简介：

简介：艺术教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。《幼儿园教育指导纲要》界定艺术教育的目标为:"能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。""提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表

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简介：在当前大力倡导培养学生核心素养的背景下,以经典文化为依托的语文教学,必然需要进行学习方式的创新。教师可以通过多种学习资源的引入,引导学生自主学习、合作探究,促成学生的发现学习,让学生可以感受语文学习的乐趣与美好,领悟语文的魅力,从而夯实学生的文化基础,培养学生的创新思维,提高学生的综合素质,促进学生的知、情、意、行全面发展。

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简介：笔者生于1950年代，从小学、中学到大学，接受的都是新中国的教育，但我的老师有不少却是在民国时代成长起来的，他们的基本教育是在民国阶段完成的。我的父母、外祖父母，也是民国教育培养出来的两代人。在老师和长辈身上，我从小就对那个时代的教育有切身的感受，它确实有太多值得传承、回味，值得铭记、研究的地方。

简介：“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准》（2017年版）在课程目标中明确要求“通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长．体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化”。古诗文是传统文化的载体，语文课堂是文化传承的主阵地。

简介：21世纪伊始,随着畲民下山脱贫步伐的加快和城镇化的加速,以及多元文化的影响,畲族传统文化几乎面临消逝的境地。2008年初,景宁畲族自治县人民政府提出了“打造中国畲乡”的口号,要求各级各类中小学校在新课程理念的指导下,积极引导中小学生传承和弘扬畲族文化.

简介：《白沙细乐》是迄今仍流传于云南丽江纳西族民间的一部融歌、舞、器乐为一体的音乐组曲，2011年被列为第三批国家级非物质文化遗产。从相关文献、民间传说和《关于〈白沙细乐〉的调查报告》来看，《白沙细乐》显然是受内地音乐文化影响而产生和发展起来的。传承至今的《白沙细乐》也遇到了和其他非物质文化遗产一样的窘境，缺钱、缺人、缺生存的土壤。

简介：根据《品德与社会》的课程标准:在高年段的《品德与社会》中安排历史知识的真正目的不在于让学生掌握多少历史知识、通晓上下五千年的历史进程,而是要立足于品德教育,将历史内容的学习作为一个桥梁,其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值,让儿童通过参与丰富多彩的实践活动,通过对历史的感悟和体验,形成基本的道德观、价值观和人生观。我们在对学生进行品德教育时,要巧用历史事件,感悟传统文化和道德修养,学习历史名人的道德修行,传承中华民族的传统美德,实践社会主义核心价值观。

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简介：2010年11月28日上午．中国老区建设促进会成立20周年总结表彰大会在北京举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在人民大会堂会见了出席总结表彰大会的代表并发表重要讲话。

简介：红拳文化中华传统文化的重要组成部分之一，陕西是红拳的发祥地。文章通过对陕西红拳发展现状的研究，探索红拳传承与发展的载体，提出在教育中传承与发展，在娱乐方面传承与发展，在社会组织中传承与发展等。建议：多培养一些专业的红拳指导员进行授课，授课教师应系统讲解武术动作背后的攻防含义。体育院校招录生源重心要有所转移，应对传统武术的习练者也敞开大门，不能仅依靠竞技武术标准招生，要为传统武术的发展提供成长的空间。

简介：冷冉先生作为我们北方上世纪40年代,即起步研究、实践教育改革的教育家,其一生孜孜于情知教育、素质教育的研究。他对教育改革研究和实践起步早,影响大,实践效果显著。他是一位我国教育界公认的杰出教育家。尽管冷冉先生于2007年谢世,但是他的教育思想却一直在教育界,尤其是大连等地传承、实践和光大。为此,本刊记者怀着崇敬的心情走进了大连教科所,采访了当年和冷冉先生一起工作的原教科所宋庆

简介：“桂西北叙事”是在桂西北生长、生活的作家们所创作出的、反映独特风土人情与民族精神的叙事方式。由于桂西北地理与人文环境的影响,“桂西北叙事”在民族风情、民族性栺、民族传统等塑造上有着极大的共性,也折射出桂西北广大作家们的文学品栺。“桂西北叙事”随着时代的变辿,其内涵也不断辿移,从本土赞歌到走出桂西北,再到当下的精神返乡,“桂西北叙事”不断获得更深的拓展与内涵,也面临着“孔雀东南飞”等诸多值得思考的问题。

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简介：在影响学校发展的诸多因素中，学校文化始终占据着重要地位，是学校发展无法绕开的主题。多年来，南通师范学校第二附属小学始终坚持“文化立校”的基本策略，不断推动着文化的传承与创新、实现着文化的“外显”与“内化”，进而促进学校建设、引领教师发展和学生成长。