简介：摘要目的探析高校护理英语模拟情境教学与临床客观情境的一致性。方法以《护理学基础》常见的5项实验操作项目为素材，编制护理英语情境教学内容。目的选取5位专家进行咨询，修改完善后确定终稿。随机抽取10位学生，以角色扮演的形式完成情景剧表演，并同步影音记录刻录成盘。目的选取外资医院5位专家对影音内容进行咨询，评价高校模拟情境教学与临床客观情境的一致性。结果课题组编制的护理英语情境教学内容经两轮专家咨询后，每轮各项目内容效度比分别为0.917～0.988、0.949～1.000，结果可信度较高。专家对由学生完成的情景剧内容进行两轮评价，第一轮和第二轮中，专家对各项目的认可度分别为83.6～88.4%、94.6～98.4%，认可度明显提高，专家修改意见明显减少，仅在操作评估及计划质量标准、操作实施质量标准及护理人员的沟通能力三方面的观点稍有分歧。结论课题组所编制的护理英语情境教学内容适合临床护理教学需求，与临床客观情境稍有差距。为提高护理英语教学效果，拉近与临床客观情境教学的距离，可请外资医院有丰富临床护理工作及临床护理教学经验的专家予以指导。

简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼某方面的能力。目前，模拟训练已应用于产科，借此使产科抢救规范化、程序化，建立一种条件反射；帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化，果断应对，默契配合，整合了多项急救操作和专科操作于一体，充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练，使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

简介：摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练，为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学，提高学生学习兴趣，使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中，提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

简介：摘要目的探讨定量计算机断层CT扫描（QCT）数值与老年骨质疏松性腰椎压缩骨折风险的相关性。方法选择我院2016年10月—2018年9月拟于我院住院的老年（>60岁）骨质疏松症风险患者300例，依据其是否发生腰椎压缩骨折分为发生组（126例）和未发生组（174例），收集患者临床资料，并应用QCT检查不同部位骨密度与QCT参数，以单因素及多因素logistic回归分析法分析其危险因素，采用ROC曲线分析QCT值预测老年患者术后新发骨质疏松性腰椎压缩骨折的风险。结果发生组与未发生组在性别、年龄、QCT值、骨密度、VAS评分方面存在显著性差异（P<0.05），性别、年龄、QCT值、骨密度、VAS评分是影响老年骨质疏松性腰椎压缩骨折发生的单因素；多因素logistics回归分析显示，女性、年龄更大、低骨密度水平为老年骨质疏松性腰椎压缩骨折发生的独立危险因素（P<0.05）；对不同性别及不同年龄段QCT值进行ROC曲线分析，60～69岁男性、70～79岁男性、60～69岁女性、70～79岁女性对应QCT诊断最佳临界值为109.75mg/cm2、72.98mg/cm2、78.02mg/cm2、49.90mg/cm2。结论以QCT数值诊断老年骨质疏松性腰椎压缩骨折具有较好准确性，在该疾病的诊断、预防中具有良好应用价值。

简介：摘要目的探讨医学模拟技术在临床教学中的应用效果。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级共44名学生为对照组，使用传统教学模式，另外一个班级共42名学生为实验组，引入医学模拟技术。比较两组学生的病例分析考试和实践操作技能评分。结果病例分析考试成绩和实践操作技能评分均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床教学中引进医学模拟技术可以极大地培养学生的临床思维和实际操作能力，值得护理教学中推广使用。

简介：摘要在重监护病房通过模拟教学对青年医师开展急诊气管插管培训，有利于青年医师快速准确掌握气管插管技能，提高临床急救水平。模拟教学下的气管插管培训既符合现代医学模式发展的要求，也是现代医学教育必然趋势。

简介：摘要目的探讨仿真模拟教学法在护理教育中的应用。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象。随机选取一个班级共47名学生为对照组，采用传统教学法；另外一个班级共48名学生为实验组，采用仿真模拟教学法。比较两组学生的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.001）。结论在护理教育中引入仿真模拟教学法可以的提高教学效果，培养学生的综合能力，促进护理教育与实践的紧密联系。

