简介：摘要素质教育、规范办学催生了新一轮的教学改革，构建高效课堂则是教改的关键。随着连云港“六模块”建构式课堂教学模式的强势推进，俗语说“洗心方能革面”，作为课堂教学改革的直接执行者——教师，植根于其大脑中的一些陈旧的教育思想观念必须改变，教育理念的创新势在必行。本文从突破“看低学生”、“抬高自己”、“求同思维”、“树立权威”、“唱独角戏”、“机械刻板”等方面加以论述，力求实现教师思想、行为上的根本突破，为实践“六模块”新式高效课堂教学扫清障碍。

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。我们正在推行的六模块建构式课堂教学模式，它通过自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用六个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，六模块建构式课堂教学模式对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标，有着重要作用。

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简介：2009年，连云港市教育局教研室在深入研究我市当前课堂教学现状的基础上，提出了“三案．六环节”的教学模式，经过一年的理论探索和教学实践，教师们对“三案．六环节”教学模式由最初的抵触、难以接受逐渐过渡为理解、认可、施用和创新。

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简介：摘要结合今年的“内涵发展突破年”的要求，针对课堂教学操作中的困惑，就如何在初中语文课堂教学过程中建构“六模块高效语文课堂”，充分体现教师的个性魅力，笔者进行了有益的探讨和研究。

简介：改革课堂教学模式,转变教师的教的方式和学生学的方式,向45min要效益,应当是在当前江苏省＂五严＂要求下的教改的主旋律。教学是教与学的二维空间,充分发挥学生的主体作用,倡导探究性学习,

简介：    摘要：“四融、四分、六学”模块化教学是一项以培养高素质职业技能人才为目的的教学新策略，现阶段的“四融、四分、六学”模块化教学已经初具规模，并产生了积极影响。文章对相关内容进行了拆解分析，并结合当代教学模式进行了简单说明，希望为高效教学成果提供有效建议。

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简介：摘要在规范办学行为的大背景下，我市全面实施了优化教学模式工程，在课堂教学上进行了改革——全面落实六模块教学模式，旨在建构高效课堂，向课堂要质量。《小学数学课程标准》要求学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。而驱动式学习理论可以使“六模块”有效整合，促使学生在数学学习过程中，成为一个主动学习、能自我反思的有责任感的学习者。

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简介：【摘要】随着新课程改革的发展及素质教育的开展，现阶段的初中物理课堂教学中越来越重视高效、创新教学模式的应用，旨在更好的给予学生主动探究物理知识的时间和机会，促使学生在建构式的物理课堂中掌握和应用更多的物理知识，强化学生的物理核心素养及物理综合能力，最大程度上提高初中物理课堂的教学有效性。因此，有效的六模块建构式课堂教学模式显得尤为重要，为了分析六模块建构式课堂在初中物理课堂中的应用措施，笔者首先针对在初中物理课堂教学中应用六模块建构式课堂的必要性展开了探究。