简介：地处东海之滨的浦东新区顾路中学是一所有五十多年历史的学校。承顾路人质朴民风，采浦东“毓秀”之灵气，悠长的岁月积淀酝酿了浓厚的文化底蕴，形成了“勤奋、踏实”的优良传统。“开发潜能，多元发展”是引领学校发展的核心课题，顾路中学形成了“德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动发展，多元发展”的育人思路。三年前，学校已成为了浦东新区素质教育实验校，去年又被评为浦东新区文明单位。

简介：中国教育学会会长顾明远在2009年8月22日《中国教育报》上撰文呼吁：奥数班早就该停了。

简介：顾明远先生的教育思想博大精深,其教育学科建设思想也十分丰富。在马克思辩证历史唯物主义指导下,顾先生形成了独特的教育学科建设思想。它具体包括:教育学的实践目的论;教育学的人本对象论;教育学的哲社属性论;教育学的开放视角与方法论;教育学的时代发展论;教育学的多维建制论。

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简介：好课的标准究竟是什么？新课改中好课的标准应该是“实”“事”“求”“是”。“实”,就是朴实、扎实、真实的意思,还有老实、本分、厚道的意思;“事”,事情的意思,就是师生双方都要有事情做,还指事情的度,即密度、难度、准确度等;“求”,追求的意思,即追求课堂上的一种精神状态;“是”,就是真理、科学、规律、法则、概念,是感悟、认识、理解、创造,是目标。

简介：实验实训中心的管理不只是对仪器设备、实训器材和实训教学的管理，而是学校、系部、教研室的各级管理，对实验实训系统及其运作全过程的管理，包括实验实训中心管理体制的建立、实验实训中心管理的内容、实验实训中心管理的具体工作几个方面。

简介：加强高职院校实验实训基地建设对于提高课程的理论教学效果、提高教学质量、促使毕业生就业与企业的零距离、提高毕业生就业率和就业质量将有重大意义。对高职院校的实验实训建设的现状及措施分析,突显了建好实验和实训基地的重要性。

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简介：制度变革在本质上是主体关系的解构与重构。改革开放40年来中国高校研究生教育的制度变革突出地表现在五方面:一是学位授予制度从单轨制变革为学术型与专业型双轨并行;二是招生录取制度从理论考试变革为推免、申请考核等多元化方式并存;三是学生资助制度从公费补偿变革为全面自费及多种形式奖助和激励相结合;四是就业保障制度从国家统包分配变革为双向自主选择与规划指导服务;五是培养管理制度从行政强势干预变革为基于学术自治的协同育人新机制。综合来看,这五方面制度变革都蕴藏着丰富历史事实与价值,体现出不同时期国家对多元化人才的动态需求。

简介：我国开展大学核心竞争力研究大约已有10年,期间研究主要集中于大学核心竞争力的内涵、特征、构成要素以及培育与提升方面,总体上存在研究力量较为分散薄弱、缺乏严谨规范的研究范式、多学科研究推进仍然不够、研究有一定的疏漏甚或盲点等偏差和不足,针对上述问题,相关研究今后应在规范研究方法、填补研究空白、强化基础理论、核心竞争力识别与评价、提高对策建议可操作性等方面着力。

简介：中关村第四小学以“崇实尚本”（实，是指根据实际，注重实效；本，是指以学生为本）为理念，坚持以人文素养培养为支撑，营造良好的校园文化氛围；以创建特色班集体为切入点，丰富班集体建设内涵；以和平教育校本课程为核心，以丰富多彩的德育活动为载体，培养学生的道德认知、道德情感、道德行为；以家校合作为桥梁，引领家长与孩子共同成长；以关注问题学生为重点，塑造学生健康人格。德育工作取得了显著的教育效果。

简介：实训教学是高等职业教育的重要组成部分,它有着明确的培养目标.文章阐述了高职教育中实训教学的目标、必要性、存在的问题及应采取的措施.

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简介：杜育红在《清华大学教育研究》2008年第6期撰文回顾了中国教育经济学改革开放三十年来的发展，将之划分为萌芽期、初创期与发展期三个阶段。第一阶段，中国的教育经济学主要学习介绍西方与前苏联教育经济学，主要引进了人力资本观念，教育是生产力与投资的观念逐步为学界、政府和社会所接受。第二阶段，

简介：经过三年的磨砺，由北京师范大学资深教授顾明远先生著述，美国佛蒙特大学王觉非教授、北京师范大学滕琚副教授等联合翻译的《中国教育的文化基础》英文版于2014年1月由荷兰博睿（Brill）出版公司正式出版。

简介：摘要随着社会主义市场经济的快速发展，焊接技能型人才越来越紧缺。这不但对焊接技术工人的技术和知识水平提出了更高的要求，同时也对焊接技术的教学提出了更高的要求。我结合自己近十年的教学工作经验，就技术院校焊接专业实训教学的方法提出一些个人见解。

简介：〕随着高中政治课程改革进入一个崭新的阶段，传统的教学方法日益受到严重的挑战，要使教学活动不至于滞后于社会现实、学生实际，教师们就必须不断地提高自己，深入钻研教材，倡导新的教学方法。根据高中政治课的特点，我认为在政治的课堂教学上要突出三个字，即在“新、深、实”下足功夫。