简介：摘要目的研究讨论产前二维及三维能量，多普勒超声联合应用诊断脐带异常的应用效果。方法选择2015年1月至2016年12月在我院产科进行超声检查发现脐带异常的产妇80例作为此次研究的对象，对这80例脐带异常的产妇进行二维检查，对感兴趣的区域进行三维能量检查，把二维和三维能量检查的结果进行比较分析，并且在手术后对患者进行随访。结果二维检查和三维能量检查都能诊断出脐带异常，但是三维能量多普勒超声检查的图像更清晰，更加真实，更方便于常人理解。结论三维能量多普勒超声检查可以使检查的图像结果更清晰。二维和三维能量超声联合可以有效提高脐带异常的诊断结果。

简介：摘要目的浅析输卵管通畅性诊断中应用经阴道三维、四维子宫输卵管超声造影的价值。方法2017年1月—12月来我院就诊的120例不孕症患者为研究对象，凭检查方式11分组，对比两组结果。结果观察组诊断优势大，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论经阴道四维子宫输卵管超声造影诊断输卵管通畅性的价值高于三维。

简介：摘要结核性脑膜炎是一种由于中枢神经系统感染所引起的疾病，主要以脑膜、脑实质的受累为主，同时还可能连累到脊髓以及脊膜，具有非常高的致残率以及致死率。近几年以来，该种疾病的发病率呈现出了逐年升高的情况，其主要在发达国家以及发展中国家发病情况更为显著，然而我国又是世界上最大的发展中国家，人口众多而且流动较大，因此对于结合的防治以及治疗的形式先的特别的严峻。本文根据该种疾病的临床表现情况、诊断以及治疗等方面的研究进展。

简介：摘要目的探讨团队情景模拟教学模式在药学教学中的应用效果。方法选取2016级药学专业学生共70名作为研究组，实施团队情景模拟教学模式，以2015级药学专业学生74名作为对照组，实施传统教学模式。比较两级学生考核成绩，统计学生对教学模式的满意度。结果研究组学生的考试成绩显著高于对照组（P＜0.05），研究组学生的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论对于药学专业教学，采用团队情景模拟教学模式，能显著提升学生的专业成绩，提高学生对课堂教学的满意度，具有积极的推广意义。

简介：摘要临床带教是医学教育的必经历程，是医学生转变为临床医生的关键进程，是将书本理论知识转变为临床实际工作的重要过程，是培养医学生临床思维的必然途径1。但是目前我国医患关系十分紧张，已严重影响医学生参与正常临床实习工作，造成医学生对教学大纲所要求掌握的基本技能、基本操作生疏2。为了使医学生能从经临床学习中得到利益最大化，为了使临床教师在临床带教过程中风险最小化，医学模拟教学成为现代医学教学改革的必经之路。

简介：摘要目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法选取我院2015年5至2016年5月的护理人员以及实习护士180例作为本次实验的研究对象，并根据其教学方式的差异，将参与实验的对象，分为两个不同的小组，并将其分别定义为对照组以及研究组，平均每个小组的成员均为90例，对照组的成员采取常规的形式进行教学，研究组则在教学模式中添加情景模拟法，对两个小组的教学成果进行分析与比较。结果通过比较得知，对照组学员的满意程度明显低于研究组学员，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。教学结束后，研究组成员的教学质量明显优于对照组成员，前者在科室评价、考核小组评价以及综合评价等方面均明显高于后者，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论情景模拟法在护理教学查房中的应用效果显著，可明显提高护理人员以及实习生的教学质量，提升学生的专业素质以及综合技能，具有广泛推广的意义以及价值。

简介：摘要目的探究在不同孕周胎儿畸形进行检查和诊断的过程中，使用二维、四维联合超声检查的价值。方法针对40例疑似为胎儿畸形的孕妇进行二维超声检查，并将其归为对照组，后同时进行二维联合四维超声检查，并归为观察组，本次40例孕妇均为我院2014年5月到2016年1月间收治。结果40例疑似为胎儿畸形的孕妇，对照组检出率为77.5％，观察组检出率为87.5％，两组比较具有统计学意义（P<0.05）。结论二维、四维联合超声检查诊断不同孕周胎儿畸形价值分析发现，二维联合四维超声检查相比较单纯的二维超声而言，对于其具有更高的检出率，因此临床的使用价值更好，所以值得临床借鉴使用。

