简介：

简介：馨雅音乐培训中心，是经鄂州市教育局批准成立的以高考专业强化训练为主，同时常年开办各种少儿音乐兴趣班的专业培训中心，是馨雅艺术培训中心的直属单位。

简介：韦庄是花间词的代表作家，其创作风格与花间词鼻祖温庭筠明显不同。李煜词以清丽词风见长，虽受韦庄很大的影响．但其创作风格经历了由清丽疏朗到清远深沉的变化过程。本文结合韦庄与李煜部分词作，对二者词的清丽之美加以剖析。

简介：摘要2009年调查广西北部雅长林场场内从2004年引种的速生桉上已出现28种害虫，9种为南部发生的主要害虫，其中桉木虱Cardiaspinaalbitextura、桉材小蠹Xyleborussp.和桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher&LaSalle3种危险性最大。主要害虫出现率平均为36%，虫害指数平均为33，均较高，动物群落天敌自然控制指数较低，平均只有65。提出了雅长林场桉树害虫的预防策略和技术。

简介：摘要在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。

简介：“海·雅”教育是在集中朱家尖小学师生智慧的基础上提炼的具有区域海洋教育特色的教育形式，主要指向于培养师生具有“优雅柔和、开放包容、勇往直前、处变不惊”的品质，学会保护海洋、乐于环保的知识和技能，培养阳光洋气、美丽奔放的现代海洋小公民。

简介：摘要小学语文是小学生学习其他科目的重要基础，关乎到小学生未来的发展。小学语文课堂有效教学是提高小学语文课堂教学有效性的重要方式。通过合理利用课堂教学形式，从而增加小学生能达到预定的教学目标。衡量课堂有效教学的重要标准就是学生的发展。教师需要根据实际情况，根据学生的特长和能力条件有效提高课堂有效性，从而增加课堂质量，促进小学综合素质的全面提高。纵观当前的小学语文课堂教学，效率低下是普遍问题，要想确保小学语文教学落到实处，教学效率的提升是关键。

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简介：在新课程改革中，千事万事都要把握好一个“度”字。本文主要谈了本人在教学实践中体会较深的四个“度”。一是教学方法要把握好“度”；二是教材处理要把握好“度”；三是双边活动要把握好“度”；四是对学生的教育也要把握好“度”。

简介：探究学习是相对于接受学习的一种学习方式，是适应“以学生发展为本”教育理念的一种全新的学习方式，是21世纪人们的主要学习方式。学生可以而且应该用科学研究的方法来进行探究性学习。科学探究也是基础教育阶段化学课程的重要内容和目标，学生通过科学探究活动可以了解、体验．学习科学探究的方法．教育和高考试题设计应就此做相应调整、创新。

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简介：在教育和心理测量界，效度被认为是最为核心的概念。作为效度问题的根本，构想效度研究仍然是心理测量界的一大难题，仍然存在诸多争议和挑战。本文在一系列前期研究和分析的基础上，从构想效度的概念本质、构想效度的研究视角、构想效度的研究方法三大方面探讨了效度研究领域中存在的争议。我们认为，迄今为止构想效度研究在本质定位、探究视角和方法论方面仍然争议不断，需要理顺和统一，并接受和借鉴物理学等成熟学科的一些研究思路和方法，这才是实现科学研究构想效度的重要途径。

简介：摘要报道广西雅长林场横坑切梢小蠹TomicusmimorHartig经过无公害有机内吸杀虫剂虫源地树干预防性包扎、刮皮喷药钻孔塞药与根区施药拯救性施药技术治理后的效果。

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简介：体育教学既要教学技能、技巧，同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践.体育与其它学科一样，提问重在引导，贵在善问和会问，在设置具体问题时应把握好“度”.

简介：在当今教育形势下,越来越多的人主张使用多重测量。但应该采用什么样的方法整合和使用多重测量的结果,人们至今并没有一致的看法。本文结合具体事例对此问题进行了探讨。1什么是多重测量评价活动对多重测量不断提出更多的要求,这与个体和组织不断被施加的压力有关。学生个体、

简介：效度是开发、运作和评价考试时所需考虑的一项最为基础和重要的内容,效度验证则是收集证据为分数解释提供支持的过程,是评价考试质量的重要手段。然而,在考试研究的具体实践中,效度验证远未得到应有的重视。因此,有必要正确认识效度验证的意义、内容和方法。

简介：今天，越来越多的人认识到，具有审辩式思维能力是创新型人才的重要心理特征，教育最重要的任务之一是发展学习者的审辩式思维能力。什么是“审辩式思维”？怎样测量审辩式思维能力？对此，本文进行了探讨。

简介：国家职业汉语能力测试（ZHC）由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。效度研究是一个关于考试有效性资料的积累过程,是通过积累证据对考试提供支持的过程,我们需要从多种角度对考试的有效性进行检验,积累资料。在本项研究中,从ZHC成绩与学历的相关、试卷的内部结构分析（不同意型间相关和因素分析）、DIF分析（包含关于性别和文理科专业的分析）、名牌大学与普通大学在校生成绩的比较、用户调查等几个方面对ZHC进行了效度分析。测验分数与学历的相关分析、试卷结构分析、DIF分析、组间比较和用户调查的结果都对ZHC的效度提供了支持,显示ZHC具有较好的效度,可以比较真实准确地反映出受测者的实际语言能力和逻辑思维能力。

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