简介：摘要：伴随着教学改革的深入，以及信息技术和它所衍生的装置在教学中的广泛运用，构建智慧课堂、高效课堂和开展精确教学，已逐渐成为当代教学实践中的一个主要研究课题。初中是一个重要的过渡时期，在这个时期，如何有效地实施一项课程，将会影响到学生的整体素质。数学学科是一种能够指导学生抽象思维和思维逻辑性的重要知识形式，怎样才能在新的时代发展的大环境下，持续地建立起一个智慧课堂，从而进一步地提高学生的数学综合素质，这就对中学数学教师在整个中学阶段的教学形式的开展提出了更高的要求。

简介：摘要随着小学新课改的推进及新课标的实施，小学教学已经从单一的教师主导型教学模式走出，实现了教与学的双向互动及评价。小学音乐课程是启迪学生音乐思维、培养小学音乐鉴赏及音乐艺术表演的重要渠道，在小学音乐课堂教学中，应抓住音乐有助于增加小学生情感体验、增长小学生智慧灵敏度这一内核，致力打造小学音乐智慧课堂氛围。

简介：摘要教师可以用我们的教育智慧去叫醒与燃烧学生的生成智慧，这样我们的英语课堂一定会因此而光彩夺目。在高年级英语课堂教学中，施展教学智慧的功能，在教学设计步骤用智慧建立生态课堂，在教学执行步骤用智慧完成动态生成，在教学评价步骤用智慧改善课堂教学，是提升高年级英语课堂教学效率的主要路径。

简介：摘要：本文主要针对智慧课堂是对薄弱学生的补偿进行了探究，首先对智慧课堂针对性的加强数学概念学习有效的培养学生探究能力进行了分析，然后对智慧课堂重视预习作业培养解题思维进行了阐述，最后对智慧课堂提供薄弱学生互助平台有效培养合作意识进行了总结。

简介：

简介：摘要：小学语文智慧课堂的构建，可以说是当前语文教学活动的重点教学内容。对小学语文教学而言，其一直都是我国教育部门以及教育工作者重点关注的核心教学科目。语文教育工作者一直在探索高效率的语文教学课堂的构建，希望能够有效开发学生的语文学习潜力和能力。针对此，笔者结合相关文献资料，对小学语文智慧课堂的有效构建进行了初步的探讨和分析。

简介：摘要面对低年级的学生，怎样才能在课堂上生动有趣地教学乐理知识，让孩子们更好地接受和学习，是我一直在思考的问题。于是在课堂上我将手势、体态律动、音乐游戏等方法融入到乐理课的教学中，用自己的智慧将难懂的知识变为一个个有趣的游戏，从中让孩子们体会到音乐带给他们的无限乐趣。

简介：摘要：智慧课堂的提出是对传统教学的一次颠覆性创新，它打破了原有教学的时间限制与空间限制，为教学的展开提供了更多的可能。同时，我们针对小学语文学科的特性与小学生的特性，仍然可以借助智慧课堂来“对症下药”，找准最为有效的教学手段，不断提高教学质量。

简介：摘要：现代信息技术已经充分融入到教育事业，基于平板的智慧课堂教学也越来越普及，受到了当代家庭和学校的重视。智慧平板课堂以学生为主体，强调教学交互性、自由性，强化师生之间的双向交流。智慧平板课堂充分利用网络教育资源，并能够结合实际教学需求进行整合。同时，数学阅读是数学教学过程中必须培养的关键能力，是逻辑思维的基础。在这背景下，本文试讨论如何运用好智慧平板课堂提高学生的数学阅读能力。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

简介：打造智慧型美术课堂应该根据学科的特点,发挥教师的智慧作用,在整体教学设计和实施中,教师的作用应该体现其智慧所在,这是首要的前提基础。培养学生能力,实现高效课堂,展现学生的学习智慧和创新智慧,并让这种智慧影响学生的终身发展,这才是智慧课堂的最终目的。

简介：摘要培育学生核心素养是全面推进素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要。信息化的快速发展，为创新数学教学提供了丰富的手段和全新的平台。通过把握智慧课堂的关键要素，促进信息化在数学教学全过程的深入应用，使教学更加个性化、学生培养更加均衡化、教学管理更加精细化，有力促进学生核心素养培育，完成新课标教学任务，为学生全面发展奠定坚实基础。

