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23 个结果
  • 简介:假定两个总体x与y均有数据缺失,它们的分布函数分别为F(·)与G_θ(·),其中F(·)未知,G_θ(·)的概率密度函数g_θ(·)形式已知,仅依赖于一些未知的参数,利用Fractional填补法填补缺失值,在一定的条件下证明了缺失数据下两总体差异指标的半经验似然比统计量的渐近分布为x_1~2,由此可构造两总体差异指标的经验似然置信区间.

  • 标签: 经验似然 置信区间 缺失数据 填补 回归填补 分数填补法
  • 简介:本文中的“税”,除另有说明外,均专指企业所得税。一、负债的计税基础、暂时性差异和递延所得税的一般原理(一)负债的计税基础《企业会计准则第18号——所得税》(以下简称18号准则)规定:负债的计税基础,是负债的账面价值减去未来期间计算应纳税所得额时按照税法规定可予抵扣的金额。

  • 标签: 暂时性 负债 企业所得税 会计准则 基础 纳税
  • 简介:《义务教育数学课程标准(2011版)》明确提出使学生获得数学“基本思想”和“基本活动经验”的目标,从而把“双基”扩展为“四基”.“四基”即数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.“四基”中的“数学基本活动经验”引起了广大教师的兴趣,就此展开了广泛的研究和讨论.课堂教学中开展数学实验,是帮助学生积累数学活动经验的基本形式.但是不少实验设计和教学设计只是让学生经历了一定的实验活动或探究活动,并没有使学生真正获得并积累数学活动经验.本文拟从“勾股定理的探究”这一具体实验案例出发,从如何形成并积累数学活动经验的角度进行分析,提出改进建议,以期抛砖引玉.

  • 标签: 数学活动 实验设计 积累 不等 数学课程标准 义务教育
  • 简介:一、"职工薪酬"与"工资薪金"范畴的差异分析(一)职工薪酬的范畴《企业会计准则第9号—职工薪酬》规定:职工薪酬是指企业为获得职工所提供的服务,在其在职期间和离职之后提供给职工的全部货币性薪酬和非货币性薪酬。包括提供给本人的薪酬和提供给职工的配偶、子女及其

  • 标签: 薪酬 企业职工 企业所得税 货币性 公允价值 工资薪金
  • 简介:在小学数学教学中,数与代数是基础而重要的一部分内容,能够启发学生数学思维和锻炼学生的数学能力.但值得注意的是,数与代数这部分内容有着较强的概括性和抽象性,学生理解和学习起来有一定困难.如何将抽象、枯燥的数学知识变得简单、具象是每一名数学教师所需要切实思考的问题.积累数学活动经验是学习数与代数知识的有效手段,为此,探索一套行之有效的积累学生基本数学活动经验的策略十分必要.

  • 标签: 经验积累 代数 数学知识 数学活动 数学教学 数学能力
  • 简介:一、企业会计准则及企业所得税法对资产初始计量的规定《企业会计准则—基本准则》四十二条规定:会计计量属性主要包括:(一)历史成本;(二)重置成本;(三)可变现净值;(四)现值;(五)公允价值。第四十三条规定"企业在对会计要素进行计量时,一般应当采用历史成本,采用

  • 标签: 暂时性差异 企业所得税 初始计量 应纳税所得额 企业会计准则 历史成本
  • 简介:《义务教育数学课程标准(2011)》在其总体目标阐述中写道:“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能.”在这一目标的阐述中数学知识不仅包括客观的、事实性的知识,还包括学习过程中产生的带有鲜明个体认知特征的、属于个人的数学活动经验.教学中关注数学活动经验,是课程标准的要求,也是提高数学课堂教学有效性的策略.

  • 标签: 数学知识 教材 数学课程标准 数学课堂教学 解读 儿童
  • 简介:政府财务报告是为满足信息使用者需求而编制的以财务信息为主要内容、以财务报表为主要形式,全面系统地反映政府财务受托责任的综合报告。该综合报告是信息使用者进行经济和社会决策的依据,也是政府解除财务受托责任的有效凭证。改革政府财务报告是当前国际社会共同关注的会计问题之一。20世纪70年代末以来,美国、新西兰等国家都积极对政府财务报告进行了一系列改革,其经验做法,值的我们学习、借鉴。

  • 标签: 财务报告体系 联邦政府 受托责任 西方国家政府 财务报告主体 财务报告目标
  • 简介:《倒推的策略》是苏教版五年级下册的教学内容,教材的编写意图是,通过学生分析具体情境中的实际问题,体验“倒过来推想”的策略解决特定问题的价值,学习并掌握运用“倒过来推想”的策略解决问题的思路,进一步发展学生分析、综合和进行简单推理的能力.“倒推策略”的实质就是“过程或运算的可逆性思想以及相应的互逆运算”,因此,“倒推策略”可以分解成两个可操作的步骤:“正着记录、倒着计算”.但这一实质的获得需要学生积累一定的数学基本活动经验.那么,如何基于数学基本活动经验来设计这一课的教学呢?

