简介:摘要:目的 本文主要针对 人性化护理在耳鼻喉手术患者中的应用效果 进行分析研究 。方法选取 201 7 年 5 月至 201 9 年 5 月来本院接受耳鼻喉手术治疗的患者 136 例,随机分成对照组和观察组,每组各有患者 68 例,对照组采用常规的护理方法,观察组采用人性化护理方法,比较两组效果。结果观察组和对照组患者手术后心率、收缩压、舒张压均高于手术前,差异具有统计学意义( P<0.05 )。对照组患者手术后心率、收缩压、舒张压高于观察组,差异具有统计学意义( P<0.05 )。结论人性化护理在耳鼻喉手术患者中应用具有可行性,降低了患者的焦虑感和紧张感,改善了患者的病情和生活质量,可帮助患者快速恢复健康。
简介:[摘要 ] 目的 目的分析质量控制圈( QCC)在儿童耳鼻咽喉手术护理中的应用效果。方法选择我院 2018年 1月至 2018年 6月收治的 68例儿童耳鼻喉科手术患者作为对照组,仅进行临床常规护理,并选取 2018年 7月至 2018年 12月在我院行耳鼻喉科手术的 68例患儿作为实验组,比较两组临床护理质量。结果实验组的基础护理能力、整体护理能力、病房管理能力、护理文书管理、人均差错护理、护理质量总分与对照组比较,差异有统计学意义( P<0.05)。结论在儿童耳鼻咽喉手术护理中开展质控圈活动,有利于提高整体护理质量和治疗效果,值得临床参考和推广。
简介:摘要:目的:探讨地佐辛对小儿耳鼻喉手术全身麻醉苏醒期躁动的应用效果。方法:选取2020年1月至2020年12月在我院行全身麻醉耳鼻喉手术的患儿60例,将其随机分为两组,每组患儿人数均为30例。所有患儿均接受常规的临床护理、手术治疗及全身麻醉,对照组患儿在手术结束前15min注射生理盐水,观察组患儿在该时间点注射地佐辛,比较这两种方法对患儿苏醒期躁动的影响。结果:经过数据分析可以发现,两组患儿的术后苏醒时间、平均拔管时间、拔管5min后呼吸频次和不良反应发生率,均无任何明显的差异,不具备统计学意义(P>0.05)。但观察组患儿在苏醒时、苏醒后15min和苏醒后30min的躁动评分,均与对照组患儿的相关数据差异显著,存在统计学意义(P<0.05)。结论:在全身麻醉耳鼻喉手术结束前15min注射地佐辛,有助于减轻患儿苏醒期的躁动情况,有效避免各类不良事件的发生,促进该类患儿及早康复,值得在今后的临床工作中进一步推广。
简介:摘要:目的:研究情景教学法和其他教学模式在耳鼻喉教学中的应用。方法:选择两组在耳鼻喉科实习的医学生,采用传统教学模式于对照组实习的医学生进行指导(n=50),采用情景教学法对观察组实习的医学生进行指导(n=50),在实习结束后,通过理论与操作考核、问卷调查表等方式,对比不同的教学方式在耳鼻喉教学中的应用效果。结果:考核成绩显示,观察组的成绩为(82.14±5.62)分,对照组的成绩为(67.95±7.51分),且问卷调查结果显示,实习生对情景教学法的满意度更高。结论:相对于其他传统教学模式,情景教学法能切实提高实习生的参与度,更好的掌握知识,达到教学目的。
简介:【摘要】目的 基于危机管理观念对眼耳鼻喉科科护理的干预效果。方法 选择2019年3月至2021年2月在本院诊治的586例眼耳鼻喉科患者纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组293例。参照组给予常规管理观念,实验组在此基础上给予危机管理观念。对比两组患者风险事件发生率与护理满意度指标。结果 实验组患者护理满意度指标高于参照组,风险事件发生率指标低于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 对眼耳鼻喉科患者采取危机管理观念临床护理效果显著,患者护理满意度得到明显改善,可有效降低风险事件发生率,对提升眼耳鼻喉科护理安全管理具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:摘要 :目的:针对耳鼻喉科的临床治疗进行分析,评估等离子消融术实施在耳鼻喉科患者临床治疗中的效果及价值。方法:对本医院诊治的 60例耳鼻喉科患者予以临床项目研究, 2016年 04月至 2018年 09月是抽取时间,对全部患者均实行等离子消融术治疗,分析患者临床治疗效果。结果: 60例耳鼻喉科患者经等离子消融术治疗均痊愈,无 1例复发患者,无 1例并发症患者。结论:对耳鼻喉科患者实施等离子消融术治疗可获得良好效果。