简介：教学离不开对教材的解读,优质课堂需要教师对教材进行智慧解读。教师在解读教材过程中存在教材优先意识缺乏、自我整体建构缺失、清空超越自我不足等问题。教师在解读教材中要考虑教什么、怎么教、有何用等因素,对教材进行陌生解读、多维解读和智慧解读。教材解读是动态的、发展的,教师要在教材解读中成长为有思考有个性的教师。

简介：摘要 : 在新课程的要求下，教育界进行了全面的教学改革，即在教学方法、教学手段和教学内容等进行改革的情况下，还要对教学研究的细节和教学改革进行进一步的推进。课堂作为进行教学细节改革的主要场所，它决定着教学的实际效果。为此，本文在新课程改革的背景下，研究教学细节的基本概念，分析教师在开展数学教学时，教学细节在教学中的重要性，提出改进教学细节的方法，对小学教学改革具有一定的现实意义和参考价值。

简介：摘要： 2019年末至 2020年初的新冠肺炎疫情必将是史无前例的一场刻骨铭心的灾难，全国上下各行各业在以习近平总书记的领导下全民战“疫”，众志成城，共克时艰。学校不得不延期开学，一时间“停课不停学、宅家学习”话题成为了社会热点。教师成了主播，各种教学平台各显神通，直播课、录播课、忙了教师、苦了孩子、累了家长。宅家学习与常规的校园教育教学相比较 :教学环境、氛围、方式、心态、形态、工具、进度等等都发生了显著变化。在线学习将会逐步变成一种常态，这是不可逆转的趋势，那么疫情中暴露的线上线下教育教学诸多问题，既有硬件方面的，也有软件方面的，之后将如何及时解决，并以何种方式走下去，是值得关注的一项重要课题，疫情终将过去，线上线下教学的融合迎来了新的机遇，它也必将影响着并推动学生核心素养的落实。

简介：摘要：智慧课堂是一种全新的教学模式。在打破传统教育模式的前提下在实施初中数学教学的过程中，把相关的科学技术充分应用课堂教学效率是智慧课堂最典型的体现形式。而面对这种全新的教学模式，班主任的班级管理工作也应当具备新的特征和理念，只有时刻密切结合教学实际，才能制定出行之有效的班级管理举措，实现班级教学工作的良性发展。因此在本文中，我将分别从学习管理、纪律管理、健康管理和文化管理这4个方面阐述智慧班级管理的新模式。

简介：摘要：在当前的信息时代模式下，人们的生活中实现了互联网的百分百覆盖，这也对教育行业发展带来了很大的改变，不仅是教学形式发生了改变，同时，学生的学习方式也出现了改革，其中智慧课堂成为了教育发展中较为关注的热点内容，各科教师需要跟随教育行业发展的脚步，善于构建“互联网+教育”的教学模式，实现教学内容的生动化、丰富化，以此来提高课堂教学质量。笔者是一名物理教师，在日常物理教育工作中较为关注信息技术的运用，本文主要是针对初中物理智慧课堂的构建方法展开研究，希望对提升物理教学质量提供相应的借鉴。

简介：摘要：智慧课堂，指的是将高科技引入到教学中，让学生和老师共同发挥主观能动性，汇集每个人的智慧于课堂，是双赢的一种教学模式。智慧课堂的优势：环节生动，过程精彩，交流愉快。高效学习数学，智慧课堂显魅力：在几何问题学习中化抽象为形象；丰富想象、拓展思维。

简介：摘要：在新课标背景下，构建小学数学智慧课堂，提高教学效率变成了数学教学者研究的重要课题。小学生处于学习的启蒙阶段，兴趣的培养是十分重要的，学生对学习有了兴趣，才会愿意多花费时间去学习，多思考，智慧课堂将信息技术与学科深度融合，通过互联网模式进行的智慧课堂更加吸引学生的关注。 智慧课堂能够有效培养学生的学习兴趣，提高学生的学习主观能动性。 本文将基于智慧课堂的特质意义，结合小学数学课程标准 ,探索建构小学数学智慧课堂特征 ,进而提出小学智慧课堂的构建策略，希望能为小学数学教育尽自己的微薄之力。

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