简介：摘要：随着素质教育理念和生本教育思想在初中物理课堂中的渗透，在对少数民族学生进行物理知识的讲解时，教师不再只关注学生对物理知识的实际掌握情况，同时关注学生在学习物理知识时的情感体验。所以，作为一名物理教育工作者，我们有必要针对当前的物理学科教育现状，提出解决的措施，逐步提高少数民族学生对物理知识的学习兴趣。

简介：摘要：近年随着我国经济体制改革的不断深入，不管是传统文化还是现代文化都得到不断的强化，越来越多的人也开始认识到文化自信对中华民族伟大复兴的重要性，其不仅可以将优秀的传统文化发扬出去，还可以为国家建设提供信念上的支持。本文就文化自信与中华民族的伟大复兴加以探讨，分析文化自信内涵的体现，也提出了对加强文化自信、实现中华民族伟大复兴的对策。

简介：摘要：人类最早的文化就是音乐、舞蹈，除了自己天生的具有辨识度的不同音调的发声，人类还会模仿动物的声音来丰富自己的表达。音乐成为人们生活的调味品，而非必需品。尽管如此，音乐本生仍然承载着丰富的文化内涵。民族音乐以其特有的地域性特点，更加具有重要的意义和价值。高校教育的本质，就是用系统、专业的教学形式培养出德才兼备的人才，在民族文化传承上有着重大使命和责任。

简介：摘要：本文着眼于国语教育事业，尝试从政治、经济、文化三个方面探究这一事业发展背后的深刻而重大的价值，我们认为国语教育的推行对于国内各民族团结发挥不可忽视的影响，社会和政府应该大力推进国语教育的发展，坚持向不同民族传播最主流、最全面、最完整的科学、文化体系，并且基于国语的全面普及，全面提升各民族人民的科学文化素养，为实现中华民族的伟大复兴事业而不懈努力。

简介：摘要： 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱 , 是维系一个民族繁衍、生长、繁荣的基石 。基于此，本文对历史教育与大学生民族精神培育进行了详细论述。

简介：摘要：中华民族有着悠久的文化历史，其优良的传统文化一代又一代地影响着我们的孩子。作为中国传统文化的重要组成部分，民族音乐已成为世代相传的作品。然而，在21世纪，我国民族音乐的传播和发展一直受到瓶颈的困扰。大量的中学生对民族音乐的学习兴趣不足，对民间音乐的了解甚至很少。这不禁令我感到深深的担忧。初中音乐教师要想让民族音乐走进学生心里，他们必须注意培养学生对民乐教育的学习兴趣，让学生真正对民族音乐及其文化产生浓厚的兴趣和求知的动力，进而增强学生的学习自觉性。

简介：【 摘要 】 民族音乐是我国民族文化的重要组成部分，通过对民族音乐的教学，能够激发学生的爱国情感、增强学生的民族意识，这对于我们国家各民族的发展极为有利，换言之对于我们国家的可持续发展也极为有利。但通过对当前高中生的调查发现，较多学生对于民族音乐都不感兴趣，这就需要老师在教学之中采取多元化的教学策略，逐渐激发与培养学生的民族音乐学习兴趣及效果，真正让民族音乐之花在学生心中开放。

简介：摘要：教育部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚计划（ 2018-2020 ）》和青海省《实施方案》及《青海省脱贫攻坚绝对“清零”行动方案》明确指出了普通话推广工作的重要性。学校作为普通话推广的重要场所，对普通话推广工作的顺利进行起着重要的作用。而其中教师作为传授知识、推广普通话的重要媒介，其普通话水平也引起了广泛注意。基于此，笔者对青海民族地区高中教师的普通话水平进行了广泛的调查研究，并将研究结果整理如下。

简介：摘要：中华民族的历史源远流长，在中华土地上现有 56个少数民族。多民族和睦相处，随着交通的便利和经济的发展，少数民族的经济也快速发展起来，也有一些阶段性问题摆在我们面前。东西部的发展差距不平衡，导致经济差距拉大，少数民族聚集的省份，教育水平虽然变好，但是学生在掌握的英语基础知识是不到位的，大部分的少数民族学生对于英语学习不是很感兴趣，英语现在几乎已经成了必修科目，由于少数民族学习英语的优质资源不足，从而导致部分少数民族学生对英语了解不充分，现阶段如何激发少数民族学生学习英语的兴趣是一个需要解决的问题。

简介：摘要：根据《数学课程标准》中的规定，数学课堂上的有效学习活动不可能仅限于学生的单纯记忆与模仿，学生在学习过程中的主观参与、动手实践、合作交流等是学生学习数学的重要方式。因此，我校作为民族地区的教育场所 ，基于该教学理念进行了深入研究，并在课堂教学的过程中应用“互助学习”课堂教学模式，总结出“互助学习”应用于课堂中的方法。

简介：摘要:我国传统文化的重要组成部分之一便是民族文化，这代表的是中华民族的特有文化，是古代劳动人民智慧的结晶、是历史遗留下的瑰宝。在当前的小学音乐教学中，教师应积极、科学地将民族文化渗透其中，将民族文化与音乐教学有机结合，并采取科学合理的教学方式让学生在学习音乐的过程中体会到民族文化的魅力，从而自发地学习和探索民族文化，只有从小培养学生的民族情，让学生自觉自发地学习民族文化，才能真正将民族文化发扬光大。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。文化的力量可以支撑一个民族、一个国家的发展，我国近几年正在大力推行民族文化，重视中国传统文化的传承以及发扬，民族音乐正是民族文化一种重要的体现，是我国非物质文化遗产中的一种，也是受到我国很多民众喜欢的一种音乐形式。想要做到传统文化的传承与发展，就要重视对中学生传统文化的教学，将民族音乐的教学融入到中学生的音乐学习中，让学生更好的理解民族音乐，更好的传承音乐文化，进一步做好传统文化的传承与发扬。本文就民族音乐在中学音乐教育中的融合展开探讨。

