简介:摘要目的探讨临床医学眼科方向专业实习生的有效带教方法,探析带教工作的重难点并总结经验。方法选择我院眼科2016年6月—2017年6月期间65名实习生,30名实习生接受传统带教方法,35名实习生接受“三明治”带教法(乙组),对比两组带教成果。结果乙组临床实践成绩高于甲组(P<0.05),两组理论考试成绩得分无明显差异(P>0.05);乙组实习生对带教方法的各项满意度评价指标均高于甲组(P<0.05)。结论对临床医学眼科专业实习生推行“三明治”带教法,有助于激发实习生对专科知识学习的兴致,优化学习效果,值得推广。
简介:摘要目的探讨病毒性肝炎相关血常规与生化检验项目检验临床价值。方法选2017年2月至2018年4月我院收治的病毒性肝炎患者40例为实验组,选同期在我院进行健康体检的人员40例作为对照组。两组受试人员均进行血常规与生化检验,观察两组人员的检验结果。结果两组的检验结果表明,实验组患者白细胞计数、中性粒细胞百分比、白蛋白指标检测结果均低于对照组人员,而实验组淋巴细胞、总胆红素、血清丙氨酸氨基转移酶要明显高于对照组受试人员,两组数据差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论血常规检验和生化检验均可以为病毒性肝炎患者病症检查诊断提供重要参考依据,有助于病症的早期诊断,值得临床推广与应用。
简介:摘要目的对孕妇在产前行免疫项目检查的临床应用价值进行探究。方法选择2015年5月-2016年11月我院收治的118例预产期妇女,利用随机数法分为两组,对照组59例,行常规产前检查,观察组59例,在观察组的基础上予以免疫项目检查,将两组妇女的高危妊娠发生状况进行对比分析。结果两组妇女均出现了高危妊娠状况,观察组依据免疫检验结果及时实施了干预,最终观察组出现高危妊娠的概率为6.78%,远低于对照组的23.73%,两组对比差异明显(P<0.05)。结论在产前进行免疫项目检查,可以及早发现导致高危妊娠的因素,并能够及时实施干预、控制,从而减少对母婴的危害,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的研究溶血现象对临床生化检验项目的影响效果。方法选取2017年1月—2018年1月我院接受的健康体检者50例,抽取其静脉血分为两份,其中一份做溶血处理(观察组),另一份做正常血液标本(对照组),对比两份标本的各生化检验项目的检测结果。结果两份标本的尿酸(UA)、血肌酐(Cr)、尿素氮(BUN)、甘油三酯(TG)等检查结果无显著差异,差异无统计学意义(P>0.05),与对照组相比,观察组的钾离子(K+)、总胆红素(TBIL)、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、总胆固醇(CHOL)、总蛋白(TP)显著较高,空腹血糖值(GLU)、碱性磷酸酶(ALP)显著较低,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论溶血现象会影响到临床生化检验项目的检查结果,检验人员必须做好措施防止标本溶血发生,若出现溶血情况,必须及时补救或重新抽血以防误诊。
简介:摘要目的探讨肝硬化疾病采用生化检验的可行性。方法抽取至我院就诊的86例肝硬化疾病患者(2015年5月12日—2016年5月12日)设置为实验组,另同期收集86例健康体检者设置为常规组,对两组受检者均给予生化检验项目检测,对两组的检测结果进行分析比较。结果相比常规组,实验组的总胆红素、丙氨酸转氨酶、谷草转氨酶、碱性磷酸酶、直接胆红素、γ-谷氨酰转肽酶均明显较高,P<0.05,实验组的胆碱酯酶、总蛋白、白蛋白检测值均明显低于常规组,P<0.05。结论对肝硬化疾病患者来说,进行生化检验项目检查的意义重大,其各项生化指标相比正常人群均存在着一定的差异性,可为疾病的诊断提供相应的依据。
简介:摘要目的在对肝硬化疾病进行诊断时采用血清生化检验,对其可行性进行分析。方法本研究主要选择2016年10月至2017年10月在我院诊断的肝硬化患者40例作为研究组对象,再在同一时期选择40例健康体检者作为对照组对象,对两组研究对象均采用血清生化检验项目检测,将生化指标中的白蛋白、Y-谷氨酰转肽酶、胆碱酯酶、谷草转氨酶检测项目作为观察指标。结果在Y-谷氨酰转肽酶、谷草转氨酶项目中,研究组检测水平比对照组的高;在白蛋白、胆碱酯酶项目中,研究组检测水平比对照组的低。以上均实施统计学分析,具有明显差异,P<0.05。结论对肝硬化疾病进行诊断时可以采用血清生化检验项目进行诊断,其多项生化指标相比于健康人群均存在一定的差异性,可以提供可靠的诊断依据。
简介:研究重点中学高三学生的心理健康状况;探讨情绪智力对高中生心理健康的影响;为有针对性地开展心理健康教育提供依据。采用症状自评量表(SCL-90)和情绪智力量表(EIS)问卷对安徽省六安市代表性重点中学的高三135名学生进行调查。结果显示,全体受试高三学生的心理问题总检出率为35.8%,其中强迫占首位,高达74.2%,心理状况形势较严峻;高三学生在情绪知觉、自我情绪两个维度上女生显著高于男生,城市孩子的情绪智力显著高于农村孩子;相关性研究显示情绪智力与心理健康无明显相关性。针对高三学生的心理健康教育侧重于强迫等问题的解决,并根据不同性别、家庭来源设计专门的情绪智力和心理健康干预方案,为个性化心理干预方案制定提供依据。
简介:摘要目的探讨优质护理管理的实施方法及影响,为实施优质护理管理提供参考。方法在我科实施全面的优质护理管理,改变以往的派班模式,同时量化绩效考核,比较实施优质护理管理前后的护理满意度。结果优质护理前56例患者中满意16人,基本满意25人,不满意15例,满意率为41/56(73.21%)。优质护理后56例患者中满意30人,基本满意26人,不满意0人,满意率为56/56,(100%),优质护理后患者满意率明显高于优质护理前(P<0.01),有统计学意义。结论开展优质护理管理可明显调动护士工作的积极性,提高患者的护理满意度,使护理服务内涵得以提升,并促进了护理质量的提高,应该在临床中广泛推广。