简介:在初中历史教学中,历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和学生学习历史的认知规律,在历史教学过程中,针对具体教学的目的和内容,综合运用多种教学方法和手段,积极创设特定的教学情境,激发学生的学习兴趣和情感,建立愉悦的表象,优化认知过程,掌握历史知识,陶冶情操,树立正确观点,培养创新能力。本文就情境教学在初中历史课堂中的运用进行了探讨。
简介:最初画油画是因为考学的需要,和所有初学者一样,开始只是用油彩画水粉画,很多年以后才渐渐领悟到油画的独到魅力。它不只是单纯地表现出物体的色彩关系和空间立体而已,更不是鲁莽地发挥其材料特性任意地覆盖和厚堆。中国画画家都知道笔墨意境的妙处,谓之写意,其实油画在这一意义上也同样反对描摹,反对呆板的刻画,同
简介:本文针对设计界存在的设计作品缺乏原创性与文化内涵而显现的物质主义,功利思想,以及从中所暴露的设计教育中“创造性人才培养”目标的关键性问题进行论述。进而解析关于“设计”与“原创设计”的概念,并建设性地提出如何解决在设计教育中人们所关注的亟待解决的问题,以此异型关于培养创造性人才的研讨。
简介:孙克义在中国艺术研究院学习期间,时值北京的非典时期,如今再看到他的新作,眼前为之一亮,他是典型的山西汉子,为人正直,性格坚定,对绘画艺术有不离之爱,平日不善言辞,两杯酒下肚后话匣子逐渐打开,往往语出惊人,谈得最多的是他对故乡的那份从心底发出的爱。从非典到现在已经五年过去了,中国的艺术环境产生了很大的变化。当代艺术从"地下"走到了"地上",登上国内的主流媒体,而他一个猛子扎到了山西老家,专情地描绘起了故乡的景色。山西是个历史文化悠久的地方,地上地下有着数不
简介:在这个多变又斑斓的城市里泛着多种色彩,哪部分归属于哪类色彩倾向,在人们心中有着各自不同的计较。水墨出身的李东君以这些新作代言他所生活的城市,从骨子里还是一个“好色”之徒。生活在奢华骚动的都市之中,令人眩目的外界时不时地横扫过来,有必要眯起我们的双眼,或者戴上墨镜保护我们的眼睛。
简介:意大利瑞吉欧的教育理念提出:“教师要注重环境创设,要让幼儿真正地感受到幼儿园环境是属于他们的。”《幼儿园工作规程》指出:要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,灵活运用集体活动与个别活动的形式,为幼儿提供充分活动的机会。
简介:我曾与杨炳延先生品茗闲聊时,谈到了全景式再现书法文化生态的话题,并勾勒出一个新型展览的轮廓,初步叫做情景式或情境式书法展。
简介:我们所处的现代社会是需要各种人才的社会,这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展.让个性得到充分的发展和张扬。因此.在欣赏·评述课中还要注意调动学生的视觉、听觉、味觉、触觉等多种感官全身心投入,产生美感体验.创设“说一说”、”画一画”、“演一演”等多种教学形式让欣赏活动变得自然,丰富多彩.