  • 标签: 教学设计 数学 教学内容 逆运算 苏教版 学生
  • 简介:1问题提出任何一个班级都有成绩突出的优等生,也有学习虽努力但成绩却差强人意的中等生,相同的学习环境,差不多的学习时长,在学习结果上却存在显著的差异,原因何在?研究表明问题解决的一般心理过程是:发现问题——表征问题——选择恰当的策略——应用策略——评价反思.本研究以认知心理学理论为指导,用问卷调查的方式,将优等生与中等生在解决不等式基本问题的认知差异作为研究视点,着力比较优等生与中等生在解题时,在基础知识、认知结构、思维策略、元认知、情感与信念上存在的差异,以及影响因素,为提高教学成效提供一定的实践性参考依据.

  • 标签: 不等式 学习环境 认知心理学 心理过程 问卷调查 基础知识
  • 简介:在协变量和反映变量都缺失下,构造了线性模型中反映变量均值的经验似然置信区间,数据模拟表明调整的经验似然置信区间有较好的覆盖率和精度,进一步完善了缺失数据下对线性模型的研究.

  • 标签: 经验似然 置信区间 缺失数据 线性回归补足
  • 简介:本文讨论了在纵向数据下,运用非参数估计方法构造了连续型单参数指数族参数的经验贝叶斯检验函数,证明了所提出的经验贝叶斯检验函数的渐近最优性,并获得了它的收敛速度.

  • 标签: 纵向数据 经验贝叶斯检验 渐近最优性 收敛速度
  • 简介:山东省珠心算教学经验交流会议在招远市召开山东省财政厅和教委于12月7~8日在招远市金城宾馆联合召开全省珠心算教学经验交流会议。出席会议的有:省教委副主任单兆众、原副主任吴鸿章、省珠协会长谢大文、副会长王仲春、副会长兼秘书长崔恒余、具体事务临时负责人李...

  • 标签: 珠心算教学 经验交流 招远市 珠心算教育 烟台市 教育事业
  • 简介:在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话中国珠算协会会长朱希安同志们:首先,我代表中国珠算协会向大会表示热烈祝贺!珠算式心算教育在我国应当说,古已有之,但过去不被重视,更无人研究。到80年代初有吉林、山西和河南等少数省市开始实验,培训选手,取得了...

  • 标签: 珠心算教学 会议开幕 经验交流 珠算协会 教育启智功能 “重点工程”
  • 简介:在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话(摘要)山东珠算协会会长谢大文同志们:我们这次全省珠心算教学经验交流会,在烟台招远市召开,实际也是一次现场会。因为烟台市各市县,特别是招远市珠心算教学搞得好,跑在全省的头里,而且创造了许多实践的经验,值得大...

  • 标签: 珠心算教学 珠心算教育 会议开幕 经验交流 珠算协会 社会功能
  • 简介:在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话(提纲)山东省教委副主任单兆众同志们:全省珠算式心算经验交流会今天召开了,刚才,省珠算协会谢大文会长作了重要讲话,就开展珠算式心算教育活动重要意义的认识,加强组织领导、扎扎实实抓好珠心算教学方面谈了许多很好...

  • 标签: 珠心算教学 会议开幕 经验交流 开展和推广 幼儿园 师资培养培训
  • 简介:关联方交易的会计与税收相关法律背景2006年2月15日,财政部发布了《企业会计准则——基本准则》(中华人民共和国财政部令第33号)和《财政部关于印发(企业会计准则第1号——存货)等38项具体准则的通知》(财会[2006]3号),这一系列准则于2007年1月1日起在上市公司范围内施行以及鼓励其他企业执行。其中,《企业会计准则第36号——关联方披露》对关联方的界定、关联方交易的类型以及其信息披露等做出了较以往更为为详细的规定。

  • 标签: 会计准则 法律法规 对关联 税收 交易 中华人民共和国