简介：摘要：小学美术课要进行有效教学，是指教师通过在一定时间有效的教学之后，小学生所获得的具体的进步或发展，从而充分提高小学美术教学的课堂效果。检验教师教学的重要标准，就是学生的学习是否有收获。教学有没有效益，不一定是指教师是否认真负责，而是要看学生有没有学到什么或学得好不好。小学美术教学中的有效性问题越来越引起大家重视。

简介：摘 要：在 义务教育阶段 的 班级 管理 工作 中，班主任担当和扮演着重要角色。 班主任 个人 的管理 方式 和 方法将 影响到 整个 班级 的良好班风学风的形成 。 当前，在 新时期 新环境 因素影响 下 ， 民族初中 班主任工作 遇到一些新困难和挑战，同时班主任工作也 还存在着一些问题， 给良好班级的建设带来了一定的影响。 为做好 当前 民族初中 班主任工作， 本文就民族初中班主任工作 现状进行 有效性 探究 ， 并对改进 民族初中 班主任工作提出 可行 建议 。

简介：摘 要: 伴随着我国全面实现崛起，强调文化自信的呼声越来越高，具体表现为民族文化特色受到极力推崇，它是增强民族自尊心与自豪感的强大驱动力。而对贵州省三都水族自治县而言，各级学校都积极将当地民族文化特色引入校园。本文通过对三都水族自治县民族文化进驻校园总体情况以及存在问题进行阐述，从而提出民族文化特色校本课程实践策略。

简介：

简介：摘要目的探讨以叙事方法、步骤的心理干预对心内科护士职业认同感及心理状态的影响。方法选取该院心内科护士52名，随机平均分为观察组和对照组，各26名。对照组在护士遇到心理问题时由年资较高的护士或护士长对其进行一般心理疏导，观察组采用叙事方法及步骤的心理干预管理措施。干预前及干预3个月后采用职业认同量表比较两组护士的职业认同感，以症状自评量表(SCL-90)评估两组护士的心理状态，以职业倦怠感量表评估两组护士干预前后的职业倦怠感。结果观察组护士的职业自我概念、职业动力感、职业获益感以及职业认同感总分均较干预前升高，且均高于对照组；护士的躯体化、焦虑、抑郁、人际关系、强迫、恐怖、精神病性、敌对、偏执均较干预前降低，且均低于对照组；护士的倦怠、应对策略、坚强人格、工作环境、倦怠结局及总评分均较干预前降低，且均低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用叙事方法及步骤进行心理干预管理，能够增强心内科护士的职业认同感，降低职业倦怠感，改善其心理健康状态。

简介：摘要:新时期高中德育教育要培养具有时代特色的社会主义接班人,必须全面贯彻落实学校“立德树人”这项根本任务,培养学生高尚的思想品德，以“立三德、树四有”为特色办学理念，培育学生政治认同核心素养,坚定学生政治信念,增强政治认同。

简介：摘要目的探讨新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间规范化培训住院医师职业认同感和职业忠诚度状况，为采取针对性措施提供参考。方法选取浙江省国家级住院医师规范化培训基地484名住院医师为研究对象。采用问卷调查方法，借助"我所从事的职业得到社会认可与尊重"和"我希望子女也成为医师"指标，分析住院医师职业认同感和职业忠诚度状况。采用参与抗疫和临床岗位、对抗击新冠肺炎疫情的态度、疫情期间所在地区等指标，分析住院医师职业认同感和职业忠诚度的相关因素。结果71.3%(345/484)的住院医师认为医生职业获得了社会认可与尊重。46.3%(224/484)的住院医师不希望自己的子女成为医师。参加疫情一线工作(χ2＝11.344，P＝0.023)、对抗击疫情持积极态度(χ2＝7.614，P＝0.022)的住院医师的职业认同感较高，疫情期间主要在江苏、浙江、上海(以下简称江浙沪)地区工作的住院医师的职业忠诚度高于非江浙沪地区的住院医师(χ2＝6.411，P＝0.041)，其差异均具有统计学意义。住院医师的职业认同感与职业忠诚度之间呈正相关(r＝0.386，P<0.01)。结论疫情期间住院医师的职业认同感较高，但职业忠诚度未有提高，参加防疫和临床工作、对抗击疫情的态度是职业认同感的相关因素，疫情期间所在地区和职业认同感是职业忠诚度的相关因素，因此要重点关注疫情一线、对抗击疫情持消极态度和非江浙沪地区住院医师的需求，培养住院医师职业认同感，从而提高其职业忠诚度。

简介：摘 要：培养担当民族复兴大任的时代新人是新形势下党和国家赋予高校的新任务，海洋类高校也必须积极响应国家号召，努力培养出具备海洋特色、投身海洋事业发展的时代新人。应明晰有理想、有本领、有担当、有道德的新时代青年品质，把握担当民族复兴大任的时代新人的科学内涵。要明确培养时代新人的重要使命，贯彻落实新形势下的国家发展理念和高校人才教育理念。要注重结合实际，凸显海洋类高校特色，从海洋意识、海洋文化教育、海洋课程建设、海洋就业选择等方面对其培养现状进行深度分析；以现实情况为基础强化其培养方式的针对性、规范性、有效性，体现解决时代问题的路径选择。