简介：摘要目的探讨二维超声联合思维超声在产前胎儿畸形诊断中的应用效果。方法随机选择2014年7月—2016年7月来我院进行产前检查的孕产妇1200例进行本次医学探究，对孕产妇进行二维超声检查、四维超声检查，分娩后对单独进行检查的结果与联合进行检查的结果进行比较，结果在检查胎儿畸形过程中，四维超声检查的特异性和准确性要高于二维超声检查，但两者检查结果比较不具有统计学意义（P>0.05）；四维超声检查的敏感性要显著高于二维超声检查。结果比较具有统计学意义（P<0.05）；联合二维超声检查与四维超声检查，其敏感性、准确性以及特异性要高于二维超声检查、四维超声检查，结果比较差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论在诊断胎儿畸形时，应用二维超声联合四维超声检查，准确率更高，降低了漏诊率，在临床诊断中具有极高的应用价值。

简介：摘要目的分析二维及三维超声在胎儿畸形诊断中的临床效果差异。方法选择2015年1月—2018年3月在我院接受二维及三维超声的孕产妇45587例，跟踪妊娠结果，分析对比分娩后与产前超声检查结果差异。结果45587例分娩后得知畸形者102例（0.22%），包括单发畸形85例（83.33%），多发畸形17例（16.67%），共125个畸形病灶；分娩或终止妊娠者中，存活者91例（89.22%），死亡11例（10.78%）；单纯二维超声产前检出116个（92.80%），漏诊9例（7.20%）；二维联合三维超声检出122例（97.60%），漏诊3例（2.40%）；二维，二维联合三维超声检出率差异不大（P＞0.05）。结论在胎儿畸形诊断中应用二维及三维超声的临床价值良好，值得进一步在临床应用及推广。

简介：摘要目的探讨情景模拟教学在产房实习生带教中的应用。方法以2016年3月—2018年3月我院72名产房实习生为研究对象，依据带教方法不同分为两组。实验组36名，予以实习生情景模拟教学；对照组36名，予以实习生常规模式教学。对比观察两组实习生考核成绩，评价教学效果，统计实习生教学满意度。结果实验组实习生理论知识考核评分（92.3±3.0）分，操作技能考核评分（90.6±3.2）分，临床综合能力考核评分（89.3±3.1）分，实习生教学满意度94.44%，各项指标均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情景模拟教学用于产房实习生带教，可调动实习生积极性，全面提高实习生理论与实践能力，提升教学效果，值得推广使用。

简介：摘要目的观察视觉模拟疼痛评分法（VAS）在老年癌痛患者中的应用效果。方法选取老年癌痛患者60例，随机分为对照组、观察组各30例，对照组采取脸谱疼痛评分法，根据评分结果及患者主诉、病情等，给予相应的疼痛护理措施，观察组在面部表情评分的基础上，结合视觉模拟疼痛评分（VAS）的方法，采取疼痛护理措施，将对照组和观察组的相关护理质量指标进行对比，综合比较两组患者的止痛药物使用量、焦虑情绪、疼痛程度、护理满意度。结果观察组的患者止痛药物使用量、焦虑情绪、疼痛程度评分低于对照组(P＜0.05)，观察组的患者护理满意度评分高于对照组(P＜0.05)。结论视觉模拟评分法在老年癌痛患者中应用效果较好，患者接受度高，临床运用方便有效，值得推广。

简介：摘要目的使用情景模拟演练提高骨科低年资护士的专科能力。方法选取本院骨科中心2016—2017年在骨科中心低年资护士（工作3年以下）18名进行专科情景模拟演练培训和考核，以及18名护士对情景模拟演练的评价。结果经过情景模拟演练培训后专科技能考核中，培训后成绩明显提高（P<0.05）。结论专科情景模拟演练对提高骨科低年资护士的专科能力具有重大意义，值得推广。