺术设计需求J.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2003,6136-1384张永宁,邸小松,朱华.谈艺术设计的创新教育J.长春工业大学学报(高教研究版),2003,4102-1045王正友.数字媒体艺术设计教学体系探析J.教育与职业,2006,33116-118

简介：随着教育事业的不断发展，越来越多的教学模式也随之涌现，其中合作学习模式作为一种新型有效的教学模式已经被广泛应用于教育领域中，有效的提高了我国的教育事业的整体水平。小学阶段的美术教育是一门重要的学科，有利于促进学生的个性化发展，提高学生的综合素质，将合作学习应用在小学美术教学中，能够有效的活跃课堂的教学氛围，充分的调动学生的学习积极性，让学生乐于美术学习，爱上美术学习，能够促进学生的全面发展，本篇文章主要分析在小学美术教学中合作学习的应用策略。

简介：理实一体化教学是当今各类职业学校的热门话题．很多职业学校都在尝试采用这种教学方式。理实一体化教学．简单讲就是将理论教学与实作教学融为一体．“在干中学．在学中干”。也就是说．理论与实践的一体化教学是指在同一空间和时间同步进行的，车间（或实验室）即课堂．课堂即车间（或实验室）．理论和实践交替进行．直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实．而是理中有实．实中有理。

简介：移动教育时代对移动教学资源库的需求迫在眉睫,以高等学校受众面广泛的《大学信息技术》课程为例,介绍利用TSUE产品思维,以颗粒形式组织教学资源,根据布鲁姆的教育目标分类法确定课程知识点教育目标三原则构建该课程移动教学资源库,以促进SPOC线上线下混合教学,为高校SPOC应用提供借鉴。

简介：在该系统中组织了相应的规则库、事实库（学习历史纪录库）和推理实现机制,由于ICAI会针对用户不同的认知模型（高、中、低）准备不同的教学内容,学生下一次使用该系统进行学习时

简介：对于计算机基础课程，大多数学生在硬件基础教学这一块认识的不够。由于计算机硬件不断更新，更新换代的速度迅猛，对于硬件基础的教学是一个严峻的挑战。对于书本的上的硬件知识往往落后于现实情况，这需要教师花更多的时间去准备这一部分的课程讲解。

简介：　　(1)丰富的学习资源　　教学平台能够提供大量的、丰富的课堂所不能够提供的学习资源,并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标,　　　　结论　　　　文章对网络辅助课堂教学的优点、缺点、目前国内辅助教学平台设计中存在的问题进行了较详细的调研

简介：职业技术能力模块,针对职业岗位(群)对人才的计算机知识、能力、素质的具体要求,双高计算机教育职业资格证书 

简介：调整后的初中化学教材在知识内容和教学要求上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象。有的教师在高中化学教学起始阶段由于没有处理好初、高中化学接轨的教学，不顾学生的知识及心理承受能力，就开快车赶进度，结果导致许多思维习惯不适应高中化学教学的要求，而过早出现学习分化现象，严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。所以，务必搞好初、高中化学的接轨教学：注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的知识“漏洞”对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生做好学高中化学的知识与心理准备。

简介：新课程实施的一个关键环节是一线教师观念的变革。课程改革了，课本变化了，而执行课程、执教课本的教师的观念的改变却非一朝一夕就能彻底完成的。很多“新课堂”。其实仍是用旧方法来教新课本：很多“新教法”，本质上还是换汤不换药。就像旧社会的妇女裹小脚，裹脚布缠惯了，一旦放开，反而不会走路了。

简介：针对目前微机原理实验中存在的一些问题，基于Proteus虚拟仿真软件进行了微机原理实验教学的改革和创新。通过实践阐明了Proteus在该课程实验教学中的应用特点以及教学效果，实践表明，使用虚拟平台能激发学生的创造力，是一个很好的教学手段。

简介：本文通过引述“分层次”教学的理论依据，并将“分层次”教学法应用于计算机基础课程教学中。其中主要就我校打破按专业班级组织教学以及保持传统班级建制这两种分层次模式进行了详细论述和探讨，以及分层次教学今后还需要完善的地方。

简介：小学数学教学对于学生而言是至关重要的,在小学阶段,数学教学的主要责任即使培养学生的数学思维。小学数学教学数学思维佳的培养和体现方式就是数学素养,所以,只有在小学阶段重视学生的数学素养的培养,才能在一定的程度上促进学生的数学进步,提高他的学习兴趣。本文中我结合自己的多年教学经验,浅谈如何进行小学数学素养的培养和提高。中国论文网/9/view-6258608

简介：随着社会经济的发展与科学技术的持续进步,信息网络技术目前已经得到较大范围的普及,越来越多的盲人也逐渐受到信息网络技术的影响,计算机也成为盲人生活的一部分。盲人计算机教学的根本目的是为盲人提供更多的职业技能和生活技能的学习机会,保证盲人在适应时代发展同时有效实现自己的人生价值。我国盲人计算机教学起步较晚,但近些年来得到较为充分的发展。做好盲人计算机教学工作从盲人的生理心理特点和计算机课程教学的根本特点出发,本文主要分析盲人计算机教学的必要性与重要性,并针对当下盲人计算机教学现状提出一些提高盲人计算机教学效率与质量的建议性措施,以期为我国盲人计算机教学提供有效借鉴经验。

简介：　　　　3Excel的统计功能及其在统计学教学中的灵活应用　　　　3.1Excel的基本统计功能　　①基本运算功能,　　　　4在统计学教学中应用Excel应注意的问题　　　　（1）必须始终清楚Excel是统计学教学的一个辅助手段或工具,我们可以利用Excel的函数功能构建常用统计量的临界值表

简介：随着科技的发展、社会的进步，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面中，并占据着至关重要的地位，产生着不可忽视的作用。再加上素质教育观念的逐渐深入，小学数学生活化成为教学的重点，也成为深受教师和学生欢迎的教学方法，所以开展数学生活化教学是十分有必要的。但在实际的教学中，因为教师生活化教学观念的淡薄，教学方法单一且对数学与生活的关系把握的不够准确等多方面因素，导致教学存在着许多问题。因此，我从紧抓生活化内涵、创设生活化情境以及合理把握数学与生活之间的关系等方面入手，简单谈谈自己的教学方法，同时也希望这些方法对其他教师能够有所帮助，促使数学生活化教学更加高效的开展。

简介：VisualBasic作为一种面向对象的可视化编程语言，因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点，已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式，对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言，无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例，紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节，探讨由简及繁、由易到难的教学策略，尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式．

简介：针对程序开发类课程知识点零散众多、实践性强等特点,提出将随机通达教学方法与大项目驱动相结合,合理重组课程内容,将基础学习与项目开发同步,知识获取与能力成长交融。以移动应用开发课程为例,进行相应地教学过程设计,详细探讨该教学设计中的关键问题。

简介：针对国家保密专业培养懂法律、懂技术、擅管理的复合型保密人才目标，经过广泛调研和论证，结合保密人才培养的定位和要求，对计算机取证实验课程的设计提出一些建议和具体实施方案。