简介:摘要当今人类的生活世界与大自然紧密相连,自然世界决定并影响着生活世界的发展边界。但是自然世界并不等同于生活世界,生活世界是人类自我创造的,设计便在物化世界的过程中悠然而生。那究竟是什么导致了设计的产生呢?追根究底是人类的欲望。欲望指引着创意思维的生成、发展,再过渡到设计的产生、发展,从而建立起当今的社会生活。本文的主要目的就是阐述欲望在设计创意过程中的重要指引地位。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,教师需要重新认识课程教学的过程,并以新的课程观为指导,使师生双方在教学过程中形成多向互动、合作、探索的一种新型的师生交往关系,营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而有效激发学生学习欲望,使学生真正成为课堂学习的主人。
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简介:摘要新课程改革背景下的教育教学模式应有所转变,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。文章认为在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的学习欲望,从而提高教学质量。
简介:摘要双语教学是一项既能引导少数民族学生适应形势发展,又能使少数民族语言得到繁荣发展,民族文化得到发扬光大、促进广泛交流、和谐发展的系统工程。当前却存在着教材适应性不强、教学模式选择科学性不强、教学研究不深入等一系列问题。这种现象远不能实现双语教学承载的使命。本文从创设情境,提高教师驾驭课堂教学的能力,提升双语教学研究水平的角度,进行了有益的尝试,对于把双语教学推进到一个新的阶段具有一定的辅助作用。
简介:摘要创造游戏是幼儿园游戏活动中不可替代的重要组成部分。它需要幼儿大胆想象、创造的在玩中学习。同时,需要老师很好的引导,凸显创造游戏的“创造”。结合新课程下的有效教育,突出以“幼儿为中心”,体现“以人为本”的思想,进行创造游戏。在创造游戏中做到科学准备、科学指导、科学评价。我想这样才能更充分发挥幼儿的创造力和想象力,让他们在创造游戏中真正地自由飞翔!
简介:摘要20世纪电子技术的飞速发展,使人类进入了一个崭新的时代——电子信息时代,此时的电视不仅仅局限于它的“传播功能”,电视的创造潜能使之产生了丰富多彩的电视艺术,而电视的发展对文学、戏剧、电影等传统艺术产生了巨大冲击。随着21世纪网络时代的到来,网络文化和网络艺术等多种形式的兴起,赋予了电视创造更多的可能。
简介:摘要纵观古今中外的教育发展历史,一切有作为的教育家和教师都具有创造能力和创造性实诚劳动。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体要求,教师不但要让学生具有创造能力,教师本身更应具有创造能力。
简介:摘要幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。给幼儿创设丰富多彩的生活环境,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力。
简介:摘要细节决定成败,作为班级的灵魂,班集体的引领者、组织者和参与者的班主任,是学生健康成长的引路人。只要以人为本,用真情尊重爱护全体学生,建立平等、融洽和谐的师生关系,定能在班级管理这片领域中开辟出一片繁花似锦的新天地。
简介:摘要随着时代的发展进步,人们的生活水平日益提高,大多数人不再满足基础的物质需要,更多的是追求精神上的愉悦和刺激。现代社会对人才的创新素质提出了强烈的兴趣。儿童是祖国的未来,从小培养儿童的创造力是当今教育的热点问题。根据小学低年级儿童的生理、心理特征,6-8周岁是培养创造力的最佳时期,从培养乐观幽默的情绪、激发内部创新动机、完善与健全创造型人格等方面进行阐述。
简介:摘要21世纪语文教师应该研究信息社会新特点,大胆改革创新,营造新世纪语文教学的五彩桥,使阅读、写作、说话的教学都有创造性。
简介:摘要在日常生活中,教师应让幼儿多亲近自然,多参加户外活动,通过各种活动丰富幼儿的生活经验,亲自用眼观察、有手感知事物的本质,帮助幼儿积累更多的知识经验,为他们展开丰富的想象,搭好宽阔的平台,所以我们应该以幼儿兴趣、创造力为出发点,培养其绘画能力。
创意思维设计中欲望的指引
论小学数学中如何激发学生学习欲望
用心构筑高效课堂点燃孩子求知欲望
论体育教学中如何激发学生的学习欲望
让情境创设唤起师生双语课堂教学的欲望
以教学实例浅谈创造游戏中的“创造”
班主任应学会巧妙激发后进生的学习欲望
试论电视的创造潜能
教师更应具有创造能力
为幼儿创造良好的语言环境
捕捉生成资源,创造意外精彩
自然农田创造新的城市景观
真情滋润心田,用“心”创造奇迹
浅谈夜景照明设计创造艺术
早期开发创造意识,培养创新型人才
初中语文创造性教学浅谈
浅谈绘画与幼儿的创造力
创造和谐氛围提高教学质量
浅谈现代企业财务创造价值
创造性使用教材提高课堂效益