简介：2017年全国Ⅱ卷作文题要求考生从所给的六句名言中任选两三句自定立意进行写作。从本质上讲,该题仍属于名言诗句哲理类新材料作文,只是有了更明确的限制驱动：两三句为基础、合理引用。从难度上讲,该题要明显高于前几年的作文题,如：漫画、语文素养、小羽致富、小陈举报父亲、当代风采人物等,因为2017年的题目更偏向考查学生的思维关联能力。

简介：摘要：小组合作学习中学生是主体，可促使其发挥聪明才智，在互动中进行思维碰撞，从而更好认知和解决问题，并能达到较好的培养合作精神和探究能力作用。这与素质教育所倡导的，将学习主动权交给学生，使其在增长知识同时具有持续发展能力要求一致。本文以初中生物教学为探讨对象，分析小组合作现状与问题，并就小组合作常见形式应用进行分析，仅供参考。

简介：曾兴起于美国的合作学习（cooperativelearning）,以重视学习小组对学生学习的影响为其特色的。美国的约翰霍斯金斯大学的斯莱文教授认为：合作学习是指学生在小组中从事学习活动,并根据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。

简介：摘要 如何提高学生的学习效率这是教师与学生一直在努力，也已知在探究的问题。这需要教师不仅要有良好的知识技能，也要具备很强的组织和管理的能力，从不同的方面来培养学生的学习兴趣，从而提升学生的学习效率。本章主要从小组合作学习、如何有效的组织小组合作学习、教师在小组中的作用三个方面来阐述小组合作提高学生的学习效率。

简介：摘要：新形势下小学语文教育侧重于发展学科核心素养，亟需从教学理念、教学模式、学习方式、课程目标等多方面作出改变，积极落实教学改革方案，促进学生个性化、全面化发展。小组合作学习作为全新的课程组织方式，如今已成为小学语文课堂的“常客”，深受师生欢迎。立足“教情”与“学情”，小组合作被赋予全新的教育内涵，服务于语文教学活动，强化语文教育科学性与实效性。本文以低年级语文教学活动为例，对小学语文小组合作能力培养策略做详细探讨。

简介：摘要： 近年来，我国城市人口爆炸式增长，城市居民对居住环境的要求也越来越高，所以为了满足越来越密集的城市人口的这种需求，各种高层建筑拔地而起。由于高层建筑结构比较复杂，为了进一步完善高层建筑的使用效果，型钢混凝土组合结构应运而生。这种组合结构不光在我国得到广泛应用，在世界各国都成为建筑的主要结构。由此可见，深入研究这一组合结构的施工技术，对我国乃至世界的建筑行业发展，都有一定的积极意义。

简介：摘要：数学是一门抽象而又实用的学科，对培养学生的逻辑思维和问题解决能力起着重要的作用。作为小学生的数学学习者，他们常常面临挑战和难题，并需要借助合作来解决这些问题。基于此，本篇文章对小学数学小组合作策略进行研究，以供参考。

简介：[摘要]花篮脚手架可以大大减少传统悬挑架使用工字钢用量、工字钢穿墙洞封堵有渗漏隐患的弊端，并且降低施工成本。花篮防护架外立面采用专用连接件固定满挂钢板网，作业层采用定制成品钢笆网满铺代替脚手板，形成全钢组合，提高周转率，杜绝消防安全隐患。作业层楼梯定型化防护栏杆采用方钢钢和钢管组装和活动夹具固定，具有较强的周转性和适用性。

简介：[摘要]花篮脚手架可以大大减少传统悬挑架使用工字钢用量、工字钢穿墙洞封堵有渗漏隐患的弊端，并且降低施工成本。花篮防护架外立面采用专用连接件固定满挂钢板网，作业层采用定制成品钢笆网满铺代替脚手板，形成全钢组合，提高周转率，杜绝消防安全隐患。作业层楼梯定型化防护栏杆采用方钢钢和钢管组装和活动夹具固定，具有较强的周转性和适用性。

简介：摘要：在建筑空间关系认识中，老子的道德经中的：“埏直以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用?”，这句话表述的比较经典。表明了一幢建筑，人们要用的，不是别的，而是它的空间。而笔者认为，在住宅空间的设计中，如何处理好各个空间之间的关系及怎样组合这些空间，在住宅建筑设计中显得相当重要。

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简介：摘要：小组合作模式在英语教学中的应用，按照兴趣、能力以及意愿等将学生分成若干小组，将主动权交给学生，通过小组成员之间的相互协作完成学习任务，全面培养学生的多种能力，其特殊的优势被越来越多的英语教师所青睐。本文分析了小组合作教学的主要概念问题,重点探究英语小组合作教学的实施要点，并简单分析其存在的问题，希望能够为英语教师提供一定参考和借鉴。

简介：摘要：人们目前对居住环境和住宅质量非常关注，这也是社会不断发展，生活水平越来越好的象征。随着人们对房屋条件要求的提高，对于房屋设计，人们更关心的是内在的品质，也就是说装修的风格、装修材料的环保型，装修设计的稳定性，这些都是住宅建筑根本的要求，也是人们对于居住环境舒适度的要求。为了能够实现将建筑设计行业实现稳步发展，住宅建筑的设计应当重视空间结合和户型搭配，这两个环节是最终的设计需求，也决定着居住舒适程度。

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简介：摘要：小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。

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简介：摘要:小组合作学习指在团队或小组经历探索、动手实践和合作交流的过程，通过合作学习，不仅能引发学生的探究精神，调动学生的积极性，还能提高学生的知识应用能力。在数学教学改革中，小组合作学习越来越成为一种重要的学习方向。文章以“做中学”，体验学习和小组合作融合，结合数学课堂教学中的具体案例，探讨在小组合作下，玩转数学在教学中的应用，真正玩出了名堂。

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