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  • 简介:摘要作业是教学设计的一部分,能够很好地检验教师的教学与学生的掌握程度,使师生双方都做到心中有数。在新课程改革的大背景下,为学生减负的口号十分响亮,也有很多教师减少了作业数量,甚至索性不留作业,成效却并不明显,本文将结合个人的一些意见来谈一谈如何优化小学数学作业,追求优质高效。

  • 标签: 优质高效 小学数学 作业优化
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  • 简介:摘要为了实现“人人学习有价值的数学”的大众数学观,必须优化小学数学教材呈现方式,引导学生把抽象的数学概念建立在形象的感知之上;把静态的知识结论建立在动态的思考之上;把教师的教学活动建立在学生的主动之上;把教材的呈现方式建立在多元的优化之上。

  • 标签: 小学数学教材呈现方式优化
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  • 简介:摘要小学数学概念构成了数学概念体系的基石,要求数学教师认真研究小学数学概念教学,提出小学数学概念教学策略,促使学生全面理解概念,这样才能提高小学数学学习的质量。

  • 标签: 教师概念教学小学数学
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  • 简介:摘要批改作业是教师的一项常规工作,在课程改革的新理念下,作业评价要以学生的发展为主。教师应深入而细致地研究作业形式的设计及评价。要多类型地优化设计作业,并开展发展性评价。让学生在作业评价中获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习充满信心。

  • 标签: 小学数学作业批改策略发展性评价
  • 简介:摘要作业作为教学的常规,是教学评价中不可缺少的一部分,但传统的作业评价存在很多弊端,评价方式简单化,评价标准绝对化,评价主体单一化。要根据《数学课程标准》理念,并结合教学实践,对“小学数学作业评价”开展研究,努力构建评价目标多元、评价方法多样的小学数学作业评价体系。

  • 标签: 作业评价目标多元方法多样
  • 简介:当代美国数学家哈尔莫斯说过“数学真正的组成部分应该是问题和解,问题是数学的心脏。”仔细揣摩。的确,在数学教学中,解题活动是最基本的活动形式。

  • 标签: 数学作业 处理 有效策略
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  • 简介:随着现代网络信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经在小学数学教学中得到广泛应用,多媒体教学作为一种全新的教学模式,极大地推进了教育改革,在课堂上注入多媒体这种新型技术力量,能提高课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学。相比于传统的教学模式,多媒体教学具有生动灵活、可控性强等特点。虽然多媒体的应用为教学带来许多便利,但是将多媒体应用到教学中也存在一些弊端。

  • 标签: 多媒体教学 小学数学 有效策略