简介：摘要 目的 对成人乳糖酶缺乏与乳糖不耐受进行分析,及提出干预对策。方法 采取回顾分析,将1294例成人进行乳糖氢呼气试验中的733例乳糖酶缺乏患者作为研究对象，分析乳糖酶缺乏的检出率及乳糖酶缺乏者中乳糖不耐受的检出率。结果 1294例成人中乳糖酶缺乏者733例（56.6%），重度乳糖酶缺乏者319例，中度乳糖酶缺乏者168例，轻度乳糖酶缺乏者246例。乳糖酶缺乏中乳糖不耐受者410(55.9%)例；重度乳糖酶缺乏中227例(71.2%)乳糖不耐受；中度乳糖酶缺乏者中83例(49.4%)乳糖不耐受；轻度乳糖酶缺乏者中100例(40.7%)乳糖不耐受。乳糖酶缺乏和乳糖不耐受检出率与年龄、性别无关。结论 乳糖酶缺乏和乳糖不耐受的检出率高;乳糖不耐受检出率与乳糖酶缺乏的程度成正比;乳糖酶缺乏程度严重,诊断出乳糖不耐受的群体越多。对于这些群体，提供有循证依据的健康教育指导，改变饮食习惯和采取适当应对措施，可避免乳糖不耐受带来的健康问题。

简介：摘要乳糖不耐受症，又称乳糖消化不良或吸收不良，指人体内不产生分解乳糖的乳糖酶，是多发于亚洲地区的一种先天遗传性表达。由于患者肠道中不能分泌分解乳糖的酶，使乳糖消化、吸收，为人体所用。乳糖会在肠道中由细菌分解变成乳酸，从而破坏肠道碱性环境，使肠道分泌出大量碱性消化液来中和乳酸，发生轻度腹泻。乳糖不耐受与人类尤其是婴儿期的营养和健康密切相关，影响人类对乳制品的摄入。

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简介：摘要目的研究益生菌联合无乳糖奶粉治疗小儿迁延性腹泻的效果；方法选择2015年-2016年在我院治疗的迁延性腹泻患儿100例进行观察，随机将患儿分为对照组50例和观察组50例。对照组患儿使用基础治疗，观察组患儿在基础治疗上根据年龄服用乳酸杆菌片，并且联合无糖奶粉喂养，对患儿进行五天的治疗，之后对比两组患儿的治疗效果。结果观察组患儿和对照组患儿的治疗效率分别为96%和80%，以此表示对照组患儿的治疗效率比对照组好，数据差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组有比例为46%，24例较软患儿，比例为48%，3例较稀患儿，比例为6%，没有水样便患儿；对照组有11例大便性状较硬患儿，比例为22%，23例较软患儿，比例为46%，12例较稀患儿，比例为24%，4例水样便患儿，比例为8%，明显观察组患儿的腹泻发生率比对照组少（p＜0.05）。结论在对小儿迁延性腹泻治疗的时候，使用益生菌联合无乳糖奶粉具有良好的治疗效率，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的：探究分析补充乳糖酶对轮状病毒肠炎病情的影响。方法：对2020年2月— 2021年4月收治入院50例轮状病毒肠炎儿童患者进行治疗，以随机抽签方式分组，分为第一组（对照组）和第二组（观察组），各25例。对照组实施常规治疗，观察组在常规治疗下补充乳糖酶。观察两组患者的临床疗效。结果：观察组的总有效率96%明显高于对照组76%(P＜0.05)。结论：对轮状病毒肠炎儿童患者进行补充乳糖酶治疗，治疗时间短，效果显著。

简介：【摘要】 目的 分析探讨在小儿支气管肺炎的治疗中使用乳糖酸红霉素对其的治疗效果和价值。 方法 选择在2021年11月—2023年3月期间，我院收治的60例小儿支气管肺炎的患儿为研究对象，对小儿支气管肺炎患儿使用常规药物治疗的为对照组，研究组则在对照组的基础上对小儿支气管肺炎的患儿使用乳糖酸红霉素的方式进行治疗，比较两组患儿治疗后的相关临床症状和总不良反应率。 结果：两组治疗结束后， 研究组患儿治疗后的住院时间、发热时间、肺部啰音的时间低于对照组，（P

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简介：【 摘要 】： 目的 观察 分析 乳糖酸阿奇霉素治疗小儿急性支气管炎 患儿 的 临床 疗效。方法 选择我院 2018 年 2 月 -2019 年 9 月收治的 急性支气管炎患儿 96 例为本次的研究对象， 随机 将其 分为 相同例数的两组： 对照组和 研究 组 ，每组患儿各有 48 例 。两组患儿均给予 退热、平喘、解痉及 补充 水 电解质等常规治疗 ， 对照组患儿 加用红 霉素静脉滴注 联合 硫酸特布他林雾化吸入 治疗，研究 组患 儿 在 常规 治疗 措施 的基础上 加用乳糖酸阿奇霉素治疗 。两组 患儿均连续治疗 7 d 。观察 比较 两组患儿的临床疗效 、 临床症状消失时间 以及 住院时间。结果 研究组患儿的临床治疗总有效率为 95.83% ，明显高于对照组患儿的 79.17% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组患儿比较，研究组患儿的退热时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间、呼吸困难消失时间以及住院时间均降低，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。 结论 乳糖酸 阿奇霉素治疗小儿急性支气管炎 患儿可以取得比较满意的临床 疗效，可显著改善 患儿的临床症状，缩短住院时间，具有较高的临床推广应用价值 。

简介：【 摘要 】 目的：探讨 血清半乳糖血凝素 -1 、紧密连接蛋白 -1 对甲状腺癌病情评估的价值 。

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