简介:摘要思维导图是一种图像式思维的工具,也是一种利用图像式思考来表达思维的工具。据权威统计使用思维导图可以提高学习工作效率20%,在中高职贯通《数学》课程教学中引入思维导图,对教师能突破传统教学手段,革新教学设计、教学实施和教学评价,提高教学效果;对学生能调动学习的主动性和积极性,提高学习效率。
简介:摘要本文根据现阶段我国中等职业教育的现状,提出要突破困境必须创建新型的中等职业学校学生分类教学管理体系,将企业从源头引进学校的教学培养体系,彻底全面地推进工学结合,开展全新的、系统的、根本的分类教学、分类管理。
简介:从分类学视域来说,高职艺术类教学更为主要的就是要培养学生的高层次的能力,激发与培养其自主、合作和探究的学习能力.在高职院校艺术类教学中,应从人才培养目标出发,设定科学的教学范式,促进创新型学生的知识结构的建立,让学生进入自主性终身学习状态,并最终可以达到创新性地解决工作场境和日常生活中大大小小、复杂程度各异的问题.高职艺术类教学进行多元化评价的目的为的是使教学目标能够契合时代发展进程,探讨职业教育在社会变迁过程中的社会需求目标,总结这一时期职业教育为适应经济发展的需要而进行教学方式方法的改革、办学层次及教育教学质量的提高所取得的经验,并运用多元化的评价视角来强化认证并推进新型方法理念的研究深度.
简介:郭$的山水画继承前代传统,师法造化,真实探索自然山川的奥秘,对中国山水画观察、表现自然的方法作出了重大贡献。他的《溪山楼阁图》,将宏伟奇险的山川景象和精工之极的界画楼阁融为一体,表现出画家丰富的艺术创造力,在皴法、树法、墨法、章法等表现技艺上,对前人的传统进行了大胆的创造变革。山体远取其势,近取其质,雄伟壮观;杂树表现丰富,层层推远;楼阁一笔不苟,井然有序;留白连天接水,上下呼应;设色古雅沉稳,层次分明,表现出画家丰富的想象力和艺术创造力,为北宋山水画开辟了一个新的境界。郭$提出的“三远”理论和艺术实践,是他对中国山水画作出的最大贡献。“三远”不仅科学合理地结构了画面的布局形式,而且还指向了一种精神的追求,超越客观物象的局限而达到心灵自由的境界。