简介：在知识军事时代，军医大学如何适应新军事变革，适应现代科技、军事和教育发展，积极开展部队卫生勤务指挥干部继续教育活动，是我们目前的首要任务。近年来，我们根据总部的指示，在部队卫生勤务指挥干部的逐级培训方面进行了研究和探索，并于2003年初开始培训，取得一定效果。实践证明：部队卫生勤务指挥干部的逐级培训是部队卫生勤务指挥干部开展继续教育活动新的有效的途径。

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简介：摘要勤务人员的工作繁多，其中包括负责患者的出入院登记，在住院期间对患者的情况进行调查，负责医疗器材的运输等。由于其工作范围较广，与患者接触的机会比较多，因此必须要提高工作效率和工作质量，一方面避免与患者产生医疗纠纷，另一方面也能避免传染性疾病危害工作人员生命健康。为了能够有效提高勤务人员的工作质量，本文主要对勤务人员优质护理服务的内容进行介绍，为医院提高工作质量提出几点合理的建议。

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简介：最近做生意的老王有些不舒服就服用了一些藿香正气水，那天他在一家酒店吃完饭刚发动汽车没走多远就被两名交警拦下了，通过酒精测试仪，交警说他涉嫌酒后驾驶。老王一下慌了神，忙解释说：“我开车时从不敢喝酒，最近几天滴酒未沾，怎么可能是酒后驾驶呢？”交警说：“那你这酒精检测结果超标该作何解释？”老王想了好半天，他感觉问题可能出在他刚服用的藿香正气水上，他吞下药水时感到就好像烈酒入肚一样。于是就说自己刚才服用过药物，会不会是药物引起的酒精检测超标呢？他将随身携带的藿香正气水交给交警看，交警一看说明书，就对老王说：“你看这上面明确标有本品含乙醇（酒精），服药后不得驾驶机、车、船、从事高空作业，你的酒精检测超标虽然不是饮酒造成的，但你这种药后驾驶一样会影响行车安全，以后可要注意哦!”老王连声道谢。一路上老王都觉得新鲜：服药竟然还会引起酒精检测超标？以前只听说过酒后驾驶。今天头一次听说药后驾驶。

简介：摘要目的救护员就是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人，也称“第一目击者”。救护员培训的授课技巧1、精选教案内容，力求化繁为简，核心是围绕救护操作技能来选择教案的内容。2、介绍两个概念“救命的黄金时刻”和“人道救援医学”，讲透学习意义。3、强调安全救护，注重救护细节一要让学员清楚自己救护能力的极限，量力施救。二是注重救护过程中细节的讲解，让学员精确掌握操作要点。4、通过制作幻灯、联系生活实际、应用教学模型、穿插实际病例等多个方面来灵活教学手段，增进学员学习乐趣。总之，在进行救护员培训时，授课人掌握一些援课技巧，注重实用性强的救护操作细节的讲解，是提高培训效果的有效方法。

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简介：摘要目的通过调查特勤疗养员营养状况，明确其膳食营养需求，以便因地制宜制定饮食计划，及时补充特勤疗养员所需要的营养素。方法采用5d称量法、问卷调查法及营养性疾病筛检法相结合的方式，对特勤疗养员进行营养状况调查。结果特勤疗养员膳食结构不合理；微量元素和维生素摄入不足；蛋白质、脂肪摄入偏高；碳水化物摄入偏低，患有多种不同程度的营养性疾病。结论加强对特勤疗养员合理膳食的健康教育，构建和谐特勤餐饮文化，提供科学合理的膳食供给，防止因膳食营养状况导致的战斗力降低。

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简介：为了解列车乘务工作对女列车员生殖健康的影响，为保护女列车员生殖健康提供依据，我们于2002年5月份对长春列车段的已婚女列车员进行了生殖健康调查，结果如下。

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简介：摘要针对三个标准实施以来质量监测工作中存在的问题，我院采取护士长牵头根据流程各组组长把关，关关检查，质检人员定时或不定时检查。质量监测工作专人负责，使供应物品合格率达100%。

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简介：摘要随着我国社会经济和科学技术的发展，人民文化生活水平的提高，追求健康的意识在不断增强。伴随着医学模式的转变，护理学的范畴也在拓宽，“以人为本”的整体护理意识也在不断的完善。疗养员的健康教育是疗养院开展整体护理的重要组成部分，已越来越受到护理人员的重视。

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简介：摘要：目的：观察疗养期间特勤疗养员心理护理干预效果。方法：2019.04-2020.05研究对象（特勤疗养员）合计取样56例，以抽签法分组后，于疗养期间行常规护理（对照组，n=28），心理护理（观察组，n=28）两类护理方案，比较特勤疗养员SDS、SAS评分、满意率情况。结果：接受护理后，观察组SDS、SAS评分皆下降至（41.04±4.19）分、（41.03±5.07）分，明显比对照组低，P＜0.05。同时，两组特勤疗养员满意率经对比可得，观察组100.00%的满意率明显更高，X2=6.7200，P=0.0095。结论：对特勤疗养员而言，在疗养期间接受心理护理满意率相对更高，且能够有效改善其个人情绪状态，值得推广。

简介：摘要目的通过培训科室操作督导员,使临床护理操作规范化。方法对科室选派的督导员进行严格的培训与考核,负责本科室护士的护理技术操作培训与指导。结果经过2年的实践,收到明显的效果,护理人员的技术操作水平得到整体提高。结论对临床护士进行护理技术操作的培训及考核要坚持不懈抓下去，是全面提高临床护理质量的需要。