简介：<正>除了数学,我的其他科成绩都不错。令我苦恼的是,每次考试都因为数学成绩不理想,而影响我在全年级的排名。妈妈特意请了家教专门为我辅导数学,

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简介：在校生数,毕业生数,按期毕业率等仍是包括电大在内的一般高校反映其办学规模和办学成绩的重要统计指标。对于开放教育,在校生可以读一科,也可以读多科;可以在三年后毕业,也可以在八年内毕业。开放教育实行完全的学分制,没有年级、年届的区分,使用以上统计指标,已不能如实反映开放教育办学规模和成

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简介：摘要：教育不仅仅是知识的传授，也需要注重学生情感的培养，在初中数学教育教学中，抓好情感教育，增强学生学习数学的情感体验，进一步提高数学成绩。本文分析了情感教育在初中数学教学中的作用，并对于如何在初中数学教学中抓好情感教育进行了探讨。

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简介：为了克服传统按原始分以学科试题满分的60％以上为及格,80％以上为优秀的静态评价标准模式的种种弊病,在一年多的教学实践中,我试行以下三种教学质量评价量化方法,较好的调动了师生的教与学的积极性,收到良好的效果。1评价同年级各学科组的成绩的方法评价同年级各学科组教学质量必须考虑学科间试题难易程度。现行评价是考虑学科试题的难易过程,按原始分以学科试题满分80％以上为优秀,60％以上为及格来计算优秀率、及格率作为评价标准。用这种评价方法去评价学科组的教学质量的高低是不科学的,也是不合理的。那么如何评

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简介：摘要初中数学教学中，要充分发挥学生自主学习的作用，发挥学生的主观能动性，让学生在自主学习中提高学习数学的兴趣，从而更好地学习数学。我在初中数学教学中，创设民主和谐的学习情境，设计激励的评价机制，激发学生自主学习动力；开展小组合作，助推自主学习；教学中精心设计问题，培养学生的自主探索精神。有效提高了学生学习数学的积极性，提高了数学教学成绩。

简介：摘要初中化学新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标，这是化学教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。当前，我国基础教育课程改革提出了全新的教育目标和学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究和合作的学习方式。学生良好的学习方式及习惯在一定程度上要依靠老师的指导，这就要求教师在实践教学中要观察和研究当今学生的学习特点和规律，指导学生主动学习，转变学习方式。

简介：介绍“高校体育教学成绩评分系统”的设计思想、结构特点及主要功能模块,具有通用性

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

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