简介：什么是过敏性咳嗽？过敏性咳嗽，常常是早期哮喘的一种表现形式，也被称为咳嗽变异性哮喘（coughvariantasthma）。不是所有的咳嗽变异性哮喘都会发展为哮喘，

简介：1.缅甸遭遇风暴袭击：2008年5月2日至3日，强热带风暴“纳尔吉斯”袭击缅甸5个省邦，造成约13万多人丧生，2万多人失踪，约2万人受伤，735万人受灾。灾害造成的经济损失达40多亿美元，约占缅甸国内生产总值的21％。

简介：1.（2008年高考全国文综卷）阅读分析材料，回答下列问题。D湖泊（图6a）的湖面海拔约3800米，降水资料如图6b所示。D湖沿岸地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台，人工水渠（图6c）以及人工运河和水塘。

简介：新中国成立近50年的社会主义宪政史，既书写了她民主政治与法制建设的崭新历史篇章，也留下了发人深省的足迹。考察新中国曾有过的四部宪法的酝酿、产生、发展过程以及其各自命运和频繁修宪的历史。探寻其背后深层次的动因及其历史渊源，皆由于宪法的确认、证成功能及其所依的政治和社会资源的变迁所致。基于此，须对新中国频繁修宪作出较为客观的评价。

简介：大家知道电子产品会对孩子的视力有影响，但可能由电子产品引起的孩子频繁眨眼，即多瞬症，却没有引起足够的重视。

简介：＂经济人＂超越＂学术人＂的学术动机异化、自我约束让位于自我沉沦的学术道德缺席、数量先行于质量的学术制度偏离、法治旁落于人治的学术监管失灵、经济效益博弈社会效益的学术载体功利以及失范的学术教育是学术不端的主要根源,治理学术不端就是要对症下药,标本兼治。

简介：2000年，国家进行了基础教育课程改革，放开了教材的编纂，使语文教材从人民教育出版社“一统天下”发展为各地版本教材“群雄并举”。在这次课改风潮中，各地语文课本都增加了反映地方个性特点的篇目，比如刘翔奥运夺冠被写入上海市小学五年级的语文教材，而辽宁籍航天英雄杨利伟的通讯则被节选收入辽宁省高语文课本中。

简介：他一直顽固地戴着这块手表，一戴就是10年。可就是这一块手表，在某一天，指针静止在那里，一动也不动。他拿着它去街角的修钟表摊去修理。等他转过身接一个电话的当口，表已经修好了。

简介：

简介：YAFFS(YetAnotherFlashFileSystem)是专门为NANDFlash设计的文件系统,它适应NANDFlash的特点,但在平衡磨损问题上存在不足。分析了YAFFS的存储结构,并提出了针对其平衡磨损的不足的改进方法。

简介：本文通过实验，分析了频繁测试对留学生汉语学习的影响，认为频繁测试对留学生汉语学习具有积极影响，可以提高留学生汉语学习的效果。可以将频繁测试作为激发学生学习动机的手段，最大限度地调动学生的学习积极性。本研究的发现不只适用于对外汉语教学，对其他学科教学也有借鉴意义。

简介：本文将介绍关于无线网络的常见但又极易被人忽视的故障处理，希望对广大读者处理类似故障时能有所启发。

简介：通过分析目前的聚类算法,提出了多隶属聚类的概念;提出了一种基于频繁项目集的多隶属聚类算法,该算法能产生事务型数据的多隶属聚类.

简介：一、考查how式短语引导的特殊疑问句或名词性从句考点说明：howoften多久一次，询问频率，常就every所引导的时间状语提问；howsoon多久以后，常就in所引导的时间状语提问；howlong多长时间，询问动作或状态持续长度，常就for引导的时间提问；howdeep多深；howwide多宽；howtall多高；howfar多远；howmuch多少，修饰或指代不可数名词；howmany多少，修饰或指代可数名词。

简介：鞋子对于每个人都是必备的物品。一般情况下，双脚施力均衡，两个鞋底的脚掌和鞋跟部位就会磨损得很平均。一双新买的鞋子，6个月磨损不超过20％为正常状态，但3个月内若磨损20％～30％，就要考虑是不是身体哪些部位亮起了红灯。人在走路时，

简介：

简介：<正>若干年前,泰州市洋思中学教学模式,因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经"。现在又出了不同于"洋思模式"的新的教学模式——山东聊城市杜郎口中学教学模式。于是,上级又要求分几批去取经。笔者认为,大规模频繁"取经",劳民伤财。

简介：当今语文教学理论与实践领域理念甚多，模式也不少，莫衷一是。不管如何，有两条是绕不开的：一是所有理论都要经过实践来实现价值和得到验证；二是有效教学必定是教学管理者、理论工作者和广大语文教师的永恒追求。正如经济社会提倡节能降耗一样，降低或减少教学磨损是促使语文教学有效、高效的手段之一。

简介：当今语文教学理论与实践领域理念甚多，模式也不少，莫衷一是。不管如何，有两条是绕不开的：一是所有理论都要经过实践来实现价值和得到验证；二是有效教学必定是教学管理者、理论工作者和广大语文教师的永恒追求。正如经济社会提倡节能降耗一样，降低或减少教学磨损是促使语文教学有效、高效的手段之一。

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