简介:惠剑1992年毕业于南京师范大学美术系中国画专业,1996年-1997年中央美术学院中国画系硕士研究生班结业。现任江苏师范大学美术学院教授、常务副院长。出版《惠剑水墨作品》《惠剑山水写生集》《催化与再生——传统中国画现代形态的生成》《来自李可染故乡的书画名家——惠剑山水作品》《惠剑水墨作品集》。
简介:新课程改革是教育改革发展的必然趋势,课程改革深入人心。进行课程改革是我们关心和追求的目标。本丈以发展性教学和建构主义学习理论为指导,从课程改革的教材入手,提出创设个性化的单元课程设计并在实践中开展,旨在追求个性化的教学,达到有效教学的目的。倡导人文、发展、可持续的教学。
简介:一、相关儿童代步工具的调研与分析1.1针对现有童车代步工具产品的调研生活水平的提高让人们更加重视出行代步、体育锻炼和休闲娱乐,各种具有创意的运动项目如滑板车、自行车、滚轴、轮滑等娱乐和健身器材,也越来越多受到儿童和青少年的青睐。其中,儿童滑板车和自行车的用途相对广泛,可以当作娱乐工具也可以当交通代步工具使用,占有的市场份额是最大的。儿童自行车作为兼顾玩耍和运动的传统产品,一直受到市场和消费者垂青。
简介: 素描是绘画、雕刻、建筑的基础.它一方面来自理智,一方面又从无数的自然界物体的形式结构中获得普遍的见解.因为自然界物体的形和结构,完全是按其自身的规律构成的,都是独具特点的.……
简介:本期我刊约请了四川美术学院雕塑系与我院雕塑系作为教学研究的互动对象。四川美术学院雕塑系,主要设置“雕塑艺术”与“景观雕塑“两个专业,分别侧重雕塑艺术创作和公共艺术方向;湖北美术学院雕塑系设有雕塑和陶瓷艺术两个专业方向,下设两个相关研究所,即雕塑艺术创作研究所和现代陶艺研究所,以及多个教学基地。虽然二者在学科设置方向有所不同,但在学术定位及对未来教学发展的追求方面却是殊途同归的,都是在秉承着悠久的教学传统基础上,结合现实,介入当代,与时俱进。
简介:从80年代末起在南方一些沿海城市、经济发达城市中出现了一个叫CI的词语,或CI计划,它直接为企业服务,树立企业的品牌用最短的速度来完成企业与市场的整合。后期慢慢在一些艺术院校形成了一个系统的学科。成为将知识转化为生产力的最快、最有力的方式。从90年代中下期,随着国家对生产机制的调整,在北方,产生了巨大的变化,外贸企业、独资企业大量进
简介:研究生阶段的教学与本科阶段的教学有着很大的差异,在对基础技能进一步强化的同时,更加侧重于对学生个性的寻找、保护和培养。因此教学环境也相对的宽松,主要在大的审美方向上引导与激发学生的潜能。土土、吴波、王爱珍、唐丽娇是我2005届的四个硕士研究生。这几个学生先前的个人情况不尽相同,或是在大学教书,或是刚从艺术院校毕业,但他们有一个共同的特点,就是都来自地方。因此初到北京学习,突然一下子置身于学术气氛浓烈,各种各样的当代艺术信息扑面而来的情境中,可能他们都经历了一阵子彷徨迷茫。我尽量鼓励他们把触角充分张开,抛开偏见和狭隘,融入
简介:在新课程改革的数学课堂教学中,仍然存在的问题是教师讲得过多,学生说话的机会少。在小学数学教学中,既要提高课堂教学质量,又要节省时间,教师就必须改变这种现象,抓住机遇、创造条件让学生说数学。
简介:《语文课程标准》指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。教师应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的识字兴趣,实现由“学会”到“会学”的转变.让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。
简介:一、引言某艺术学校一年级均有写字课,而其中美术班除了写字课,还有书法课,似乎书写的“实用”和书法的“艺术”区别对待。其实,哪有不用讲书法的写字课?当然,写字未必等于书法,但书法却一定包括写字。写字也没什么不好,教书就教书,又何必在乎名称呢?但是,名称,也是认识的反映,“写字”是基于实用观的,但如果仅仅止于实用,那却是“结绳记事”时代的事。正像现代已经没有纯粹为了避寒取暖的穿着一样。当然,“写字课”的编排者,也知道“写字”是要讲“书法”的。
简介:一.泥塑基础训练是雕塑教学体系中的重要一环。泥塑具象写实造型基础训练,是我们当今雕塑教学体制中最重要的基础训练。这可以追溯到中国出现学校美术教育之时,更多的是受到了外来因素的巨大影响。在几十年的雕塑教学实践中,我们的美术院校雕塑教学体系经过不断修改和完善,形成了现今的教学模式,也取得了巨大的教学成果,培养出了
简介:本文针对中国当前动画教育的教学实际,提出了改进动画教学效果的几点建议。
谈情境教学在初中历史课堂中的运用
我的油画情境
“原创设计”与设计教育
情境交融——谈孙克义近作
温暖的情境——读李东君的新作
让幼儿与环境对话——浅谈幼儿园美术环境创设
“书法与情境”笔谈——再现书法的文化生态
关爱学生的个性需求,创设让生命自由成长的空间
惠剑花鸟画作品 图像与情境——读惠剑《秋荷》系列作品有感
以课程为基础,创设个性化美术课程——对美术个性化单元课程设计的思考
儿童代步工具原创设计探索——以可组合成多种样式的儿童电动车车架设计为例
素描的共性教学与个性教学
教学导言
教学浅议
教学随想
优化课堂教学,提高教学效果
浅谈识字教学
书法教学浅谈
泥塑教学谈
动画教学小议