简介：去市场买菜时，看见一老妇人正弯腰在垃圾桶里扒拉着寻找着自己的希望。旁边饭店里走出来一个拎着桶的男人，一桶葱皮、烂菜叶子。我心里一揪，想像中那桶一抖动，各种垃圾就飘飞起来。那得挥动手臂好半天吧？那男人走到垃圾铁斗远离老妇人的一个角上，弯下腰，将桶探了进去，轻轻倒了垃圾——他没有惊扰老妇人。

简介：摘要：“双减”背景下扎实开展小学语文教学研究，思考如何打造小学语文“四有”新课堂，让教育如何“减”而不“简”，“简”而不“凡”，是小学语文教学探索的新征程，是教育改革新的追求和目标。

简介：

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简介：老总姓陈，在用人上自有他的一套。陈总带着我去了本市的一所大学，他决定在应届毕业生中招聘一名总经理助理。对于陈总的举动，我不大敢认同。就算这些学生中真的有黑马，也是没有经验的黑马，他也太冒险了。

简介：【摘要】“微写作”发源于微博，是一种即兴写作方式。它作为一种新题型和作文训练方法，越来越受到学者和教育工作者的关注，一时间，众人纷说“微写作”。作为一名一线教师，可以从内容、方法、评价三方面把“微写作”融入中年级的语文教学中，用“微写作”激发写作热情，提高写作水平。

简介：在文言文教学中,“文言”“文章”“文学”和“文化”一体四面,相辅相成.《〈论语〉选读》是以文言形式呈现的文化经典,在教学中,教师可从文字层面由言及意、从文章层面因体定教、从文学层面批文入情、从文化层面沿波溯源,引导学生感悟经典魅力.

简介：摘要语言是人类交际的重要工具。课堂教学，其实也就是和学生进行交流，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。笔者结合教学实际，总结出教师在教学中应该注意的加强语言艺术的方法。

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简介：好友柯灵为傅雷描绘肖像：“身材颀长，神情严肃，仿佛一只昂首天外的仙鹤，从不低头看一眼脚下的泥淖。过分的认真，在他性格里构成了强烈的色彩。”

简介：周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》是一篇别致的说明性、议论性、抒情性散文。它在结构安排和语言的运用上具有淡化文体的突出特色，值得仔细阅读、再三斟酌、反复鉴赏，以悟其平实中的宛转，微言中的深意，闲散中的匠心。

简介：细读韩愈的《马说》,“不”字的运用意味深远,以“不”挈领,“不”平而鸣,亦能探求《马说》真味。文章从伯乐之“不”、千里马之“不”、食马者之“不”、韩愈之“不”四个方面阐述,深入领悟现实之凉,韩愈之痛,千里马之悲,食马者之蠢。

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简介：由于这一期大家的话都很多，根本不留版面给我讲平常的导入小故事!所以话不多说，接下来让我们一起欣赏花火B组的精彩表演。

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简介：我认真拜读了《中小学数学》2014年第1—2期的《小学数学教师常见口语＂错误＂例谈》一文,受益匪浅。佩服荀步章老师严谨的治学态度,同时也被其精深的专业素养所折服。这篇文章我细品数遍,有几点想法。特写出来与荀老师商榷。荀文错例1：角的大小与边的长短没有关系。

简介：我和钟淇从小一块儿长大，同住一个小区，从幼儿园开始就一直是同学。听父母讲，在我们还没上幼儿园时，都是由奶奶带，两家的奶奶投缘，我们每天都在一起玩，成了形影不离的好朋友。有一次我和父母随奶奶回老家参加亲戚的婚礼，走得匆忙，没来得及告诉钟淇，她就一直在我们平时玩的小公园里等，任她奶奶怎么催促，她就是不回家，说我一定会去找她，她要再等等。

简介：学校和家是“因果报应”最多的地方。不完成作业肯定被老师批，测验成绩不理想一定被爸爸妈妈骂，提问回答不上来铁定被同学笑……所以，我们从来不敢放肆，小心翼翼，生怕自己的行为招来恶果。可是，有个地方却大不一样，你在它的地盘怎么折腾、疯玩、恶作剧都可以，它最多不过是笑一笑，而且不会让你听见，算是“躲在背后笑而不语”吧。

简介：林则徐出身于贫寒的教师家庭，他的父母都是品德高尚的人。幼年时，其父林宾日教育他“不妄与一事，不妄取一钱”。林则徐26岁中进士后，在翰林院里当文官，36岁时离京出任杭州、嘉兴、湖州的“道员”，即这三地的行政长官。但林则徐对于官场的种种陋习十分反感，干了一年后，