简介:【摘要】目的 对老年住院患者日常生活能力评估与衰弱指数评估之间的相关洗净进行探究。方法 随机选取我院2019年4月~2020年6月期间接诊的80例老年住院患者开展研究,选用Barthel指数、衰弱指数评估量表评估分别评估其日常生活能力、一般健康情况,同时比较两种评估方法的相关性。结果 衰弱组、衰弱前期组、非衰弱组的Barthel指数比较差异具有显著性(P<0.05);Spearman相关分析显示,Barthel指数、衰弱指数评估量表呈负相关(P<0.001)。结论 Barthel指数、衰弱指数评估量表操作简便,且患者配合度高,利于评估老年住院患者日常生活能力及一般健康状况。
简介:【摘要】:目的:探讨偏瘫康复操对脑卒中患者偏瘫肢体运动功能和独立生活能力的影响。 方法:用“正反面抛掷硬币”的方法将我院从2018年11月~2020年11月收治的98例脑卒中偏瘫患者随机分入对照组和观察组两个研究组别,每组患者例数49例,对照组患者给予常规康复治疗,观察组患者在对照组治疗基础上应用偏瘫康复操,对比两组患者治疗前后的神经功能、肢体运动功能及独立生活能力评分。 结果:观察组患者治疗后的神经功能评分比对照组低,肢体运动功能及独立生活能力评分比对照组高(P<0.05)。 结论:对脑卒中偏瘫患者应用偏瘫康复操有利于改善其神经功能、肢体运动功能,提高独立生活能力,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨情景模拟教学法在护士健康管理能力培训中的应用效果。方法:研究期:2019年1月至2021年4月,在该时间段内选取20名护理人员作为观察对象,在获得合作意向后,将护理人员随机分为两组,对照组(n=10)和教学组(n=10),开启一期健康管理能力培训,对照组接受常规模式培训,教学组接受情景模拟教学培训,对比两组培训结束后的健康管理知识与护患沟通能力考核结果。结果:培训结束考核结果中,教学组护理人员的健康管理知识与护患沟通能力考核评分均高于对照组护理人员,(P<0.05)。结论:借助情景模拟教学法展开健康管理能力培训,能够针对岗位的工作内容,提高护理人员健康管理知识与护患沟通能力,方案值得推广。
简介:摘要:目的:调查重症医学科规范化培训医生医患沟通能力现况,探讨重症医学科规范化培训医生医患沟通能力培养策略。方法:选取2020年6月起于齐齐哈尔医学院附属第三医院重症医学科参加国家规范化培训的40名规范化培训医学生为研究对象,采用SEGUE量表测评规培医生出科前后医患沟通能力并进行对比分析,根据出科前测评结果分析医学生沟通能力不强的主客观原因,制定提高规培医生医患沟通能力的对策。结果:出科后测评重症医学科规范化培训医学生医患沟通能力显著高于出科前,差异具有统计学意义(P
简介:摘要:目的:为了深入研究对乳腺癌手术患者实施多元化延续护理干预后,患者焦虑抑郁情绪改善情况。方法:选取我院2018年6月至2020年6月期间收治的乳腺癌手术患者共181例,将其随机分组,给予多元化延续护理干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组91例患者,参照组90例患者。对比两组患者焦虑抑郁情绪改善情况。结果:干预期结束后,研究组乳腺癌手术患者焦虑抑郁情绪改善情况显著优于参照组乳腺癌手术患者。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对乳腺癌手术患者实施多元化延续护理干预,可有效改善患者焦虑抑郁情绪情况,故方案值得推广。