简介：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称同位素。

简介：小朋友们参观博物馆或观看科技节目时,常会听到讲解员这样的叙述：＂这件文物诞生于公元前200年＂＂恐龙生活在距今2亿多年前＂＂地球的年龄大概是45亿岁＂……

简介：大家知道，原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的，具有相同质子数的原子，它们的核外电子数也是相同的，因而具有相同的化学性质，属于同一种元素。但同一种元素的中子数是可以不同的，人们把这种具有相同的质子数、不同中子数的核素叫做同位素。按照是否具有放射性分，

简介：摘要同位素示踪法是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。同位素示踪所利用的放射性核素（或稳定性核素）及它们的化合物，与自然界存在的相应普通元素及其化合物之间的化学性质和生物学性质是相同的，只是具有不同的核物理性质。

简介：本文给出了一种从壳模型及核子——核子有效相互作用出发研究质子跨壳激发的微观方案。通过对Cd偶同位素的具体计算,得到了与实验定性符合较好的结果,从而解释了Cd质子跨壳激发现象。

简介：摘要放射性同位素广泛应用于生物学的研究中，如对DNA是遗传物质、，DNA的半保留复制、基因诊断、矿质元素的运输。C4植物光合途径、生长素的极性运输、分泌蛋白的合成与运输、光合作用、呼吸作用的原子转移的途径的研究。

简介：<正>一英语中的“同位”The(Apposition)来自拉丁语"Appositio”,就其根本意义来说是“placednextto”,这可以明显地从前缀“ap-”看出来。一般语法教科书常沿袭拉丁语这一词义而给同位语下这样的定义:“同位语紧跟在名词或代词后面”。但现代英语语言实践证明,同位语不仅由于前面可以插入“指示词”(TheIndicators)而同本位语隔开,而且在没有指示词的场合,也可以不

简介：【专题检测】一、单句改错。1.ImadeapromiseifanyonesetmefreeIwouldmakehimveryrich.2.We＇lldiscusstheproblemifthesportsmeetingwillbeheldontime.

简介：特殊同位结构是一种修辞手段。它以其语法结构相对称来突出意义。特殊同位结构形式工整匀称，富有音律节奏，给人一种美感。适用于重复强调或反衬对照。本文介绍该结构所具有的鲜明的修辞功能及其使用。

简介：星期天，妞妞和甜甜带着她们小组的同学到公园玩儿。在路上，为了安全她们排成了一队。从前面数，妞妞排在第五，甜甜的后面有4人，还知道妞妞和甜甜的中间有3个人。你知道她们一共有多少人到公园玩儿吗？

简介：一、同位语从句的基本概念和用法在主从复合句中作同位语的从句被称为同位语从句。同位语从句常放在fact,news,idea,thought,question,hope,information,possibility等名词后面,用以说明该名词的具体内容。如:

简介：一、定义：主从复合句中用作同位语的句子，叫同位语从句。它是名词性从句之一，用以说明前面名词所表示的具体内容。

简介：　　两条直线被第三条直线所截构成八个角,其中没有公共顶点的一对角按它们的位置关系分为三类,即同位角、内错角、同旁内角.这三类角是学好平行线的前提和基础.那么,如何在图形中识别同位角、内错角、同旁内角呢?这是很多同学感到困惑的问题,本文现将这个问题作深入的分析.……

简介：稀释或浓缩改变浓度对电离平衡的影响一直是中学化学教学中的一个难点。限于中学生的知识水平,教材对这个问题只作了简单的初步的解释说明:“同一弱电解质,通常是溶液越稀,离于磁撞而结合成分子的机会越少,电离度就越大。”(高中化学第三册第32面)由于此解释比较抽象而问题又比较复杂,所以模糊不清、似懂非懂的学生大有人在。过去,在讲授这一知识时,我们还可以根据电离平衡常数加

简介：概念对物理学的重要作用决定了概念教学对物理教学效率具有决定性的作用。可以毫不夸张地讲物理概念教学是物理教学这一系统工程的控制性工程,如果物理概念教学效率低下,那么学生对实验、物理规律的学习将会寸步难行,在运用物理知识的过程中学生也会因概念不清楚而无法理解题意或者曲解题意。但是在初中阶段要抓好物理概念教学确不容易,由于初中学生考虑问题的方式还是以形象思维为主,其抽象思维和逻辑思维正处于发展阶段,而物理概念是物理前辈智慧的结晶,具有高度浓缩

简介：从前，有一个师傅和一个徒弟，师傅忙碌而平静地过着循环往复的生活，而徒弟一天到晚都在抱怨这抱怨那，于是有一天——师傅叫徒弟去取两袋分量相同的盐回来。

简介：摘要：自建国以来，我国历经万千坎坷终于在1978年寻找到适合自己的发展道路——中国特色社会主义道路。为之需要且随之而来的，便是高等教育的一次次改革，而在宏观的国家现实和改革背景下，各种微观的教育利弊本质隐藏其中，种种矛盾促进着高等教育寻求进一步的解决方法和真理答案。

简介：

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简介：无论从形式上,还是从位置上看,定语从句和同位语从句都很相似,但二者的句法功能不同,所用的引导词也不完全一样。以下几点可帮助同学们区分定语从句与同位语从句。1.定语从句的句法功能相当于一个形容词,它与前面的名词是修饰与被修饰的关系,即限定它前面名词的范围,或补充一些情况;而同位语从句本身就是名词性从句,其作用相当于一个名词,与前面的名词是同位关系,是说明它前面名词的具体内容。试比较:Thenewsthathetoldmejustnowistrue.他刚才告诉我的消息是真的。析:句中that引导的是定语从句,从句对前面的名词起修饰限制作用,即“他告诉我的”那个消息,而不是别的消息。ThenewsthatIhavepassedtheexamistrue.我通过了考试这一消息是真实的。析:句中that引导的是同位语从句,即从句所表达的意思就是前面名词的内容。2.同位语从句与其前面的名词之间是一种同位关系,二者之间可以加一个“是”动词。例如:Thenewsthathewonthefirstplaceistrue.他赢得冠军的那个消息是真实的。从逻辑上看,前面...